xx年小学四年级数学上册工作总结.docx

XX 年小学四年级数学上册工作总结 下面是就聘才网小编特地整理的 XX 年小学四年级数学 上册工作总结范文三篇希望对你有所帮助，那么就和小编 一起来参考一下吧！ 篇一：XX 年小学四年级数学上册工作总结 紧张的 一学期已结束,为了更好地开展下学期的教学工作,提高教 学质量,现将本学期的工作总结如下： 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌 握各单元的教学目标。 在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制 度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在 教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经 验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、 讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做 好培优扶差工作。 1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面 的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。 2 认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学， 把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好 的学习习惯，培养自我检查的能力。 4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握 了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练， 重视运用教具、学具。认真备好每一节课 6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技 能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式， 提高练习效率。 7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动， 认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。 8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长 通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育 着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进 步和提高。 9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学 期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生 要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国 教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够 端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反 映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。 3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强， 教学成绩仍然欠突出，还需提高; 4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习 惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培 优目标不明确; 5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不认真，写字姿 势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。 还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意 志，不会主动克服解决。 6、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有 大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致学生的计算能 力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后 的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生 教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节 课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。 注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重 学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学 习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。 2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。 注重学生各种能力和习惯的培养。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中 去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取 教出更好的成绩。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知 识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。 充分调动学生的学习的积极性和主动性。 6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。 7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华 民族努力学习的精神。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中， 我一定会更加努力，争取做得更好。 篇二：XX 年小学四年级数学上册工作总结 本年度 我担任四年级的数学教学工作，我努力根据学生的实际情 况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的 学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努 力,取得了一定效果。,现小结如下 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准 、教材、教参，对学 期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课， 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。 思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分 理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生 探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选 择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌 握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次 的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让 学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学 课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘 随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本 是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这 项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成 每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书 进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚” ，再变 “薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产 生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能， 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集 体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错 处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正 之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业 的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产 生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓 坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的 学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们 的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而 打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题， 乐于思考。 坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学 观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发 展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开， 呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动 物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣， 解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验 的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的 机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快 的心情去积极主动的参与学习。 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务 的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的 方法和途径。 2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运 用教学方法进行课堂教学做好准备。 3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极 上公开课，与大家交流、讨论.在新的课程标准下如何在教 学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境， 逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向， 促进教学。 综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步 树立素质教育的观念，通过课堂通过课堂教学主渠道去实 施，一切为学生今后的发展服务。 篇三：XX 年小学四年级数学上册工作总结 光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在 这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注， 圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学， 现在对本期的数学教学工作做一个简单的小结。 本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职 业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不 容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱 本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地 勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教 学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的 态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成 长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导， 既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深 入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主 动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承 担了四年级(1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学 任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助， 共同完成学校交给的各项工作任务。 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。 ”学习是无止境 的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。 博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想 授于别人一滴水，必须自己具备一桶水” 。因为我们是直接 面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往 “打破沙锅问到底” 。没有广博的知识，就不能很好地解学 生之“惑” ，传为人之“道” 。所以我积极认真地参加学校 开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把 握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好 记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和 体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识， 学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作 课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习 的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札 记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念， 把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的 心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱 老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好， 谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可 以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学 生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和 爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对 他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学 会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩 低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。 对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解 决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教 诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为 给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。 现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程， 而不是一个结果。“因此，他强调“教一个人某门学科，不 是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来 的过程。 ” 我在教学课堂教学中正确处理好“教“与“学“，“ 学“与“导“的关系，把教与学的重点放在“学“上，在教法上 着眼于“导“，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导 学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学， 学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生 的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所 思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习 中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特 见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样 树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在 整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学 生的心身健康发展。 新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改 变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数 学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真 正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调 动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问 题的能力。我在数学的课