xx年小升初学习数学的总结.docx

XX 年小升初学习数学的总结 首先要有学习数学的兴趣。两千多年前的孔子就说过： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者没。 ”这里的“好” 与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名 的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过： “在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。 ”学习的乐趣是学习的主动性和积极性，我们经常看到一 些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考;为 了解答一道数学习题而废寝忘食。 这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想 象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人能够学好数 学，要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性， 数学被称为科学的皇后，它是学习科学知识和应用科学知 识必备的工具。可以说，没有数学，也就不行能学好其他 学科;其次必需有钻研的精神，有非学好不行的韧劲，在深 入钻研的过程中，就可以领略到数学的玄妙，体会到学习 数学获取成功的喜悦。长久下去，自然会对数学产生浓厚 的兴趣，并激发出学好数学的高度自觉性和积极性。 有了学习数学的兴趣和积极性，要学好数学，还要注 意学习方法并养成良好的学习习惯。知识是能力的基础， 要切实抓好基础知识的学习。数学基础知识学习包罗概念 学习，定理公式学习以及解题学习三个方面。学习数学概 念，要善于抓住它的素质属性，也就是区别于这个概念和 其他概念的属性;学习定理公式，要紧紧抓住定理标的目的 的内在联系，抓住定理公式适用的范围及题型，做到得心 应手地应用这些定理公式，数学解题实际上是在熟练掌握 概念与定理公式的基础上解决矛盾，完成从“未知”向 “已知”的转化。要著重学习各种转化方式，培养转化的 能力。总而言之，在学习数学基础知识中，要注意驾驭知 识的整体精髓，领悟其中的规律和本色，形成一个紧密联 系的整体认识体系，以促进各种形式间的彼此迁移和转化。 同时，还要注意知识形成过程无处不隐含着人们在教学活 动中解决问题的途径、手段和策略，无处不以数学思想、 方法为指南，而这也是我们学习知识时最希望要学到的东 西。 数学思想方法是知识、技能转化为能力的桥粱，是数 学结构中强有力的支柱。在中学数学课本里渗透了函数的 思想，方程的思想，数形结合的思想，逻辑划分的思想， 等价转化的思想，类比归纳的思想，介绍了配方法、消元 法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等，在学 好数学知识的同时，要下大力气理解这些思想和方法的原 理和依据，并通过大量的练习，掌握运用这些思想和方法 解决数学问题的步骤和技巧。 在数学学习中，要特别重视运用数学知识解决实际问 题能力的培养。数学社会化的趋势，使得“大众数学”的 标语席卷整个世界，有人认为未来的工作岗位是为已作好 数学准备的人才提供的，这里所说的“已作好了数学准备” 并不但指懂得了数学理论，更重要的是学会了数学思想， 学会了将数学知识灵活运用于解决现实问题中。培养数学 应用能力，首先要养成将实际问题数学化的习惯;其次，要 掌握将实际问题数学化的一般方法，即建立数学模型的方 法，同时，还要加强数学与其他学科的联系，除与传统学 科如物理、化学联系外，可适当了解数学在经济学、办理 学、工业等方面的应用。 如果我们在数学学习中，既扎扎实实地学