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XX 年期末总结 XX 年期末总结范文 时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋 怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生 活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的 时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果 碰壁较多.不过吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成 自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱 现在大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结 一、在学习。学习是学生的基本，我知道一个受社会 肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是 要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第 一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节 文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学 生涯! 在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄 袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作 文，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我 还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书 本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角 度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好 的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选 修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面 的内容，通过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本 的方法，对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础。 我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这 个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个 行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我 都可以从这里得到一定的启发。其次就是数据库，这次的 学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响，也更激起 了我对计算机的兴趣!毕竟现在社会计算机遍及各个领域， 学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上， 我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以 前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过” ，不过 现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学 习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂 装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师” ，我想道理就在这 里。不懂就要问这对我以后的学习也是有很大帮助的! 二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处， 和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理 自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一 个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家 互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习 创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型 的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好 多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩 余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知 道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。 最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平 等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-这 样既有利于交往，又是尊重别人。 三、在娱乐上，我上学年积极参加各方组织的各项活 动。比如：院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东 古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛; 学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动;参加社 会实践活动黄河浮桥车流量统计等等。通过参加有些活动， 我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;而有些，则使我 更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念! 四、在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的 社团英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座 也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不 同的东西，比如;现在中国的形势、求职面试技巧、英语考 试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在 工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处 理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。 通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方 面的关系，提高了素质。 在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后 生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自 由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此， 我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、 学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自 己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。 只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出的时间 干的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”! 总结回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍; 展望明天，我任重道远!我想：“既然上帝让我们都能自己 掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命 运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无 悔! XX 年期末总结范文 一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘， 一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神，结合本 园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动 小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反 思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育 教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出， 幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育 博客网站，网站的教育内容丰富多彩，网站水平有质的飞 跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休 息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育 目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育 教学的新局面，我们完成了如下方面的工作： 一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高 教师评课、说课的能力 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导 教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教 队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教， 兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和 价值感。教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄 弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动， 使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流 和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了 每个教师在原有的水平上都有所提高。 学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月 一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的内 容进行整理。其次、为了充实教师的科学知识，我们邀请 洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一起研 讨科学“做中学“活动，她们介绍了许多教育经验，指导教 师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受 益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结 合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划， 学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中 做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。这学期 我们使用“多元整合“新教材，教师们围绕新的教育内容， 不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目 标。新教材改变了以往的教育内容，刚开始教师们的反响 比较大，不知怎么确立教育目标，如何选择最佳的教育方 法，问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问 题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把 问题带到教师沙龙活动中集体研讨，组织教师大家互相交 流，更好地帮助教师解决工作中的疑难问题。学期中期要 求教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，开展 新教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学 习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、 方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好 地开展“做中学“科学教育活动。 有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学“科学教 育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些 问题都需要运用集体智慧才能解决。在开展“做中学“ 科学 教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和 具有探究价值的教育体裁。如：小班设计“吹泡泡“、“会退 颜色的纸“、中班：“学做莎拉、橙汁饮料“、“会变的颜色 “、 “神奇的管道“、“有趣的分离“，大班设计“有趣的风、 水“、“认识弹性的物品“等这些教育内容都非常具有挑战性 的课题。教师们确定教育内容后，围绕“做中学“的教育方 法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、 提供幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中 让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式 进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一起讨论、交 流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个 班级的幼儿通过科学“做中学“的活动，并收到了良好的学 习效果。 教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在 “做中学“科学教育研究中，形成了一个共同学习与研究的 集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目 性，增强了有效性。帮助教师更好地使用新教材和理解了 教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教 研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留 自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮助 年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严 格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识， 她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作非常 突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了 以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。