xx年幼儿园大班推普计划.docx

XX 年幼儿园大班推普计划 XX 年幼儿园大班推普计划怎么写，以下是小编精心整 理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 年幼儿园大班推普计划 目的：提高全社会语言文字 规范意识和应用水平，增强民族自豪感，传承和弘扬传统 文化是我园宣传和贯彻新时期语言文字工作的方针，我园 大班特举办中华经典诗文朗诵比赛。 大赛主题： “雅言传承文明，经典浸润人生中华 经典诗文诵读活动” 。 活动名称：用普通话朗诵弟子规、三字经、百家姓等 活动时间：xxxx 年 6 月 11 日 活动地点：操场 参赛对象：大班年级幼儿 活动要求：通过普通话朗诵中华经典诗文的活动，教 导小朋友忠事、效品、崇礼、孝敬父母等做人的道理,同时 使幼儿了解中华文化成长与发展的背景、 活动规则：每个班级出两个组合参加，要求普通话正 确。 活动设立：班级一等奖 1 名 班级二等奖 2 名 组合一等奖 1 名 组合二等奖 2 名 组合三等奖 3 名 评分标准：仪表自然(2 分) 普通话正确(6 分) 富有感 情、能感染人(2 分) 活动评委： 邓秀春(大班年级组组长)唐桂英(中班年 级组组长) 李海蓉(大班教师) 陈丽蓉 (大班教师) 廖朝秀(大班 教师) 陈春燕(大班教师) 张瑞(家长) 陈佳琦(家长) 记录人： 裴玉秋 唐晓燕(中班教师) XX 年幼儿园大班推普计划 一、情况分析 (一)基本概况 语言是人类最重要的交际工具，人们利用它来互相交 际，传递信息，交流思想，达到互相了解。语言是直接与 思想相联系的，它把人们的思维活跃的结果，把认识活动 的成果，用语句记载下来，用口头语言表达出来，这就使 社会中的思想交流成为可能。幼儿园是学前教育机构，教 师的规范用语、规范写作以及适宜的语言文字环境创设都 对幼儿的语言发展起着示范和引导作用，同时幼儿教育的 特殊性也表明教师与幼儿的互动基本以语言交流为主要方 式，教师也需要用专业性的规范语言与家长沟通交流。为 此，语言文字的规范教育已经成为我们幼儿园的主体工作 之一。 (二)优势与不足 就我们大班来说，园中大班大部分老师使用普通话的 情况较好，能在日常教学、生活中自觉使用标准普通话、 写规范字，使幼儿在潜移默化中受到了很好的影响，为大 班幼儿形成了良好的语言文字环境。 部分老教师和保育员的普通话水平比起中、青年教师 存在着较大的差距，尤其是保育员在平时生活中虽有使用 普通话的意识，但由于原本不会说普通话或者说不好普通 话，她们大多习惯了方言的使用，对幼儿不能起到良好的 引导作用。需要对她们加强普通话的宣传和培训。此外， 在教研活动和各类会议上、在一些文字资料中常常会有语 言文字使用不规范的情况发生，需要老师们引起重视和关 注。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固 树立和落实科学发展观，深入宣传国家通用语言文字法 ， 增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与 意识。通过多种形式的宣传活动向全社会广泛宣传、大力 推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断 深入。 三、目标 继续加强幼儿园的校园文化建设，营造浓郁的“语言 文字规范行”的宣传环境，深入、细致、有序地、推进幼 儿园语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的 各项工作结合起来，与世博会的各项活动契合，增强教职 工使用规范文明的语言的能力，体现教师的语言修养，提 高教师的整体素质，并进一步培养孩子们使用文明、规范 的普通话的表达能力，感受语言文化的情趣。 四、具体措施 1、 创设与大环境协调的规范使用语言文字的环境， 加大对教师、家长及幼儿规范使用语言文字的宣传力度。 结合幼儿园环境创设要求，设计相关的语言文字宣传 温馨小提示，耳濡目染。 2、 教师注意提供正确的语言示范。 教师在日常教学、生活中要通过自己准确的示范给幼 儿建立正确的语言使用规范，言传身教。鼓励幼儿在日常 中多运用普通话交往，及时纠正不正确的语言使用和语音。 3、创设宽松的幼儿语言交流氛围，鼓励幼儿与教师、 同伴大胆语言互动，要求说话完整，思路活跃，多注意倾 听和使用丰富的词语。 4、 开展校内规范用语用字宣传、监测。 检查“家园联系窗” 、 “周、日计划”等，开展“啄木 鸟行动” ，寻找身边的错别字活动。纠正错字别字、互查工 作，提高教师自觉规范使用书面文字的能力与意识。 5、开展多项丰富多彩的活动，为迎接上海世博会的召 开营造良好的语言环境。 组织全园教师认真学习文明观博 200 问 ，了解世博 会的相关知识。 结合工会系列欢乐月末活动开展及时性的啄木鸟活动 青年教师深入社区街道，检查户外广告、招牌、门牌 等是否有错别字和不规范用字的情况。 针对各类文字资料进行互查，找错别字和语句不通顺 句，及时发现纠正。 组织全园教师积极参与双语朗诵比赛。 6、 对普通话水平较差的教职工展开专门培训。 组织老教师和保育员进行专项学习，学习相应材料， 帮助她们准确发音、准确用词，树立起她们使用普通话的 自信心，增强自觉使用普