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XX 年班级文化建设计划 XX 年班级文化建设计划怎么写，以下是小编精心整理 的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 年班级文化建设计划 班级文化建设就是在人类文化 宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各 种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中 受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道 德理想。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文 化和班级精神文化。 一、班级物质文化建设 班级物质文化建设主要是指教室环境建设。例如：在 教室左右墙壁的空白处悬挂名言条幅，如“书山有路勤为径、 学海无涯苦作舟“学如逆水行舟，不进则退“等，渲染营造 学习的氛围。在教室前方墙壁的空白处张贴班风、班级 “宪法” 、知识园地。教室后面的墙壁上则是嘉奖区和学习 园地，看到小红星可以增进学生的荣誉感，激发他们的上 进心。学习园地，以及卫生工具整齐的排放，图书角柜的 摆放则是属于教室功能型的区域， 。当然教室的布置并不是 固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环 境布置。 二、班级精神文化建设 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是 指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德 标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重 培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以 及培养学生的积极创新的精神。 (一)培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对 每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励 和制约作用。 首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要 形式。通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参 与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习 兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解 和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。 ，在各 类活动中都要求学生尽自己所能，提出目标，不断超越提 高自我，同时为班级争取荣誉，这些活动增进了同学之间 的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉 悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。 其次，在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学 习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍， 增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体 中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样一来，调 动了每一个学生的积极性和主动性。“火车跑得快，全靠车 头带“，一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对 班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任 用上，要求个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工 作能力强，同学威信高的好学生选上来，为同学服务。对 班干部严格要求，给班干部以“自主权“放心让他们去做工 作，班干部要求定期开小结会、开展批评与自我批评。事 实证明，较高的班干部队伍的整体实力，使同学之间的关 系更加团结，更能调动学生们的积极性，从而增强班级的 凝聚力。 (二)培养学生如何做人。 教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培 养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才是教育 的成就。 注重学生责任感的培养。应用各种形式如就某一社会 问题进行讨论或者看录像等教育学生具有民主与法制的观 念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人，关心 集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴 旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球 上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。把学生真正 培养成有宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志 向，富有责任感的新一代。班主任是学生的楷模，言谈举 止对学生具有很大的感染力，班主任应以身作则，率先垂 范，要求学生做到的自己首先做到。我要求每一个同学担 负起保持教室卫生清洁的责任，所以无论是在教室里还是 在校园里看到纸屑老师们要主动弯腰拾起。为学生树立榜 样。如今全社会都在讲节水节电，班主任要教育学生及时 关灯，节约用水。 其次建设班级精神文化时注重诚信教育。诚信是人之 为人的基本特征，人人都需要诚信。可以要求学生观看中 央电视台“每周质检报告“栏目并结合学生自身了解的违背“ 诚信“经营行为的事例进行讨论，并由此延伸到对校园、班 级的有违“诚信“的行为进行批判，引导学生说老实话、办 老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻“的道德 观念，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚 信问题的关注。 (三)培养创新精神。 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的 不竭动力。“创新是新时代的主旋律，而创新人才的培养又 取决于创新教育。发掘学生的创造潜能，培养创新型人才， 班级管理是一个非常重要的方面。首先重视学生个性的健 康发展，注重发展学生的兴趣爱好，从而最大限度地开发 学生的创造力。虽然每个学生创造能力的高低、表现形式、 显露的早晚等各不相同，虽然有的学生的成绩不一定优秀， 虽然有的学生在老师眼里看来是不循规蹈矩的，不听话的， 但是教师要关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生 发现自己、肯定自己。解放学生的双手，解放学生的大脑， 帮助学生学会观察、学会思考、学会生存。帮助学生寻找 适合自己发展的最佳途径。 