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XX 年大学生假期支教社会实践报告 XX 年大学生假期支教社会实践报告 XX 年 7 月 8 日， 一群年轻的大学生，带着几分热情，带着几分激动，踏上 了执教的征程 有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。 ” 我不知道，十五天的支教时光是否让自己变得成熟，但这 段支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向， 也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的 责任和义务。 在这次支教中，我很荣幸的担当了我们阳光小学碑楼 分校的政教主任。刚接受这份任务，我既高兴又害怕。培 训期间，从开始的一无所知到后来慢慢熟悉自己的工作， 这一过程虽然是短暂的，但却让我受益匪浅。从小小的点 名，我懂得了责任的重要性;从我们选择支教那一刻起，身 上就背负起了这份光荣而艰巨的任务，因而，我们从最简 单的每次培训准时点名开始。到了碑楼小学，我们又坚持 监督大家每天的签到，小小的签到，反映的也是每一个支 教队员的时间观念的强弱。 转眼，十五天的支教社会实践已经结束了。回首这短 暂的光阴，它带给我的是各方面的震撼与感触。 首先在生活上。在这里，我第一次喝到了这样的面汤： 搅很稀的面汁，水开了就放进去,煮几分钟就这样，我 们的粥就做好了，真的可以用稀的照人来形容。在这里， 我也第一次吃到了不削皮的茄子。以前在家吃茄子，每次 都把皮削得很干净，对于老的、烂的，绝对不吃，但在这 不一样，真的不一样。无论好坏，我们都吃了。我们的队 员在切茄子时总是边切边说：“这茄子不是切出来的，是 一刀一刀犁出来的” 。不过，面对这样的饭菜，我们的队员 没有一句怨言，在吃饭时总是心里美滋滋的。还记得，这 第一顿面汤是我和牛老师一起做的，还给大家传授了做饭 经验，想想这些就特别开心。 其次在人情上。在这短短的十五天，我真正感觉到了 队友之间的真情：由于我们只有一个水管，因而每次洗脸 总是接好水之后马上离开，以免影响其他队友。男教师总 是在我们洗漱完毕之后在过去，为的就是给我们女生留点 空间。在伙食上，由于怕浪费，每次无论是汤还是菜，都 只能做得很有限，大家都怕队友没菜吃，就争着把自己的 菜往队友碗里夹，这一小小的举动，体现的是我们二十人 的真情与关爱。还有就是上厕所问题了，我们的厕所离寝 室很远，每次上厕所总是成群结队，在半夜时还不得不叫 男生为我们开门。再守夜问题上，男队员也十分照顾我们， 每次都安排两名女队员，而且是在前半夜。后半夜总是他 们男生自己守，白天还要起早，因而他们是我们队里最辛 苦的，他们吃得苦比我们多多得多，因而也是最可爱的人。 第三是在工作上。对于工作，在这十五天我们可以说 是做到了兢兢业业，一丝不苟。在学校培训期间，我们背 了好多课，在平时讲课过程中，又为他们增加了新的内容， 以保证同学们能接受到新鲜的知识，帮同学们尽量克服一 些小缺点。或许这十五天我们改变不了他们多少，但只要 有一点点进步，我们就心满意足。在我们的第二课堂上， 我们更是为孩子们开设了不同的课题，有舞蹈、健美操、 跆拳道等等。看着孩子们兴致勃勃的上着自己喜欢的课， 真的觉得好开心。我在这次支教中，第二课堂是教一二年 级的趣味课堂，刚开始教了两天嗓子就哑了。他们个个都 十分调皮，有时候能把我气得半死，但有时候看到他们那 天真可爱的一面，又真的好爱他们。就这样，我在对他们 又爱又气的矛盾情感中，结束了我十五天的支教生活。我 还带的是五年级的语文，可以说带他们真的很轻松，因为 我们班孩子特别听话，当他们不认真时，只要你一个小小 的眼神，教室里立刻恢复一片安静。每次上完课真的是舍 不得离开教室。短短十五天，我已经把每一个孩子的身影 深深的印在我的脑海中。 最后是师生关系。