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XX 小学四年级数学组教研工作总结 小学四年级数学组教研工作总结 1 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年 级数学备课组以课程标准为指导，贯彻学校教学精神，结 合学校的“三学课堂” ，进行研课导课活动，切实提高教师 的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基 础，逐步培养学生学习数学的兴趣，使其掌握数学学习的 基本方法，养成良好的学习习惯，努力提高数学成绩。 一、 主要目标： 1、认真、按时开展备课组的教学活动。 在每周三的下午，就下周要进行的教学内容，讨论教 学重点难点，合作制作课件，精心设计教学环节。 2、优化课堂教学，确保课堂 40 分钟的有效性。 结合学校的年级组开课、展示课活动，我组成员认真 钻研教材，精心打磨课堂，向 40 分钟的课堂要质量。 3、重视学科问题研究。加强教研组队伍建设，提升品 位。 三、具体措施 1、落实教学六认真，提高教学质量 (1)精心备课、重视作业质量。根据学校要求，每次组 内教师精心设计作业，基本做到作业统一，批改符号统一， 订正及时。 (2)认真上课，讲究实效。在集体备课的基础上，加强 教师的二备工作和教学反思，力争让每一节课都上出风格， 上出精彩。 (3)作业分层，仔细批改。教师在减轻学生负担的基础 上，精心设计作业，做到作业公开，实效性强。 (4)因材施教，辅优转差。全体教师与本班的后进生结 对，与家长积极交流，帮助后进生转化学习态度，抓差补 缺。 (5)科学检测，及时分析。 我们设计并使用了周周清和单元知识练习，并把每个 单元的知识点罗列出来，帮助学生学好基础知识。 教学过程是个积沙成塔的漫长过程，我们内外兼修， 扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。教学工作是辛 苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会 了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究， 学会了彼此之间的取长补短，更学会了彼此快乐地工作、 快乐地生活，学会了风雨同舟，去携手创造灿烂的明天。 小学四年级数学组教研工作总结 2 转眼一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。 本学期我们四年级数学组四位老师秉着认真、务实的态度 做好日常教学工作，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实 践中探讨、反思、交流，求得共同成长，以求达到教学效 率的提高。回顾前阶段工作，现小结如下： 一、认真制定教学计划和本学期教研组活动计划。 开学初，根据教导处工作计划的要求，组织教师认真 学习了教导处工作计划， 明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了 切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，大 家互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究 重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体讨论二次备课， 每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师 自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性， 努力上好每一堂课。 二、加强学习，提升自我 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到， 教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之 水” 。因此，组织组员学习讨论教学中的热点和冷点教学问 题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，利用新 方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让 教师从经验型向专业型、科研型转变。在大家的相互合作 下，各项工作开展的有条不紊。 三、认真进行集体备课 集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教 学质量的有效措施。 每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间 针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题 进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、 备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相 关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成 篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。 四、积极开展教研活动，不断反思提高。 在我校开展教研活动中，我们都能主动地参与授课、 听课、评课，这学期我们组的授课老师都经过精心准备， 多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，精心制 作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理 念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与 评价。 授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得， 有所提高。 四、存在的不足 我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对 于听课“听什么?” 、 “看什么?” 、 “想什么?”这三个问题还 没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面进 行综合分析评课。 五 、努力的方向 1.加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周 三的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出， 大家一起讨论交流，尽早解决。 2.继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，我 们要做到向课堂 40 分钟要效率，首先教师要做到精讲，一 题多讲，举一反三，使每个知识点能讲全讲透，以便在学 生头脑中形成完成的知识网络，追求知识的连贯性。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几 分经验，也多了几分教训。下学期我们将本着“勤学、善 思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更 好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无 止境、研无止境”的方向努力。我组教师在相互的协作下， 为了孩子，为了学校，会把教学及各项工作做到更好。 小学四年级数学组教研工作总结 3 一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体 看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变 思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新 理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很 好的效果，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方 法和手段，做了不少实效性工作。 一、坚持理论学习。 教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无 源之水” 。为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教 学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信 息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共 识。 二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高 效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良 好学风的形成。全组数学教师从点滴入手，了解学生的认 知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习 氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、 合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习 惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 40 分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学 情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做 好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测， 班里抓单元验收的段段清。 三、积极参加和开展教研活动。 我组老师积极参加校各级部门组织的教研活动。为了 改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提 高课堂教学效益，我们坚持开展研讨活动，且把这个活动 做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动， 听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。