开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、 表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。 定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、体育比赛等， 让学生自己组织、自己管理、自己发展。班主任在这些活 动中既是参谋又是观众。丰富多彩的活动能培养学生的创 造能力。其次有意识地在班级管理中引进激励机制，充分 激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，善于发现学 生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴 后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，建立学生 综合评价档案，成长记录使学生感受公开、公平、公正的 气氛。 三、班级制度文化建设 在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律 等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准 则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。 班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在 尺度，我们通过全班商讨，制定了“班级宪法” ，从而使每 个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行， 使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发 展。 班级文化建设，对促进班级管理的良好局面很有帮助。 为了达到预期的效果，在班级文化建设中，必须注意以下 几点：1、必须结合班级实际，与时俱进，不断变化更新。 2、必须要依靠学校、家长、社会和其他老师的配合和支持。 “麻雀虽小，五脏俱全“。班级文化建设仅仅靠全班同学和 班主任的努力是不够的，需要社会的榜样支持，学校的活 动支持、家长的教育同步支持，形成教育合力才能促进班 级的文化建设。 XX 年班级文化建设计划 班级文化作为一种隐性的教育 力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的 灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我班的 学生,每个人都算得上有自己的特长.争做全学校最棒最有 特色的班级! 一、 建设目标 班级理念：责任 健康 人格 文凭 适应 技能 班级口号： (一)、理想目标 1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班 级。 2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，技能 卓著。 3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会 助人为乐。 4、学会学习：自主自发、互助合作、实践探究的学习 方式。 5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。 6、立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。 (二)、基本目标 1、 以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越 一个百分点以上。 2、 力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班 级。 3、 制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立 完善的班级管理档案。 二组织建设 (一)、组织办法 (1) 师生互不熟悉阶段：按原有模式维持运转 (2)师生相互熟悉阶段：组建新形势下的更适合当前班 级和将来发展需要的班级文化. 1、 先平等后合作、先服务后互助、先民主后集中。 2、成员协助班委工作。 3、少数服从多数。 (三)、班干部品德与职责 1、品德：办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、 善于沟通、具有民主和奉献精神。 2、班长： 组织到校同学早读、自习。 3、中队长：组织开展文娱、体育活动和比赛，并记录。 4、组长： 检查组员作业，并汇报各科委员;组织组员 卫生劳动，并报告卫生委员。 5、学习委员：检查各学科学习任务完成情况，并记录、 汇报任科教师。 6、习惯委员：检查各组习惯表现并记录。 7、卫生委员：检查各组卫生状况，并记录。 8、书报委员：管理图书，办理借阅、登记，发放报刊， 记录班级日志。 9、宣传委员：布置黑板报、宣传栏 (四)、班干部人数 班主任助理：1 人、德育审计助理：1 人、班长：1 人、 副班长：1 人;学习委员：1 人、习惯委员：2 人;卫生委员： 2 人，寝室委员：1 人兼寝室长、寝室长：每室 1 人 ;宣传 委员：1 人、学科代表：若干人。 (五)、班干部选举办法 1、班主任宣讲：班干品德与职责，条件和要求，班干 人数。 2、全班民主测评，学生撰写自荐信，并演讲。 3、根据测评结果按得分高低顺序取前十五名 4、 班主任根据学生性格和特征安排担任的职务。 三、学生塑造 (一)、卫生习惯的补充规定 1、 衣着、手脚、脸面干净，书包、课桌的内外干净 整齐。 2、 自由活动时手不得触摸地面。 3、 不带有皮、壳、核、渣的食品到校，饮水自家带 来，不得乱扔废物。 4、 地面：全天，干净无杂物;值日，清洁无灰尘;大 扫除，光亮无斑痕。 5、 墙壁(含门窗)：全天，无斑痕;值日，无灰尘;大 扫除，光新/透亮。 (二)、记分考核办法 1、作业：语文、数学、综合三科，每科每日各得 1 分， 各科一学期 100 分，合计 300 分 2、考试：单元测验，每次 5 分，统考通过每科 10 分， 合计 200 分。 3、卫生：遵守卫生常规，每日得 1 分。卫生劳动积极， 每周 5 分，合计 200 4、习惯：遵守习惯常规，每日得 2 分，合计 200 分 5、班干：工作负责、主动、有主见、有创建的，加 1- 10 分。 6、作品：班级发表加 1-5 分，学校发表加 510 分， 市级以上加 20 分 7、文体特长：参加活动和比赛，班级前茅的，加 1-5 分;学校前茅，再加 5-10 分。 8、先进寝室：班级前 2 名，每人加 3-5 分，学校前 2 名，再加 5-10 分。 (三)、奖励办法 1、 优秀班干部 2、 优秀学生： 3、 亮点学生：奖给发挥特长为班立功的学生。 4、 星级文明学生 5、 其他荣誉 (四)、惩罚办法(对症下药，适可而止) 1、 周日晚或假日返校当晚不按时到班上课，扣 5 分， 并处以放学后补习等 2、 不按时完成学习任务，拖延每小时扣 1 分，并处 以放学后补习等。 3、 破坏环境卫生，劳动不认真，扣 1-5 分，并处以 适当的劳动等。 4、 伤害他人身心的，造成对方流泪的，扣 10 分;肌 肤红肿的，扣 20 分;流血的，扣 30 分;就医的，赔偿医疗 费用，并扣相当的分。 5、 破坏公私财物的，照价赔偿，并扣相当的分。 6、 违犯其他常规：被班干部点名扣 1-5 分;被老师点 名批评扣 5-10 分。并处以思过反省等 7、 违反学校一切规定，按规定扣相应的分。 8、 班干部违反规定，均扣倍分。 9、 以上各项：扣 5 分以上，班主任面谈;10 分以上， 班会批评;15 分以上，通报家长;30