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XX 年秋学期教研年终总结 XX 年秋学期教研工作总结(幼儿园) 时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组长， 我深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保 教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点。 本学期，我园教研工作在36 岁儿童学习与发展指南精 神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以 能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园 常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研” ，开展有效课 堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研 究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水 平，高效完成了各项工作任务。现将本学期教研工作总结 如下： 1.加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周一 为幼儿园全体教师加强政治学习。 2.加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向， 解放思想，转变观念，大胆创新。每周五为幼儿园业务学 习时间，由业务主任负责，老师们轮流主持，发表看法， 互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。 3.坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师 的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。 本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边 实践、边思考中，我们对教学有了一些自己的理解与想法。 例如本期，我园瞿琴老师到县上去参加教师技能大赛，我 们也多次组织老师到县上、市上观看优秀的教学示范课， 让教师们外出去学习，如派于丽萍、陈颖老师到内江参加 为期半个月的转岗教师培训，派程美叶老师到成都参加为 期半个月的骨干教师培训，通过观看、讨论、反思老师们 找到自己教学中存在的问题。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是 教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生活 安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外 活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上， 我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目 标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制 定和相互交流上，让教学更加规范和准确。 幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价 为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学 期，我们精心组织了以下大型活动：召开家委会、召开家 长会、重阳节尊老敬老活动、家长开放日、 “雏鹰”系列活 动、亲子手工作品活动、园本教研活动、镇级教研活动、 教师基本功比赛和“庆.元旦”活动。我们教研组也在这些 活动中充分的发挥了作用，从孩子们的选材、项目议程、 方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所 有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮 互学，在家长开放日和元旦活动中，老师们的精心准备， 得到了家长们的一致好评和认可。 1.加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要， 树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期组 织全镇教师根据指南内容进行集中备课，大家就教材 内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法。开展镇级教研 活动，每学月组织教师进行园本教研研讨，提高教师们的 教学水平，让老师们通过这样的平台来提高自身的专业知 识，找到自己教学中存在的问题，从而更好地指导以后的 教育教学工作。同时也组织教师们练习粉笔字、每周画一 篇简笔画、练钢笔字，读书笔记等。 2.根据我园开设的课程，开展听、讲、评达标课活动。 通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别 人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了 自己的不足，找到了今后提高的方向。 3.开展师带徒的活动，让经验丰富的教师帮助新来的 年轻教师，将她们在教学实践中的宝贵经验传授给大家， 新教师们的教学水平得到了很大的提高。 保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责 任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作 的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿 自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵 守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我园本学期的 安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰 伤也很少。 总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教 师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了 老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们 也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急 待解决的问题：结合本园实际，加强课题研究，提高全体 教师科研意识;注意新教材的学习和目标的确定、落实;加 强对教师技能、技巧的培训。