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XX 最新优秀暑期社会实践报告 暑期社会实践报告 现将此次实践活动的有关情况报告 于下： 大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独 立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理 论，增长一些在书本上学不到的知识和技能。因为知识要 转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严 峻的就业形 势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念， 不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手 段，更重要的是借机培养自己的社会实践能力。现在的招 聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的 交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就 应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以 便进入社会后可以尽快走上轨道。这次的认识时间是一个 开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走 向社会，慢慢走向成熟。 由于相关的专业知识还没有学，所以不能去一些比如 证券公司等相关的单位实习。销售和收银的相关工作在去 年的暑假和寒假都已经做过了。为了有点新鲜感，也为了 提高我的与人交际的能力，这个暑假，我在长治市复兴小 区的两户人家做家教，一个是给一个小学升初中的孩子补 习数学，一个是给一个初中升高中的孩子补习理化生。都 是每天补习两个小时，星期天休息。在这期间，我感受到 了当一名老师的满足感与充实感，并且，和孩子们在一起 的时间真的特别开心而又单纯，而且，我的暑假也可以这 么精彩的过完。 这是我第一次做家教，所以选择我相对较强的几门科 目来进行单科或者是理科的教学，而没有选择全科教学。 毕竟对于现在的我来说，家教是一个新鲜的工作，教自己 比较强的几门课也比较容易上手，还有最重要的一点就是， 家长也要考核我们，你必须教得好才会让你去教她们的孩 子，所以在前期我真的压力挺大，是一种对未知教学生活 的期待。 准备工作，家教这个工作是我在学校的时候就写了招 生启示，然后让妈妈给我在小区进行宣传的。妈妈给我定 下了三个孩子，由于一个孩子要求的是全科教学，我觉得 我不能胜任，所以我在八号和那另外的两个孩子的家长联 系好了试听课的时间和教学的科目以及内容，然后利用那 剩下的一个星期自己复习了一下初一上半学期的数学和高 中必修一的理化生。我想的是，做好充足的准备才能防患 于未然。总不能被两个孩子问下去吧。 接下来，详细叙述一下教这两个孩子的具体情况。 第一节课是试听课，为了能够使得试听课能顺利的进 行，并且使得他们能逐渐的过渡到一个新的学习难度，所 以我给他们都是讲一些比较简单的基础知识和题目，还向 他们的家长讲述了一下我的计划和教学目标。毕竟有将近 一个月的时间，54 个课时，可以讲很多的。最后，我特地 向他们的家长询问了好多关于他 们的性格啊，学习情况啊等相关的情况，以便可以因 材施教，使他们获得最大的收益。总体来说，是比较顺利 的，由于我是属于刚上大学一年的，高中的知识还比较清 楚，而且，讲课时候说话也比较清晰明了，所以那两个家 长就当场同意了让我来教她们的孩子。这是对我的一个极 大的肯定哦！ 相比来说，那个小升初的孩子更加的聪明一些，所以 我更注重培养他的举一反三的能力，而不仅仅限于基础知 识或者是基础试题的教学。我还给他选了一本参考书，可 以让他更好的掌握课本的知识，毕竟初一的数学是整个初 中三年数学学习的基础，打好底子，以后才能学得好。可 是，有优点也会有缺点的，这个孩子比较活泼，坐不住， 也不会乖乖的写作业，这让一开始的我很困扰，上课不听 话，那课堂的质量会下降，不练习，知识永远都学不好， 后来在和他的家长商量了以后，我在课堂上用比较多用动 态模型来给他讲课，并且参考书上的东西我会挑出来随堂 给他说了，基本上是两个课时一小节的内容，二十分钟复 习，五十分钟的讲新知识的时间，半个小时他自己做题的 时间，剩下的时间用来让他问问题。后来发现这个方法还 不错，就一直采用下去了。 在这过程中，也有很多的不如意之处，那个孩子太活 泼了，也有点不听话，受不了我的那种传统的教育，我也 很困扰，因为我从小受的就是那种传统的教育。所以我和 他进行了深层次的交流，了解他究竟想要的是哪样的一种 教学。然后我进行了逐步的改变，以前是布置课后作业， 现在是布置预习的任务，然后课上更多的是我们俩的讨论， 而不是我的填鸭式教育。