可以说，如果不是来支教，我怎么 也不会想到原来老师与学生之间可以有这么亲的关系。刚 开学两三天，我们的老师们就开始陆续收到学生送的小礼 物。虽然只是一张小小的卡片，虽然只是一根小小的吸管 编制的心。但当他们送给我们那一刻时，我们从心底涌出 一种感动。我的第一份礼物是我们班里李紫锐送我的一颗 小小的太阳花。还记得那天，我在班里给他们上课，一下 课她就拿出那棵花，问我：“老师，操场上的土能往这里 面放吗”我说能，她立马从班里冲下去，不多大一会儿， 她端着那盆浇过水的太阳花对我说：“老师，送给你。 ”当 时的我绝不只是吃惊，感觉眼角湿湿的。真的觉得是受宠 若惊。还有就是牛老师，那次不知道是谁把同学送给他的 自制的相框弄地上了(有可能是风)，为此他还小生气了一 把。真的没有看出来，他竟然这么心细。在最后几天，同 学们知道我们要走了，那礼物更是铺天盖地给我们送。还 把手镯的线死死的系在我们的手上，对我们说这样就永远 不会掉，这样我们就能永远记住他们 就这样结束了，十五天，真的好短。我们只是他们生 命之中的一个小小的焦点。就像校长说的：我们不是他们 的第一批老师，但他们却是我们的第一批学生。对于这一 百多张笑脸，我们会永远记在脑海中。或许我不是他们最 爱的老师，但他们却是我最喜欢的学生。 毕业的时候，我们和孩子们约定好，走的时候谁都不 能哭，谁哭就把谁留下。没有想到在毕业典礼上我是第一 个掉下眼泪的人。看着他们那一张张童真的笑脸，想着以 后或许再也见不到他们，我的心，好痛。我们说好了要笑 着分别，走的时候却一个个泪流满面。坐在车上，哭着跟 孩子们道别，看着孩子们在车外拦着，我的心，好疼 短短十五天的支教，让我改变了很多很多，也学会了 很多很多。我明白了如何去理解一个孩子，如何去接触一 个孩子，如何去教育一个孩子，如何去赞扬一个孩子，如 何孩子们世界真的是纯真的，只要你去接触，你去发 现，你就会知道，再调皮的孩子也会有他可爱的一面。这 十五天，其实不是我教了他们，而是他们教了我，让我明 白了现在孩子的想法与心声。 在那里，孩子们的家长也是不住的称赞我们，还让孩 子们给我们送菜，真的觉得好感动。今天回来时候，还有 孩子的家长给我打电话，问我们有没有到学校，有没有安 顿好。那一刻，感觉心里暖暖的。能得到别人对自己的信 任，真的一切都直了。或许他们一个默许的眼神，就是我 们这次最大的动力。 在此刻，我不知道该如何用言语表达自己内心的感受， 只能用这短短的文字。来寄托我对他们的爱与不舍。轻轻 的告诉孩子们：健康、快乐、平安、幸福 XX 年大学生假期支教社会实践报告 前言 转眼过去，第二次的支教活动就结束了，问题多多， 麻烦多多，收获也是多多的。这一次和第一次的支教活动 完全不一样，没有第一次的轻松，没有第一次的无忧无虑。 这一次完全充满了荆棘，基本上没有一件事情顺顺利利的， 带队的老队员压力巨大啊!这些事情在去年完全没有没有遇 到过：跨年级的打架事件，队员的生活问题，参加 xx 支教 联盟的事情，与 xx 师范大学支教队的问题等等。能走下来， 我都佩服我自己，怎么坚持下来的。支教完得最后一晚上， 我是长长地舒了一口气。终于没有把“xx 支教”的牌子给 砸了! 前期的准备工作 自从去年参加过一届支教活动，对 xx 的孩子有点眷 恋，今年又准备去一趟。和我一样想法的还有两个老队员。 所以前期的工作大多数由我们三人做了。不管是宣传，还 是挑人。都存在一些问题啊!特别是选人的时候，进行两轮 的面试，进行两轮的试讲，都是我的注意，我没有想到这 是一个漫长的过程，无论谁时间久了，对一件事情的热心 程度不免会下降。我只考虑到的是怎么让我们挑选更加优 秀的人员。 我是一个对自己的事情不太在意，对大家的事情很注 意的一个人。所以我一直在强调：团结。就如上一届队长 说过的，进了 xx 支教这支队伍，我们就是一家人。没有什 么隔阂，没有什么利益，只有这支队伍。还有一个就是吃 苦与勤劳!可能是年纪的区别，80，90 还是有比较大的区别。 