如 教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当， 教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质 教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的 评论、探讨。研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加 速年青老师的成长。 四、改进教学手段，提高课堂教学效益。 为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老 师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体 课件。同时老师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教 材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何 把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等 等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补 短。虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学 工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师 们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围， 设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松， 教师教的开心 总之，一份付出，一分收获，我们四年级数学教研组 收获是丰厚的，我将带领我组教师继续努力，使本组的工 作做得更出色。 小学四年级数学组教研工作总结 4 时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这 一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级 数学教研组 2 位老师，以学校教学、教研工作意见为指导， 以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机,积极开展课堂教 学的有效性研究。通过一学期的学习、研讨，团结协作， 形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、 兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成 了教学任务。现将一学期的工作情况做一简单汇报。 一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 本学期采取教研组研究和个人自学相结合。每次教研 活动都安排一定的时间来学习新课程标准和教育教学 相关理论，如新课程怎么教 、 新课程下的学生观 、 如何在数学教学中体现新理念 、 关注学生的情感与态 度，促进学生的可持续发展 、 开放教学，激活思维 、 学会选择，促进发展 、 为了学生终生发展的教学策略 等等。教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变， 基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们 努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先 进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化， 坚持写教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论 的支撑。 二、做好常规工作，提高教学效率。 学期初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明 确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可 行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间 互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重 点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位 老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己 的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每 位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数 学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是 一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。 课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得 成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心;重视学生 在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题 策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。 作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。每 位老师当天的知识当天搞清。针对本学期的计算是重点， 教学中还特别重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注 重学生创新思维的培养。 三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。 1、以校本教研为依托，积极开展教研活动。 本学期以“课例研究”为平台，积极开展课堂教学达 标晋级活动。根据学校教师课堂教学达标晋级活动方案 ， 3 月份深入学习了区、校教师课堂教学达标晋级活动方案 和实施细则。组织教师课堂教学达标晋级申报。4 月份开展 学科的立标、学标工作。确定了立标课的类型和课题小 数加减法的简算 、 整数运算定律推广到小数 、 数学广 角 。练习课：植树问题练习课 、 图形的拼组 。复习 课：运算定律与简便计算的整理复习 。5 月份每位教师 结合所任班级的具体情况和自己的教学特色，确立立标课 的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课 件。人人开始在组内上教学研讨立标课。在教学中，教师 都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会 编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学 中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自 主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、 猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及 针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流，达 到经验共享、共同提高的目的。本学期我们经常随时进行 课后反思，考试后单元总结反思，交流自己的观点，客观 地去分析失败的地方。 总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我 们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实 地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人能力。 2、深入课题研究，优化课堂教学 将科研课题研究与校本教研相结合，以科研推动教研， 以教研促进教学。首先积极开展有效的备课研究。本学期 我们教研组制定以年级组为单位的集体备课计划，努力探 索“研教参议教材备教案上实课评教案” 的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了教师间 的合作交流。其次、发挥校本研究作用，共同探讨课堂教 学有效研究。我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策 略” ，全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同 研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我 们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚 持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习 的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如 在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设 宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生 学的有趣，学的轻松。在教学数学广角时，让学生充 分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程， 便于学生理解知识，掌握知识。 3、进行学习型教研组建设，提升教师业务水平。 以校本教研为依托，有效扎实的开展“组本教研” 。坚 持每次教研活动做到“四定一有” ，即：定时间、定地点、 定主题、定中心发言人、研讨有记录。本学期继续开展了 走进国内教育家陶行之， ，国外教育家苏霍姆林斯基的活动。 将教育家的思想内化为自己的教学行为。教研组内提倡合 作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨 论，发展