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XX 小学个人研修计划 XX 小学个人研修计划如何制定?以下是小编收集的 XX 小学个人研修计划，仅供大家阅读参考! XX 小学语文个人研修计划一： 我从事小学语文教 学工作 22 年了，是一名资深的语文教师，平时的教育教学 工作都能应付自如，自我感觉良好。自从 XX 年 10 月，我 参加广东省 XX 年小学语文骨干教师培训后，我才发现原来 的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一个 “教师匠” 。我的教学理论是如此的薄弱，专业素养和专业 知识有许多的不足。这次省级的培训，听了各位教育专家、 教授的讲座，对我的启发很大，我决心通过这次培训，主 动向导师、教授、同行们学习，令自己快速地成长，成为 一名学生喜欢、家长尊重、社会认可的教师。为早日达成 愿望，现制定个人研修发展计划。 一、自我分析 我是一名小学语文教师，参加教育教学工作 22 年来， 我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主 人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏 实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项 工作和任务。对待学生严格有爱。在教学工作上，我认真 钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势， 不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。作为 一名学科带头人，我率先垂范，上好示范课，带领科组内 教师共同进步。此外，我也积极参加了学校的教育科研工 作。因而有丰富的教学经历，注重学习教育教学理论，注 意了解和掌握教学规律。当然，在语文教学中我也深感自 己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中 的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留在感 性经验的层面。我想，要胜任本职工作，必须加强学习， 不仅要不断地更新和扩充自己的知识，还要能教给学生获 取新知识的方法;在实践中去摸索、去探讨，以适应新形势， 使自己胜任本职工作，成为全能型教师。 二、发展目标 树立终身学习的意识，合理安排好工作与学习的时间， 加强理论与实践相结合，提升师德修养，立足岗位，持之 以恒，努力充实自己，提升专业素质，增强理论底蕴，学 以致用，大胆开展教育科研研究，反复实践，勤于反思， 努力使自己成为学习型、研究型、全能型教师，争取三到 五年的时间成为名教师。 三、研修措施 1.每天挤出 20 分钟读书，广泛地阅读各类有益的书 籍，尤其是语文专业方面的书籍，教育专家的著作、名教 师的课堂实录等，不断夯实自己的理论基础。 2.积极参与各级部门组织的语文教研活动，在培训中 成长。 3.跟随丘红慧导师，认真吸取各方面的经验，在学习 中成长。 4.深入钻研教材，认真备课，多上公开课，在实践中 成长。 5.充分利用网络资源，如：QQ、博客等与名师工作室 的导师、教育专家以及学友们保持联系，大胆向他们请教， 多交流学习。 6.经常反思自己的课堂教学、教育现象，及时把自己 的心得体会、思考记录下来，发表在自己的博客空间。 7.注重学以致用，教学与科研相结合，深入开展课题 研究，把自己的课题研究从实践层面提升到理论层面。在 培训其中，重点完成与导师的子课题，继续研究自己主持 的小学中高年级语文课前预习的研究 。 8.勤于练笔，撰写论文，积极投稿，争取每学期写一 至两篇高质量的论文，力争在区级、市级刊物上发表。 9. 深入学习信息技术，动手制作精致、实用的教学 课件，为提高教学效率服务。 10.苦练基本功，如普通话、钢笔字、粉笔字，尤其 是毛笔字。 通过本次为期一年的省骨干教师培训活动，我时刻告 诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，决心认真学习， 不断更新自己的教学理念，丰富自己的文化底蕴，夯实教 学理论基础，力争早日成为一名出色的语文教师。 XX 小学数学个人研修计划二： 为了使自己不断提 高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能 力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定 了个人研修计划。 一、指导思想 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导， 立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点， 坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促 进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研 教学工作而努力。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性 高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效 率。 2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周 一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导 教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真 做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读新课程标 准 ， 小学教学 听名师讲课 给教师的建议等有关 资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理 念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能 有所提高。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最 前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学 理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学 展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本 学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育 教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的 提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念， 准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常 听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之 长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极 把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教 学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题 和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总 结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个 反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学 内容，优化教学过程; 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充 分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反 思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的 兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问 题的能力，培养学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、 普通话等的训练。做到学到老做到老。 XX 小学英语个人研修计划三： 促进教师专业发展 是现代教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学 校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作 为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质， 不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如 下发展规划： 一、发展目标 树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。 年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公 开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研 究型和发展型的教师。 第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高 自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论 水平和教学技能;争取讲一堂公开课。 第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至 少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能 手。 第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的 研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。 二、发展措施 1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高 自己的英语水平和自身能力。 2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研 新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些 教育专著，如：小学英语教法 、 一线教师等，将理 论与教学实践结合起来。 3.多参加听、评课活动，多参与小学英语 QQ 群，与 同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自 己的教学风格。 4.及时进行教学反思，撰写教