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XX 年德育工作总结 本年度，学校利用晨会、班团队会时间对学生进行礼 仪、行为教育，要学懂学会，并且会用。以下是小编为大 家整理分享的 XX 年德育工作总结。欢迎阅读。 XX 年德育工作总结 1 本学期，我校德育工作以学 校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创 新，开创了学校德育工作新局面。 一、抓好规范管理，落实常规工作。 学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础 的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班 评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、 值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫 生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不 同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规 范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程 和工作表。如情况登记表 、 情况统计表 、 情况汇总 表 、 学生表现报告单等。工作时间、地点、内容、应 填写的工作表单等都要求非常清楚，使各类评价工作起到 很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案， 并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据 地进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学 生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良 好的班风、校风。 二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。 有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各 种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该 做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游 戏。本学期，我们在新生中制定了中专生行为习惯自我 训练方案 ，方案实施的要点是：学校提出 30 个行为培养 目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单 位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达 标的给予奖励，并再选项目训练，未达标的继续训练。这 样在尊重学生的前提下，调动学生自我完善的内在积极性， 引导学生养成各种良好的行为习惯。本方案实施后，取得 了良好的效果。 三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。 按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育 特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动： 举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识 竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱 我专业演讲比赛等活动。积极开展职业指导与心理教育， 加强学生的德育工作。特别是对低端学生的素质教育，开 发德育校本教材品德与素质 ，重视以敬业和诚信的职业 道德培养，全面提高学生的综合素质和技能，强调“以德 活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持 爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、法律法规教育、 心理健康教育。同时成立学生“心理协会” ，开通心理广播， 出版每学期两期的心理专刊心灵绿洲 。丰富多彩的 心理健康、德育教育工作，大大促进了学生良好心理品质 的形成。 四、大胆改革创新，拓宽德育途径。 本学期，我校进行学生“每天十问”活动，启发学生 每天对照问题反思一次，从而获得心灵感悟。反思在每天 晚修课的最后三分种进行。学校统一播放反思导语，并配 以优美抒情的轻音乐。导语都是“导语征集设计大赛”学 生的获奖作品，每周更换一次。这些导语，非常动人煽情。 如由旅游班王小凤同学设计的“我感受，我明白，我顿悟 三省吾身，以此为镜，明己得失。同学们，又是每天 十问时间，就从握笔填写的那一刻开始？” 。本学期， 我们还开展“每周一歌”活动。由师生共同选定歌曲，每 天下午第一节课前五分种播放，全校师生听广播跟唱。现 在，让学生自由选择去唱，很多是不健康的靡靡之音。我 们就是让学生在优美健康歌曲的熏陶下，获得美的享受， 受到思想的教育。 综上所述，开学至今，我校德育工作在抓好常规工作 落实的同时，又进行适度的改革创新，使学校德育工作不 仅只是露出生硬严肃的面孔，而且常有生动活泼的灵气， 工作效果也比较理想。当然，也存在不少问题，我们正在 努力克服中。 