在第一次面试的时候就说过，十五天，可能是你想象不到 的苦，可能连饭都吃不饱。光有热心是不够的。那边什么 事情都会发生，不会有什么事情等着你去做，是你要去主 动做事情。在这方面我是骂人最多的一个! xx 的生活 在路上有一点点的小期待，不管在火车上他们有多闹 腾，我只希望我能平安地把他们带回家而已，我没有多大 的希望，带上了他们，就要对他们负责，特别是安全，现 在我明白带一队人出来，什么都要考虑，什么都要想到! 第一天是很累的，不仅仅是身体上的，心更加的累啊!真 的是感觉从来没有这样过的，有一种无力感，超级无力。 都在问这个该怎么做，那个又该怎么做，我不是答案，什 么都要自己去尝试，不要什么都去问，试过才知道，没有 人会去说你什么的。我们是来体验的，什么都教给你了， 还有什么挑战。我特别感谢村小的那几个队友，那么苦的 环境，中国移动真的是要移动着去，只有一个地方有信号， 每次发短息都要半个小时，挑水都要走半里山路，吃的菜 都要我给他们送。这一切他们都没有说什么，只是说我们 现在能省就省，我们已经花了这么多的钱了，不要再挑剔 了。真的是十分感谢他们这么体谅我们这支队伍的难处。 在 xx 镇的大本营，前几天我每次开会的时候老是批评他们， 本来我是不想说什么，我听不的抱怨。一切难处我们出发 之前都说过了，我们不是来旅游的，我们是来吃苦的。我 在组建这支队伍的时候扮演的就是黑脸，看到什么就说什 么，一点都不会顾及谁的感受，我们要在一个相对不熟悉 的地方生活半个月，不能有什么侥幸，也不要想得太美好， 队员之间的关系必须，一定是要很融洽的。不知道是习惯 了还是怎么了，四五天之后，大家恢复了那种我所希望的 那种状态，十分感到欣喜。但是还有一些问题，涂涂和我 说过了，这里就不讨论。对于厨房，第一个星期还是挺累 的啊，后面就很好了，我特别满意，都出了第二代，第三 代厨神了。这一块就大可放心。 xx 的教学 由于我是第二次来这边，差不多所有的同学我都认识， 和我的关系都挺不错的，不管是不是我以前教过的那个班 的学生。本来我是教一年级的数学，可是在招生的时候一 年级只有四个人报名，就一二年级合并，五年级人太多， 两个班，所以我就临危受命，教五年级的数学，这可是一 个很大的挑战。我本来的数学成绩不好，我开始准备的都 是一年级的，很简单的，现在要重新去做，去了解。其他 的队友说五二班的孩子难管理，但是不知道我是和他们太 熟悉还是怎么了，我的课上很不错，特别是调皮的孩子， 我总是下去拍拍他们的脑袋，或者是敲一敲桌子，提醒他 们现在在课堂。这一点我是相当的有成就感!我这次由于 要负责去村小的事情，因而课不多，差不多每天都在厨房 那个和教室里面转。虽然我们带低年级的，但是我去年教 了他们，基本上都是我的学生。只要我在他们教室外面一 转，孩子们看到了，那他们的课就没法上了，一个个叫胖 胖老师，胖胖老师的，害得我都不敢去转了啊。每天我的 衣服上总有还几个手掌印，不管是高年级的还是低年级的， 我的背上总是人。我又成了大树了，特别是低年级的，没 有办法啊，我只有逃! 出现的问题 1， 支教地点的事情 这次支教差点就流产了，xx 完小换了一个校长，他不 太同意我们去，我和队长，还有前队长在前面去过一次， 才把这件事情确定下来，不知道以后的支教地点，还有就 是这里的孩子太熟悉了，也越来越皮了，是不是该考虑新 的地点。特别是这一次我们派出了一支队伍去村小，那边 的情况更加符合我们这支队伍的宗旨。 2， 支教联盟的事情 我没有参加第一次会议，听参加的人说，这个完全不 和我们来的一样，第二次会议还好了，我参加了，如果只 是建立一个平台，供大家来讨论，经验和交流，完全没有 问题，如果是把大家整合，都一样，而且会给每支队伍分 配任务，那就麻烦了，由于我们是一支医学院校的队伍， 处于弱势地位。但是不加入，老师说了，就不能享受到里 面的消息，什么都没有。这个是个难题。 3， 与其他队伍的交流 这一次在 xx 有两支队伍，我们和北师大，我们在前， 他们在后，交接的时间上有冲突。