学期末， 组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教 师落实专题计划的实施情况，幼儿通过一学期系列的科学 教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技 能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成 了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力 在不断提高 ，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概 念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过 记录表的教育形式 提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究 能力。 一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们 发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教师驾驭新教 材的水平有所提高，我园年轻教师丽媛、高爽、于奕、李 臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教 师学习，她们在教学能力上进步很快。曹娟教师、樊建霞 两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任 工作，她认真负责抓好班级的管理和教学工作，积极参加 幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有 较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的情况下，主 动承担了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼 儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带领组员，出 色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。 这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的 教育内容，聘请了英语专业的教师李臻、李光希两位教师， 她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送教师参 加职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师来我 园观摩教师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年 轻教师通过教材培训和专家教师的指导，她们不断总结教 学经验，提高教学效果。一学期来孩子们喜欢英语教学形 式、教育内容，幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对 话与教师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学 特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元化的教育手段， 更好地丰富幼儿园的教育活动。 XX 年期末总结范文 年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻 执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养 学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难， 勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了 肯定的成绩。 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和 探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革， 鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也 努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套合适自己教学的 方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体 地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和 方法： 1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂布满 朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现” ，说的就是“读” 的重要性。上课的时分，我着重于读，但也注意读的方式 和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效 果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读” ，小 组“读” ，带“读” ，抢“读” ，竞赛“读” ，其中学生最喜 欢的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同 学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在 “读”的时分，其它组就听，等到这组读完后，其它组就 指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣 10 分，然 后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖 励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与 热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮 到自己读的时分也相当认真。现实证明，这种“读”的效 果是不错的。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上 课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时分会不断地提出问 题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起 学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上 课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时分提出的问 题做到心中有数。要学生回答问题的时分，我针对学生的 把握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题想象得比 较合理，学生接受起来就轻易多了。为了调到学生上课参 与的积极性，我经常采取小组竞赛的方法让学生自己去发 现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的 方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这 一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也 相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然 也就好了。 3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文 素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是 学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是 一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写” 四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不 够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新 的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸 如“朗读竞赛” 、 “演讲竞赛” 、 “背书比赛” 、 “查安典比赛” 、 “找错别字比赛” 、 “成语接龙比赛” 、 “IQ 游戏比赛” 、 “写 字比赛” 、 “讲故事比赛” 、 “讲笑话比赛” 、 “片段描写比赛” 等等。这些活泼有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内 容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的 热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学” 、 “乐学” ，同时， 他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不 知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的 课，这也是我以后连续探索、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体 教学由于其集文字、声响、图象、动画于一体，有很强的 可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运 用多媒体教学的效果比较好，我利用课余工夫加紧钻研， 努力学习，逐渐把握了这种新兴的授课方式，恰当加以运 用，让语文课取得更好的效果。 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的白雪歌送武 判官归京和毛的沁园春.雪都是传诵千古的名篇，诗 中所表现出来的和诣的音韵，柔美的意境，作者博大的胸 怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关 键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗 的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州 的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一 点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知， 即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味， 那么这堂课就是失利的。为了在上课之前加深学生对雪的 认知和感知的能力，我从网上下载了很多雪景图片，然后 把它们制作成课件，在上课的时分进行演示，这样在上课 的时分既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上 课的积极性。整堂课下来，学生们都显骄傲犹未尽，这是 传统的教学模式所达不到的效果。 在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关 键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了 成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改 变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学 中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同 学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了肯定的 成绩。 97 年至 20xx 年，我连续四年担任初三毕业班的语文 教学工作，教学成绩年年超出区平均分，20xx 年初中升学 考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分 789 分的高分， 创下了我校单科分数最高之最。 同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不 错的成绩。98 年度，萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三 等奖;99 年度，萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖， 萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;20xx 年度，萧晓丹同学 获得市环境征文三等奖。 三、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加 工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三 的班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个 好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个 字：“爱”和“严” ，这使我在班主任工作中取得了较好的 成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心 地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么 错误，也就轻易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱， 有对学生思想形成的准确引导，更有对学生生活上实真实 在的关怀。例如 99 届，我班有一个学生叫黄雪梅，在临近 升学考试的前一个多月突然提出退学请求，经过了解后我 才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收 入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。 我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款特别踊跃，有 的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向 学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊 为她捐款，最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她 的情况写成书面材料，积极地向上级主管部门反映，向报 社反映，最后得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学 破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校 领导和我班的同学们都快乐不己。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基矗 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这 就需要充足的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学 生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。 例如 99 届我班有一个学生叫萧汉冲，平时上课下课 很爱淘气捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴 说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也 想好好学习，但就是坐不祝这时，我明白要提高他的成绩， 首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根 深蒂