这个改变也收到了很好的效果。 他的学习兴趣也提高了。 那个初升高的孩子是比较踏实的那种，中考也考的很 不错，高中就是我的小师弟了，所以对这个孩子真的没有 费多大劲。不过他的举一反三能力较弱，针对这个情况， 我就没有给他选参考书，而是让他彻底把课本上的内容搞 通搞透。课时的安排我是这样的，物理对他来说是相对最 难的科目，所以我给他一周安排了六个课时的物理课，四 个课时的化学课，和两个课时的生物课。主要就是激发起 他的兴趣，让他有那个心去学理化生，而不仅仅是为了教 会他多少东西。 这期间也有很多的困难，物理他是很久都入不了门， 虽然初中也有物理，可是远远没有高中的难，而且，必修 一是力学，比较难，受力分析啊什么的都找不到方法。我 就只能给他找一些经典的题一道一道给他讲，然后课本也 是一遍一遍 的过，最后他终于掌握了。这充分证明了，回归课本 才是最重要的啊，参考书只能起到参考的作用。 总而言之，这段教学生活让我懂得了什么叫因材施教。 同时我也发现一些了自己的不足，这需要我在以后的 学习中不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。 1、大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚 开始总觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正给孩 子们讲时才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个 多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要。 2、对孩子可能还是耐心不够，有时候会发火。毕竟孩 子只是孩子，不听话是正常的。 3、还是不能有效的和家长们沟通，有个家长对于我和 孩子的那个边玩边学拿一些时尚的东西举例子的教学不太 理解，后来我不得不改的相对传统一点。 4、我的语言表达能力还需要提高，有时候有些东西我 自己特别清楚，可就是说不出来。当然，也不可能孩子能 听得通。 接下来就是我所收获的： 1、对于相对比较稳的孩子，要有耐心，不要急，越急 他越听不懂，循循善诱永远是最好的。对于相对比较活泼 的孩子，要用相对活泼的讲课方法，对于他来说，古板的 教育会扼杀他的优秀之处。 2、做家教除了要教得好，还得学会和家长们沟通，让 他了解你的计划，能配合你，这样才能事半功倍的。 3、做家教其实不是为了钱，而是为了自己增加更多的 经验，并且，要对得起自己的良心，对孩子们负责。 4、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺 的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例 如乐观。通过与们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制 自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子 们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。 5、学无止境，虽然自己已经上了大学，可是初中高中 的题目自己还是有不会的。有的甚至能学两天，以后还是 要不断的完善自我。 6、其实讲课比演讲还锻炼口才，讲课要的是临场发挥 啊，必须要把那些只是变成自己的话交给孩子们，可是这 个是很难的。 7、这次的家教的工作不仅仅使得我的表达能力有所提 高，而且使得我从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣 方面都有了一定的方法和措施。 8、虽然没有赚多少钱，可是和孩子们在一起的时间还 是很开心的，并且这个暑假过的也是比较充实的，在授课 完成了以后他们也经常给我发信息来问一些学习或者是生 活方面的问题。可以说我交到了两个小的好朋友，他们也 都是很亲切的叫我姐。通过这次实践，我的暑假生活变得 快乐而多彩。我也认识了两个小朋友。这个暑假，我们一 起走过。最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱。更得到 了学生家长的信任与帮助。让我对今后的学习以及未来的 社会和工作充满信心。 9、看见那些家长们为孩子们所做出的一切，付出的一 切，懂得了很多以前对家长们的很多做法不了解的地方。 让我更加爱我的爸爸妈妈，也理解她们以前的做法。其实 父母对孩子的爱是一样的。 通过实践我总结出以下几点有利于孩子们学习的： 1、要因材施教，有的孩子可能对填鸭式的教育比较适 应，可是对于有些孩子来说，填鸭式教育只会扼杀了他们 的一些好的天性。 