特别是他们在我们的课 堂上不尊重我们的老师，当时就是很气愤的。交流问题是 很重要的，我的观点是在不损害我们的队伍前提下，也该 交流一下，不要把他们当作什么一样，毕竟他们也是来支 教的，都是一样的。 4， 支教人员的挑选问题 这一届的队员是我们老队员挑选的，设置的那一轮轮 的面试和试讲都是有目的的，但是最后基本上有几次没有 什么作用，和我们想象的完全不一样，特别是第二轮试讲， 我们是要看看大家的进步怎么样，谁知道。 。 。就是一个过 场，不知道是时间太久了还是怎么了，应付了是。当时我 是很气愤的。 5， 负责人的事情 这个问题我和涂涂达成一致，不知道这一届能有多少 能继续留下来，上一届还有我，涂涂和张健三个老队员带 着，张健管村小，涂涂负责镇小的大方面，我的就是生活 和和村小的交流。今年我们遇到太多的问题，三个老队员 都感到难处理，加入是一个老队员，能不能扛的起，在这 里我希望这一届的能留下就继续一年吧，我们需要你们。 6， 队伍的长期发展 这一届有队员问我，我们这支队伍今后会怎样!我老 实的说当时我没有考虑，我是一个做事很随性的人，没有 想那么远，但是问道我了，我也不知道怎么回答，我们一 直强调我们是很纯粹的，去支教的，不带有什么目的的。 但是长远的计划，想过没有，以后的方向，这个世界上不 允许太纯的东西，因为你和其他不一样。 总结 这一次来的时候，家里人有点反对，因为我们班大多 数要去见习，我去了 xx，见习的时间就短了。这可是和我 的将来挂上钩了啊!但是我还是想要去，我答应过孩子要去 看他们的，我就决定来了，体验到了一种与去年完全不一 样的生活。去年的什么都不用管，上面还有队长什么的， 而且事情也没有那么多。今年的第一个收获就是：责任。 对队员负责。带这么多人出去，就怕出问题啊，幸好，哈 哈哈。大家都完整的回家了!第二还是：责任。对这支队伍 负责。这支队伍，方向不能错，特别是今年支教联盟的事 情，的那个是把我们弄得头昏脑胀啊。第三也是：责任。 对自己负责，我来这里，我的收获，我的经历，特别是这 十几天我经历过的，都是一笔巨大的财富，想想和孩子们 的相处，队员的相处，出现的问题，解决方法，都是以前 从来没有遇到的。还有一个就是：合作。由于前期工作主 要有我和涂涂来负责的，我一直扮演着黑脸的角色，涂涂 是红脸，一唱一和。队员们好像都有点敬畏我，特别是我 认真的时候，我说话声音又大，又严厉，什么话都说，不 管好不好听，后面涂涂就给我圆，呵呵，不错。还有队员 的合作，特别是男生的作用，对于那些特别皮的孩子，有 震慑作用。十分感谢我们挑选的这些队员们，谢谢! XX 年大学生假期支教社会实践报告 一、实践背景 简介 刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约 50 公里，是 河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村， 为市级贫困村。当地群山环抱，交通不便，信息闭塞，村 中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事 务，村民生活水平普遍较低。1995 年，为响应中央号召， 华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该 村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。 由于设备、师资等各方面情况较差，教师和学生逐年 外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生， 教学和学习条件都十分艰苦。并且，这十一名学生几乎全 是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹 象。此外，因为大部分家长的文化程度和教育意识的低下， 当地学生厌学、辍学的现象很严重。