XX 年德育工作总结 2 德育工作是学校教育的基础 工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂 工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。 20xx 年，我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实农安县关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见和 教育局 XX 年年德育工作要点及德育办公室 XX 年年 工作要点的要求。努力开展工作，现简单总结如下： 一、行为规范示范校建设工作。 我校的行为规范校创建工作，根据县教育局行为规范 校创建实施方案及评估细则的要求，我校以强化小学生礼 仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线，以落实学生 行为规范养成训练“六个一”活动为主要载体，有效促进 各项工作的开展，收到良好的效果。各班在开学初就已经 制定好了“学生六个一”工作计划，并在工作中按计划的 要求，开展工作，各班设立了学生六个一成果角，每个学 生把六个一活动成果装在自己的成长档案袋里，在五月末 的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中，取得较好的 成绩。 本年度，学校利用晨会、班团队会时间对学生进行礼 仪、行为教育，要学懂学会，并且会用。并且各校要以训 练为主，加强监督检查(每周一次)有记录，要树立典型班， 先进个人。学期末，中心校要进行检查、抽测。检查结果 记入各校总分。继续运行星级班级管理评价，各班每周的 团队检查结果，做为班级星级管理评价的依据，按星级评 价，期末汇总，算出各老师的班级管理星级分。记入老师 的班级管理星级考评分。 2、建立、健全各项规章制度。 本年度，学校加强德育制度建设，促进德育工作的制 度化、经常化。建立、健全各项规章制度，(升、降国旗制 度；主题班团队会制度；家长会制度；家访制度等等。使 各项工作有制度保障，有序的开展。 3、校园文化建设工作。 我校的校园文化建设，根据县教育局校园文化示范建 设实施方案及评估细则的要求， 4、大力加强德育队伍建设，提高德育人员的业务素质。 根据县德育工作要点的要求开展班主任队伍建设“六 个一工程”：每月研究一个教育个案；每月开展一次主题 教育活动；每季度召开一次家长会；每学期读一本教育专 著或研究一种教育思想；每学期和学生进行一次面对面的 心灵的交流与沟通；每学期为每一名学生写出一则激励性、 针对性较强的评语。 5、加强课堂教学中德育教育，以及心理健康教育，强 化德育的质量和效果。 根据县委关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的实施意见和农安县中小学心理健康教育实施意 见的要求，进一步加强课堂教学中德育教育，把学科教 学与德育渗透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理 健康教育工作，上好心理健康教育课，使学生掌握必要的 心理健康知识，及时了解把握学生的思想动向和心理变化， 给学生提供心理释放的“绿色通道”有针对性地解决学生 及教师的心理困惑。强化德育的质量和效果。 6、加强校园文化建设，进一步营造良好的德育氛围。 本学年，以班级文化建设为基点，以校风、学风和班 风建设为核心，以促进形成学校特色的校园文化为目标， 大力加强校园环境建设、文化制度建设、文化活动建设， 形成体现学校办学理念和精神，凝聚师生情感的校园文化。 实行值周班级和班级干部轮换制，让每个学生都参与 班级和学校管理，提高学生的自主管理能力，实现学生的 主动发展，自主发展，搞好班级布置，增强班级的文化气 息和氛围，通过学生办班报、手抄报，出黑板报、墙报， 等多种方式，活跃和丰富班级文化生活，引导学生、教师 积极主动参与校园文化建设。 7、进一步提高学生的基本素质，深入开展“六个一” 活动。 每天正楷书写一百个字、每周写一篇周记；每学期读 一本好书；每名学生有一条自己的人生格言；每天搞一次 一分钟记忆力和注意力训练或竞赛；每学期向学校提一条 合理化建议。 本学期，各校要做好“六个一”活动计划，做好“六 个一”活动记录，期末有总结。除此之外，各校也可以开 创性的开展“六个一”活动，如，每天帮父母做一件力所 能及的家务；每天课前进行一分钟演讲；每天记一句名言 警句；每天跟父母交流一次；。各要要把“六个一” 活动具体化，并落实到各学科的教学中，融入到学校开展 的各种活动中。 每天一分钟记忆力和注意力训练或竞赛的内容全镇统 一为新课程标准要求必背的古诗 70 首。五月下旬进行学生 必背的古诗比赛活动。(活动方案另发)望各校准备好。 其他项目，各班级根据自己班级的实际情况，做相应 的调整，自己规定本班的其他五个一活动，并且在学期初 上报到少先队，各班的六个一活动成果，自己班级设立六 个一活动角，所有成果自己保留，以备中心校检查。(中心 校检查，每学期两次或两次以上，其检查结果，做为老师 评价的依据。) 8、加强电影系列化教育活动。 本学期继续加强电影系列化教育活动，各校要组织好 两次电影系列化教育活动，有计划、方案总结。并且组织 好电影观后感的写作，要求各校要组织电影观后感征文评 选活动，每校评选出 10 篇好的作品，六月末上交到中心校， 参加全镇评选，对于选出的作品推荐到县里评选，所获奖 项，作为加分项目，记入教师考核总分。 9、扶贫工作，继续开展好“万名教师访万家、万名教 师帮万生”活动。 各校要建立“贫困生”和“学困生”帮扶制，关注每 一名在学习上和在生活上有困难的学生，建立“双困生” 档案，组建同伴互助小组，开展师生一帮一和经常性家访 活动。每学