2、现在山西省大力发展的研究性学习，可以说，对于 有的孩子来说，是如鱼得水，让他们更好发展，而对于有 些孩子来说，是雪上加霜，并不会起到多大的效果。老师 们应该把教学具体到每一个孩子，每个孩子都有一套适合 他们自己的学习方法。除了教学，老师们更应该了解孩子 们心里的一些想法。或许心理教育会比多教一个知识点更 合得来。 3、要创新，增加一些学习的活力，现在这个社会需要 创新，老师需要创新，我们的孩子也需要创新的教学。或 许传统的教学方法已经老了，今后的学习是创新的学习。 相比来说，西方的教育会更加开放，可是对于我们的孩子 来说或许也不会很适合。要取其精华，去其糟粕，结合具 体实际情况，寻找一条适合中国孩子的独特的学习之路， 让孩子都可以快乐的学习。 4、老师在课堂上要教的其实不仅仅是多少的知识，还 要教孩子如何去自己学习、吸收那些知识。好奇心是最重 要的，是孩子吸收知识的动力。 梦回徽州 安徽省黟县徽文化保护与传承现状 的调查研究报告 XX 年 8 月 22 日 方晓璇 叶楠 房静杰 张梅 赵晓雅 温书剑 胡洲 黄波 杨鑫 韩旭冬 目录 摘 要 3 1、引 言 4 问题提 出 4 相关背 景 4 相关概 念 5 2、研究过 程 6 活动策 划 6 问卷设 计 9 数据统计与分 析 11 3、总 结 20 结论与建 议 20 队员感 悟 22 4、参考文 献 24 5、致 谢 24 摘要 本次社会实践是我们全体组员将专业知识、创新理念 和实际行动结合在一起，组织探访徽州古村落，对徽文化 的保护与传承进行调查研究。主要调查了黟县地区的雕刻， 徽派建筑，徽菜，徽州方言和宗族文化几个主要并较为突 出的方面。我们主要从历史学和社会学的角度出发，结合 徽州地区富有特色的城镇乡村现状、通过运用实地观察、 访谈、问卷调查、抽样法、统计分析法以及文献研究法等， 调查了徽州文化遗产保护和传承现状。 1、 引言 问题提出 自黟县古村落西递、宏村被评选为世界文化遗产 地后，黟县旅游产业蓬勃崛起，随之而来的是古村落的开 发、景区建设，全国乃至全世界各地游客纷至沓来。古老 的村落揭开历史的神秘面纱，展现在世人面前。随着开放 深度的扩大，古老村落不再闭塞，热情的欢迎着世界各地 的人们，传统的徽州文化与现代文明必然发生碰撞，二者 是否能完美融合？珍贵的徽州文化又是否能得以良好的保 护与传承？成功转型为旅游胜地后，徽文化的保护与传承 问题值得人们去关注，灿烂的徽州文明值得我们去研究， 以保证它的延续与进步。 相关背景 为积极响应安徽大学社会与政治学院 XX 年大学生暑期 社会实践活动，深入学习、实践科学发展观，践行胡锦涛 总书记对青年团员“弘扬爱国主义、勤奋学习、深入实践、 奉献社会”的寄语，我们以邓小平理论和“三个代表”重 要思想为指导，结合专业学习和学术创新，带课题深入农 村社区进行课外学术实践活动。今年暑假期间，我队成员 方晓璇、叶楠、房静杰、张梅、赵晓雅、温书剑、黄波、 胡洲、杨鑫、 韩旭冬将组织探访徽州古村落，对徽文化的保护与传 承进行调查研究。 相关概念 徽文化 徽文化，即徽州文化，是中国三大地域文化之一。它 指古徽州一府六县物质文明和精神文明的总和，而不等同 于安徽文化。古徽州，其辖域包括今安徽黄山市、绩溪县 及江西婺源县。 徽州文化是一个极具地方特色的区域文化，其内容广 博、深邃，有整体系列性等特点，深切透露了东方社会与 文化之谜，全息包容了中国封建社会后期民间经济、社会、 生活与文化的基本内容，被誉为“后期中国封建社会的典 型标本” 。学术界对其的研究，至少经历了大半个世纪，它 被誉为是并列于敦煌学和藏学的中国三大走向世界的地方 显学之一。徽州文化的主要内容有：徽州土地制度、徽商、 徽州宗族、徽州历史名人、徽州教育、徽州科技、新安理 学、新安医学、徽派朴学、徽州戏曲、新安画派、徽派篆 刻、徽派版画、徽州工艺、徽州刻、徽州文献、徽州文书、 徽派建筑、徽州村落、徽州民俗、徽州方言、徽菜、徽州 宗教、徽州地理、徽州动植物资源等。它涉及徽州经济、 社会、教育、学术、文学、艺术、工艺、建筑、医学等诸 学科，凡与徽 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社 会实践报告 标题 学 院江河建筑学院 班 级建筑 任课教师张志远 姓 名徐帆 标 题 作者 1.社会实践选题的目的及意义 社会实践选题的目的 社区建设是新时期加强基层民主政治建设，促进社会 经济协调发展的重要手段。开展“科技、文化、卫生、法 律 ”四进社区活动，可以丰富社区工作的内涵，完善社区 卫生服务，也可以提升我们的自身价值，认识到作为祖国 社会主义建设的接班人肩上的重担，从而提高我们的的社 会责任感，培养我们吃苦耐劳的优秀品质。 1.科教进社区。围绕“讲科学生活、建文明社区”的 主题，通过各种活动引导社区居民建立科学文明的生活理 念和生活方式形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的