为此，在校团委、系 领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队迅速组建起来， 准备为大山的孩子们带去活力与希望。 二、前期准备 1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大 会上，我们的队员们纷纷表示出色完成实践活动的决心。 2、我们倡议全系同学积极捐献衣物、文具等用品， 为黄龙寺的孩子们送去温暖。 3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲 理故事、诗词、歌曲、游戏等，并根据各自体育课所学课 程，充分准备健美操、散打、篮球等相关课程内容，力求 丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥 到最大化。 4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆 的大量书籍，阅读了许多相关主题的文章。而后，总结精 炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、 老师、学生本人三个角度出发，做出一份有关黄龙寺小学 学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状 况。 5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们 购买足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生 活。 6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培 养子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间 阅读了有关心理疏导与心理教育方面的书籍，掌握基本的 心理引导方法，以说服和纠正该错误观念。 6、联系报纸、网站等媒体，做好宣传，等最终的新 闻稿写成后以各种形式进行投稿。 三、日程安排 7 月 8 日支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、 村干部初次接触，安排食宿 7 月 9 日为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起游 戏 7 月 10 日召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、 英语等知识，并教他们学习散打、健美操、篮球等体育项 目，增进与孩子们的交流，完成调查问卷。 7 月 11 日队员们在一小学生的带领下到部分学生家中 进行走访，深入了解他们的家庭生活状况。 7 月 12 日组织一次队员和孩子们共同参与的包饺子活 动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。 7 月 13 日召集全体队员开会总结，发现亮点，找出问 题。对调查问卷进行数据统计与处理，得出初步调研结论。 四、实践日志 1、初到 7 月 8 日，经过了 3 个小时的颠簸，中午 12 点左右我 们华北电力大学黄龙寺支教小队抵达黄龙寺村。村干部刘 会计热情的接待了我们，把我们安排到学校里住宿。酷热 的天气早已让队员们又累又渴又饿、筋疲力尽了，经过简 单的休息后，刘会计带我们到学校附近的农户家里吃了一 顿可口的农家饭。 饭后在与刘会计和学校张校长的交谈中，我们了解了 黄龙寺小学及学生们的大概情况。由于村里正在搞人口普 查，几名村干部日常事务繁忙，无暇招待我们，吃饭问题 就由我们自己去解决。随后大家便热火朝天的收拾起来， 打扫住处、收拾床铺、刷盘子洗碗、洗菜做饭，忙得不亦 乐乎。虽然饭菜远远不如家中父母做的那样好吃，但由于 是大家亲手做的，队员们都觉得美味非常。 