这一些，将作为我们下学期 教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力， 真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的 真正提高。 XX 年秋学期教研工作总结(小学) 本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以课 题研究为方向，以校本研究为载体，关注过程、关注个性、 关注特长，注重学生实践能力和创新精神的培养，深入探 索“高效课堂”教学模式，给学生创造大胆尝试与锻炼的 机会，让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工 作总结如下。 (一)创设教研平台，加强队伍建设 1.教师培训多措并举。(1)组织开展专题培训。10 月 30-31 日，我校举行新教材二次培训;11 月 26 日，我校举 行语文教学专题讲座，实现学校与教师双赢的目的;12 月 26 日，我校举行青年教师教学案例分析现场赛。(2)积极参 加各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动， 全方位提高教师的教育教学能力。9 月，组织教师参加省骨 干教师培训活动;10 月，组织教师参加福建省第二届基础教 育课程教学研讨活动;11 月，组织教师参加华东六省一市数 学教学研讨会;12 月，组织课题组成员到厦门参加重点课题 基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式研究 教学研讨会;1 月，组织教师参加省微课培训活动。 2.抓实抓细集体备课。学校在教师个人认真备课的基 础上加强集体备课，做到各备课组有授课计划、活动计划， 期中、期末有复习计划。各备课组每周开展一次有效的集 体备课活动，学习课标，研究教材，探讨教法，反思教学， 做到人员、时间、内容“三保证” 。8 月 28 日，我校召开各 学科教研组长、备课组长会议，商讨、制定教学计划，并 提出了各学科备课专题。 3.夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教 研制度(年段或校级教研)，每位执教校级公开课的老师要 做好说课和反思准备工作，中心发言人和其他评课老师也 要做好评课工作，达到资源共享、合作共进的目的。9 月 11 日，我校举行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不 同学科教师观看名师教学实录，学习先进教学经验。9 月 24 日，我校举行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10 月 10 日，到雷峰中心小学开展语文走教活动。10 月 13 日， 我校举行美术教学研讨会。11 月 12 日，我校举行“梦想课 程”教学观摩研讨活动。12 月 18 日，我校举行品德与社 会教学研讨活动。12 月 25 日，我校举行一年语文教学研 讨活动。1 月 5 日，我校举行复习教学研讨会。每次活动都 有主题、有总结、有反思，积极引导教师在提高集体备课 的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索，使教师的 教科研能力得到深度提升，从而提高教研的实效性。 4.发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室” 和“骨干教师”的作用，挖掘教师的内在潜能，建立教师 培养长效机制。9 月 30 日，我校“叶枚举”名师工作室举 行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10 月 31 日，我校 “叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11 月 13-15 日， 县小学名师课堂展示活动在我校举行。12 月 3 日，我校 “叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。 (二)抓实课题研究，丰富课题成果 教育科研是学校发展的助推器，要依托校本教研开展 课题研究，并与课程改革、与教师的专业化成长相结合， 基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研。 本学期，我校继续以省“十二五”规划课题小学生 个性化文本解读的实践研究 、 信息化环境下学生合作学 习的策略研究和市基础教育课程教学研究课题基于汉 字学的 300 个常用字教学的实践研究以及县“十二五” (第二批)课题“多媒体”环境下的小学语文有效教学的 实践研究 、 幼小衔接良好习惯培养的策略研究为抓手， 以校本教研为主渠道，做好课题的持续研究。并根据制订 的实验计划切实有效地展开研究工作，及时积累资料归档， 不断总结经验，撰写高质量的课题研究论文。 10 月 11 日，在德化县教育科学“十二五”规划(第二 批)立项课题及 XX 年度立项小课题中期检查中，我校的 “多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究被 确定为重点课题，3 项小课题也顺利通过中期检查。11 月 6 日，我校举行县级课题“班班通”环境下的小学语文有 效教学的实践研究课题研讨会。12 月 5 日，我校举行德 化县“快乐导航 牵手阅读”幼小衔接课题研讨会。12 月 10 日，我校举行市级课题基于汉字学的 300 个常用字教 学的实践研究开题会。1 月 5 日，我校省级课题小学生 个性化文本解读的实践研究通过福建省教育科学规划办 验收，顺利结题。 (一)教师方面 年 9 月，在泉州市中小学体育学科优秀微课例(视频) 评选活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。 年 9 月，在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评 选活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖。 年 9 月，我校叶枚举老师的论文语文教学要正确把 握文本价值发表在新教师上。 年 9 月，在省教育厅举办的“身边的好教师”主题征 文(图)活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。 年 9 月，在首届“德化县孔子文化教育奖”评选活动 中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教育 奖” 。 年 10 月，在县“梦想课程”比赛中，我校叶枚举老师 荣获二等奖。 年 12 月，在县中小学幼儿园校(园)长高级研修班研修 心得评选活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。 年 12 月，在县小学综合试卷命题竞赛活动中，我校苏 美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。 (二)学生方面 年 10 月，在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县 赛区比赛活动中，我校荣获团体二等奖，陈燕婷、周婉婷 荣获二等奖，徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。 年 11 月，在县中小学生游泳比赛中，我校荣获小学高 年级组团体总分第三名。 年 11 月，在县中小学生田径运动会中，我校荣获团体 操第一名暨城区小学组团体总分第四名。 年 12 月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动 中，张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷 绘画的“热能加油站”分获科普绘画比赛小学组一、二等 奖。 年 1 月，在县“学生文化创意作品”评选活动中，我 校练川同学的陶瓷童趣和黄巧玲同学的陶瓷小兔子 乖乖分获二、三等奖。 一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为 抓手，提高教师工作热情，促进专业成长。当然，还存在 一些问题： 1.校本教研力度有待加强。下学期，我校将进一步深 化课题研究，特别是市级课题基于汉字学的 300 字常用 字教学的实践研究 ，加强教研活动的实效性和教研力度， 力求通过开展不同主题的教研活动，促进教师专业化成长。 2.教师培训工作还需深化。下学期，我校将通过多种 形式组织教师参加各种培训，提高教师的业务能力和理论 水平。个别教师的教学观念还相对比较薄弱，我校将邀请 专家、学者到学校讲学，并充分发挥骨干教师、名师的示 范引领作用，促进教师专业成长。 3.课堂教学实效有待提高。我校将继续采用随机听课 和提前预约的形式加强教师备课的实效性，并进一步加强 教学常规的检查力度。 4.集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台， 加强集体备课，促进教师专业化成长。 总之，我们将继续发扬优点，改进不足，努力使我校 的教研工作更上一个台阶。 XX 年秋学期教研工作总结(中学) 本学期，教研工作总的来说围绕着学校的中心工作来 开展，突出“以人为本，和谐发展”的办学理念，围绕 “科研引领、教育优质、特色鲜明的现代化示范学校”的 办学目标进行教研设计推进，在学校行政会的引领下，通 过全体科级组长、备课组长的共同努力，我校的教研工作 取得了较大的成绩，为学校教学质量的提高提供强大的推 动力。 教师有无提升自身专业水平和科研能力的内驱力，来 自于对自身从事工作的深切认识。只有当认识到所从事的 工作关系到国家的可持续发展时，关系到如何很好地落实 课程标准的要求时，教师才会主动地行动。因此，转变教 育观念，提高教师们的认识就尤为必要。在当前的教育研 究和课程改革的话语背景下，强调人的和谐发展，突出学 生主体地位，还学生学习的主动权，让学生喜欢学习、热 爱上学是教育的基点、起点、原点。在推进本项工作时， 我们依照“以学为主、先学后教、以学定教、以学评教” 的观课评课要求，明确要求科组长、备课组长在推门听课 时、在创优课比赛时、在说课比赛时，看教师是否体现上 述教育哲学的追求，以此作为重要的评价标准之一。 本学期除继续推动学校省级课题构建乡镇高中“和谐 课堂”的教学研究之外，每个老师还必须完成一个微型课 题研究。本学期学校课题主要研究如何做好评价，以此推 动合作学习小组有效合作学习。结合过往的研究教训和吸 收合作学习理论，本学期我们主要引进“基础分”和“提 高分”来进行评价。 “基础分”是指这个学生或小组在某一 阶段的测试中得分的平均分;“提高分”是指个人或小组在 经过一个阶段的努力学习后，只有当测试成绩好于以往时 (基础分)，才能获得的分数。 学习小组“提高分”最高的评“卓越组” ，其次的评 “优秀组” ，再次的评“良好组” ，第四的评“进步组” ，第 五的评“待飞组” ，等等。这种评价的好处是自己与自己比 较，可以看到自己是否进步，当然，这种方法还可以配合 其他评价系统进行评价。高一、高二级的班主任如许靖、 邓桂梅、朱美华、马恒春等班主任在班级自主学习合作小 组评价方面也探索了不少新的做法，这值得充分肯定。 与此同时，每个教师还结合学校课题、结合学科特点、 结合班级教学实际开展微型课题研究，本学期共评出校级 课题 90 个，期末评出微型课题研究成果一等奖的 75 件。 另外，个人立项的课题越来越多，层次越来越高(黄桂娜、 许泽然两位老师的微型课题被立项为省级课题，吴俊和的 课题被立项为市级课题)。不管怎么说，教师们通过微型课 题研究，起码懂得一些研究的思路、方法，也会对一些问 题进行思考，因此，多多少少都会有所收获。 本学期，我们着力促进老、中、青各层次教师均衡发 展，一是组织了教研员、科组长、备课组长上示范课、研 讨课，注意调动他们作为学科教学领头羊的积极性，引领 课堂教学研究，发挥骨干教师的传、帮、带作用，指导青 年教师的专业成长;二是创造机会，给青年教师展示风采的 机会，在 XX 年 12 月 5 日举行的“弘扬和文化，打造 优质课 XX 学年第 1 学期基于和谐课堂教学模式的青年教师 创优课比赛”活动中，广大青年教师都在初赛、决赛 中得到锻炼、成长，参加本次决赛的 15 位老师，他们在 “创优课”的舞台上展示了各自的风采，获得本学年青年 教师“创优课”比赛一、二等奖的老师分别是：一等奖， 叶欣莹、周学娇、马桂菊、叶思婷、高泽祥、钟永杰、陈 泳怡;二等奖，席磊、肖颂玲、吴文娟、张红平、胡凯威、 何文江;在第 5 至 13 周内各科进行 2 节 6 年(或 9 年)以上 中青年教师的同课异构赛课，2 节或以上的骨干教师的示范 课，各科组都能按要求完成任务;三是以师徒结对、推门听 课等形式，开展教研活动;四是利用市内外学习交流的机会， 满足骨干教师学习再提升的需求，比如邱裕兴、谢植宣、 吴俊和、吴志峰、许泽然、陈洁莉、徐玉娟、林志、张应 林、朱美华、邓水茹、林锦霞、叶俊容、马恒春、祝普刚 等老师就分别到区内区外讲学、作报告、上示范课等，受 到主办单位的一致好评。 本学期，根据学校重视文化建设的实际，在教研上， 我们十分注意教研成果的总结和推广应用工作。主要做法 和完成的工作有：一是通过学校网站，介绍学校开展教研 的情况，学科组的活动动态、课题研究简报、科组教研工 作总结等都通过网页对外宣传，让更多的学校了解我们;二 是重新编辑、更新了校道宣传栏的教研内容;三是更新了科 组活动场室的科组介绍;四是完成了学校省级课题研究的结 题成果和谐课堂：理论积淀与实践探索初稿编辑工作， 并让专家进行了审稿、评议;五是编辑出版了介绍乐从中学 教研文化的“和”融百家自出机杼册子;六是教师在不 同层级的刊物上发表文章，在不同级别的教研论文评比中 获奖，本学期教师在省级以上刊物发表文章的有 15 人次共 53 篇，获得区、市、省级等次的有 7 位老师，参加教研活 动(教学设计、案例评比、比赛课等)获得镇、区、省级的 有 20 位老师;七是媒体对我校教研成果作了比较深入的报 道，如 XX 年第 10 期(总第 98 期)学校品牌管理P34- 41“学校特