xx年9.8国际扫盲日主题.docx

XX 年 9.8 国际扫盲日主题 1966 年，联合国教科文组织第十四次大会决定，每年 9 月 8 日为国际扫盲日。其目的在于各成员国和有关国际机 构同文盲现象作斗争。从此以后，各成员国每年这一天都 组织各种活动。 许多国家政府和非政府组织都向本国人民发出呼吁的 函件和文告，建立国家范围的、区域的、地方性的扫盲组 织，通过各种媒介宣传扫盲的重要意义，评价扫盲工作取 得的成绩，研究进一步开展扫盲的办法和措施。 中国党和政府历来重视扫盲工作。尤其在老、少、边 地区，盛地、县政府部门每年都派专人进行扫盲工作。在 山西、河北、内蒙、吉林和黑龙江省都出现了扫盲先进县， 使数以万计的农民摘掉了文盲的帽子，学到科学种田的技 术，走上了科技致富脱贫的道路。 今年国际扫盲日的主题是“扫盲促进健康” XX 年：文化与持续发展 XX 年：识字保持社会发展(Literacy sustains development) XX 年：扫盲与健康 (Literacy,key to good health and well-being) XX 年：扫盲与健康(Literacy is the best remedy) XX 年：识字增强能力 XX 年：扫盲与妇女赋权 XX 年：扫盲与和平 XX 年：服务于 21 世纪的扫盲 中国党和政府历来重视扫盲工作。尤其在老、少、边 地区，各地、县政府部门每年都派专人进行扫盲工作。在 山西、河北、内蒙、吉林和黑龙江省都出现了扫盲先进县， 使数以万计的农民摘掉了文盲的帽子，学到科学种田的技 术，走上了科技致富脱贫的道路。贫困山区的孩子在接受 教育 1956 年 3 月 29 日，中共中央、国务院发布关于扫除 文盲的决定 。50 多年来，中国的成人文盲率大幅下降，已 由新中国成立之初的 80%降到 XX 年的%。中国政府在 XX 年 底实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的 战略目标。 XX 年 3 月 28 日，中国国家统计局公布的 XX 年第五次 全国人口普查主要数据也显示：中国大陆 31 个省、自治区、 直辖市和现役军人人口中，文盲人口 (15 岁及 15 岁以上不 识字和识字很少的人)是 8507 万人，同 1990 年第四次全国 人口普查相比，文盲比率已由%下降为 %。而青壮年文盲的 比率已下降到了 5%以下，从而实现了我国政府 90 年代初提 出的“到本世纪末基本扫除青壮年文盲”的重要目标。 XX 年全国青壮年文盲已降到 5%以下。XX 年，联合国教 科文组织统计局公布的全球过去十年扫盲最新统计数据表 明：在所统计的 40 个国家中，中国在扫盲教育方面取得的 成绩最大。 XX 年全国共扫除文盲万人，青壮年文盲率控制在 4%左 右。XX 年 9 月 8 日，联合国教科文组织在日内瓦举行颁奖 仪式，将 XX 年度 “国际扫盲奖”授予中国青海省扫盲工 作领导小组办公室，以表彰其在扫盲工作中取得的卓越成 绩。作为世界上人口最多的国家，我国已经在短短 10 年间 给近 5000 万人摘掉了文盲的帽子。XX 年发布的中国全 民教育国家报告显示，XX 年至 XX 年，全国共扫除文盲 803 万人，XX 年又扫除了 196 万文盲，平均每年扫盲 200 多万人，青壮年文盲率控制在 4%左右。这一成绩已兑现了 中国向全世界宣布 XX 年青壮年文盲的数量降低到 5%以下的 目标和承诺。 1966 年，联合国教科文组织第十四次大会决定，每年 9 月 8 日为。其目的在于各成员国和有关国际机构同文盲现 象作斗争。从此以后，各成员国每年这一天都组织各种活 动。 许多国家政府和非政府组织都向本国人民发出呼吁的 函件和文告，建立国家范围的、区域的、地方性的扫盲组 织，通过各种媒介宣传扫盲的重要意义，评价扫盲工作取 得的成绩，研究进一步开展扫盲的方法和措施。 中国党和政府历来重视扫盲工作。尤其在老、少、边 地区，盛地、县政府部门每年都派专人进行扫盲工作。在 山西、河北、内蒙、吉林和黑龙江省都出现了扫盲先进县， 使数以万计的农民摘掉了文盲的帽子，学到科学种田的技 术，走上了科技致富脱贫的道路。 国际扫盲日(international literacday)是联合国教 科文组织在 1965 年 11 月 17 日所召开的第 14 届代表大会 上所设立的。日期为每年的 9 月 8 日，旨在动员世界各国 以及相关国际机构重视文盲现象，与文盲现象作斗争，并 促进世界各国普及初等教育，提高初等教育的水平，使适 龄儿童都能上学，达到能够识字的目标。最终达到增进人 际沟通，消除歧视，促进文化传播和社会发展的目标。 人类在扫盲上取得的巨大成就值得庆祝，目前，全世 界已有近四十亿的识字人口。但是，在全部儿童、青年和 成人中实现全民扫盲依然是一个未完成的目标，而且这个 目标时时在变化。经验说明：达到普及识字的目标，不仅 需要更多、更好的努力，还需要更新政治理念，并且针对 地方、国家和国际等不同等级做不同的工作。 文盲现象是一个全球性的社会问题，严重阻碍了社会 的发展。为了消灭文盲现象，1966 年，联合国教科文组织 决定，把每年的 9 月 8 日定为国际扫盲日，其目的是动员 世界各国和有关国际机构同文盲现象作斗争，并希望通过 国际扫盲日活动推动扫盲工作的开展，使各国适龄儿童都 能上学、在校学生不过早辍学、成年文盲有受教育机会。 联合国在 a/res/56/116 号决议中决定，从 XX 年 1 月开始 的十年为国际扫盲十年，以促进全球范围内扫除文盲的工 作。 目前，全世界共有亿成年人缺乏最基本的读写能力， 其中三分之二是妇女。与此同时，全世界有 4210 万适龄儿 童未能入学，不能正常上学或辍学的儿童更是不计其数。 此外，有些发展中国家由于缺乏阅读环境，那些刚刚学会 识字的人根本无法保持他们的识字能力。因此，全球扫盲 仍面临严重的挑战。 造成发展中国家高文盲率的原由是多方面的。从人口 发展角度说，发展中国家人口基数大，人口增长率高，经 济相对落后，国家的教育投入难以与人口的增长成正比。 从语言文化角度讲，多语种问题在发展中国家较为突出， 这在非洲尤为严重。拥有 1 亿多人口的尼日利亚共有 410 种语言，仅有 660 万人口的贝宁也有近 60 种语言。从社会 生产角度看，发展中国家现代化程度不高，一些工作的知 识和技术含量不大，人们对文化知识的需求不十分强烈， 文盲与否对社会生产不会造成太大影响。 五十多年来，中国的成人文盲率大幅下降，已由新中 国成立之初的 80%降到 XX 年的%。中国政府在 XX 年底实现 了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目 标，XX 年全国青壮年文盲已降到 5%以下。XX 年，联合国教 科文组织统计局公布的全球过去十年扫盲最新统计数据表 明：在所统计