2、第二天 一大早，孩子们就十分急切地到来到学校，我们起得 也很早，估计我们希望尽快见到对方的心情应该是一致的 吧!孩子们到了学校里，十分主动的自发打扫起了学校的院 子，这一情景让我们的队员们十分感动，也纷纷加入到他 们的行列中去。 老师给孩子们布置完暑期作业后，我们就迫不及待的 走进教室，开始了与这些小朋友们的交流。在做完自我介 绍后，为了尽快跟孩子们熟悉起来，我们就做起了预先准 备好的小游戏，击鼓传花啊，老鹰捉小鸡啊，猜猜看啊等 等，校园里充满了欢声笑语。游戏中我们的队员们尽显各 自的才艺，唱歌、跳舞、变魔术等，很快把场面推向高潮。 逐渐放开拘束感的孩子们也跃跃欲试，为我们唱儿歌、背 古诗、讲笑话等，大家一起玩得十分开心。 我们带来了许多华电同学们捐赠的衣物，还有队员们 凑钱卖的文具。事先我们已经把这些衣物分好类，搭配成 套，大小兼顾。游戏过后，我们将所有孩子们集中到一间 教室里，开始给他们分发物品。 领到衣服和文具后，孩子们脸上挂着说不出的喜悦。 让我们感到惊喜和感动的是，最后他们竟然集体向我们行 少先队礼，然后说：“谢谢哥哥姐姐!”多么可爱的孩子们 啊! 在与老师的谈话中，我们大致了解了孩子们的家庭、 学习状况，对情况比较特殊的几个孩子进行了重点关注。 老师说：“我们这里经济落后、教学条件差，这对于孩子 们的学业就是个冲击，但他们学习都很勤奋，这让我们做 老师的多少感到一点安慰。 ”我们还了解到，几个孩子的家 里离学校很远，最远的达 20 公里，他们需要每天五点钟带 着干粮出发赶往学校上课，晚上 8 点才能到家。听到这里， 我们感到一阵心酸与无奈，在心中默默的为这些勤奋、可 爱的孩子们祝福。 3、第三天 再次将孩子们召集到学校里，进行我们最主要的支教 活动环节。 小学课改以后，从三年级开始就有了英语课程，但由 于黄龙寺条件较差，无力引进英语教育方面的师资，小学 英语的启蒙教育也就成了空白。我们的队员们可谓各个都 是英语高手，其中口语较好的龚清莲同学担当起了小老师 的角色，教孩子们学习简单的英语。孩子们对接触英语的 渴望十分强烈，聚精会神地听，认认真真地读，一节课下 来，他们已经基本学会了 26 个字母的读写，并学会了几句 最简单的日常用语。之后，我们还教他们唱ABC 之歌 ， 通过该英文歌曲加深巩固他们刚刚学到的字母知识。 文学功底深厚的崔帅同学教孩子们学习了几首诗词， 并教他们简单的诗词鉴赏的方法。 “枯藤老树昏鸦，小桥流 水人家”孩子们在这位小老师的带领下畅游诗海，体 会着诗歌中描绘的美好意境。布置给孩子们朗诵时，那一 个个转来转去的小脑瓜，把队员们逗得大笑. 在学校学过舞蹈的夏富丽同学当起了孩子们的健美操 老师，李昱霖同学当起了他们的篮球教练，郝思琪、杜雷 霞同学成为了他们的散打教练，丰富多彩的内容把孩子们 一天的课程安排的满满的。这些东西对于这里的孩子们来 说相当新鲜，他们对每一样都兴趣无限，认认真真的跟着 我们的队员们学习，一板一眼、有模有样的模仿，队员们 也耐心地、一点一点地教会他们。 我们把事先准备好的有关“留守儿童现状”的调查问 卷拿出来，对孩子们逐个进行登记调查，着重关注单亲儿 童等情况比较特殊的孩子。 期间队员们对出现心理状况的孩子们进行简单的心理 辅导，还通过生动的小故事为孩子们讲述一些人生道理， 教他们体谅父母、尊敬师长、珍惜粮食、用功学习、自强 自立、立志奋斗等道理。由于故事新颖生动，孩子们很容 易接受，不住的点头表示明白了。 一天下来，孩子们学的东西可真不少，唱歌 “ABCDEFG”高高兴兴地回家去了。队员们忙乎了一整 天都感到累了，可看到孩子们脸上灿烂的笑容，身上的疲 惫瞬时消失了，心中充满了无限的甜蜜。 4、第四天 一大早，在小朋友刘新的带领下，我们九人带着剩下 的两包衣物、文具、食品开始到孩子们家中进行走访。根 据老师提供的学生家境情况，我们先后去了几个情况比较 特殊的学生家中。给大家印象比较深的是在一个叫刘路的 家里，父亲去世，母亲与三个孩子相依为命，大女儿刘云 在乡里读初一，家中的经济情况十分拮据。让我们感到惊 讶的是，在与刘云的交谈中，她提到已经跟几个女同学商 量好了，过不久就一起辍学，去县城里打工谋生。在她觉 得，自己早点出去打工挣钱是很好的出路，将来还回到这 大山里来，祖祖辈辈生活在这也没什么不好。听了她的话， 队员们感到一阵悲哀与无奈，女孩眼里没有希望，从来没 有想过走出大山去从此改变自己和家人的生活。我们耐心 的劝阻着这个天真的孩子，也全力说服她的妈妈不能让孩 子辍学，之前我们准备到的心理学方法也全部运用到其中。 最终，刘云的妈妈似乎认识到了孩子上学读书的重要性和 知识改变命运的必要性，表示不会让孩子这样轻易放弃学 业的。 在对其他学生进行走访时，类似的情况也出现了，除 了无奈和心痛之外，我们深深感慨，山村里父母的文化素 质、认知水平、对孩子的教育关注度等都很大程度地影响 了孩子们对于上学读书的正确认识。 队员们将剩下的衣物和文具分发给走访到的几个孩子 手中，并跟他们进行了很长时间的谈话，教育和嘱咐他们 用功读书，让他们意识到只有上学才是唯一出路，知识才 能改变命运，心存希望，树立远大志向。孩子们听的眼圈 红红的，像我们保证一定好好学习，将来走出大山，实现 理想。 5、第五天 我们准备好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长 给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天。最开心的环 节应该就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手， 于是，各种奇形怪状的饺子出现在大家面前。我们的队员 们也都是这方面的高手，还教会了那些不会包的孩子们， 可爱的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子 吃呢! 虽然包的质量不是太好，好多饺子都被煮爆了，但孩 子们吃着自己亲手包的饺子，还是觉得美味的不得了。 吃完了饺子，我们就收拾东西准备返程了。队员们显 得恋恋不舍，孩子们见我们要走，有的甚至激动的哭了。 几天来，我们每天都吃着孩子们送来的杏、李子和新鲜的 蔬菜，每天都在一起欢乐的游戏，每一天都充满着感动， 短短的相处我们早已让亲如一家了。孩子们哭腔着请求我 们多住几天，好多队员都忍不住流下泪来 下午 1 点，我们踏上了返回的汽车，向这个可爱的山 村、可爱的孩子们挥手告别 五、实践成果 1、 了解到黄龙寺村孩子们的基本生活、学习和家庭 状况， ，并做好登记记录。对于孤儿或单亲家庭等特殊群体 予以特殊照顾，并着重对其心理缺失的状况进行了关注， 运用所学心理学方法进行心理宽慰和鼓励，帮助他们远离 自卑、树立自信。 2、 为孩子们带去衣物、书籍和文体用具，在一定程 度上给予了家庭困难的孩子们微小的援助。作为学生的我 们，力量实在微薄，但我们相信这些简单的物品传达出了 我们对黄龙寺孩子们的关爱。东西不在多，让孩子们感受 到爱的存在是最重要的，我们此行也十分圆满的完成了此 目标。 3、我们在与孩子们游戏的同时，还教他们学会了不 少新东西，如健美操、篮球、散打、折纸、诗词、英语、 儿歌等等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增 添新的色彩与活力。 4、了解了本村孩子在厌学、辍学等问题上的认识情 况，对于有此类心理状况的孩子进行专门的心理辅导，及 时纠正他们的错误思想。 5、通过到学生家中进行走访，了解孩子家长在供子 女上学、培养儿女成才方面的思想状况，对于走进误区的 家长加以及时说服教育，用具体的例子使他们逐渐认识到 了原来观点的错误性，这对孩子们来说也是一大喜事。 6、从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、 学生本人三个角度出发，针对黄龙寺孩子进行了有关留守 儿童现状的问卷调查，进行数据统计和