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XX 年语言教研组总结 幼儿口语表达能力有较大提高，幼儿能用清楚的、连 贯性的语言表达自己的愿望和要求。下面小编为你整理了 XX 年语言教研组总结范文，欢迎大家阅读。 总结一：XX 年语言教研组总结范文 一学期的时间 又在繁忙中悄然度过,这学期我们结合南京上海等地早期阅 读学习新理念，根据园务计划、现行教师队伍中存在的问 题制定了教研组计划，我们把工作的重点落在：结合学习 早期阅读新理念精神，深入开展“同题同构” 、 “同题异构” 、 “一教三研”等活动，提高教师运用新的教学理念进行实 践的能力。本学期，我组几位老师在园领导的指导帮助下， 在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研究实施， 深入开展研讨，不断更新理念，理清思路，提高我组的教 育质量。 理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助 教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好 的进行语言教学活动。我们根据小、中、大组的老师分阶 段外出到上海，南京，无锡，常州等学习早期阅读的教学。 学习后老师在一起相互交流、借鉴名教师的教学方法与指 导策略，共同研讨、挖掘新的主题活动。本学期我们采用 共同理解细读教材，个性化备课，使教师们理论联系实际 的能力相对提高了。特别是一些“老教材”在不同教师的 理解和分析下，设计了不同的教学活动。 如：彩虹的尽头语言组教师反复研究，不同的老 师用自己不同的理解设计了教案，参加了京口区网络教学 的活动设计。李老师和华老师也将此活动带到姊妹园进行 送教活动。重点发展了幼儿思维和口头语言的表达能力， 使幼儿在表达能力方面取得了巨大的进步。 小班开展了谁咬了我的大饼 啪啦啪啦-彭 谁 来了 生日快乐 谁穿呢? 挤呀挤的教学活动，小 班的幼儿刚入园，每个孩子的起点不同，有的幼儿吐字不 清楚，说不了一句完整的话;有的幼儿口齿伶俐，反应快表 达完整。根据不同的孩子设计不同的提问，重点发展幼儿 在语言活动的兴趣。通过我们老师在活动中的培养，小班 孩子的语言感知有了提高，班上的孩子语言发展进步了很 多。王萧萧老师也将外出学习名教师的课鸡妈妈和它的 宝贝们向大家展示，新颖活泼的教学方式让老师和小朋 友再一次的体验了“阅读阅美”的快乐。 中班主要采用游戏法的形式让幼儿之间发展讲故事比 赛，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会 模仿别人的讲述。故事教学活动中关于故事的理解、故事 的讲述、故事的表演都应从激发孩子兴趣为最重要，充分 发挥孩子参与活动的主动性和积极性。有效的培养了幼儿 的思维创造能力。 大班是年龄最大的班，在学期工作中主要根据每个月 主题的变化来进行语言教学的变化，如：幼儿口述作品的 阅读，小短文的欣赏，每期东方娃娃绘本教材的学习， 培养激励幼儿在大胆表现自己的同时更体验语言美带来的 感染，大班幼儿在一个学期的学习中最大的突破就是能合 理的进行评价充分的运用平时积累的词语 本学期我们根据李老师在南京学习早期阅读的精神， 我组分别开展了“同题同构” 、 “同题异构” 、 “ 一教三研” 的活动，我们将绘本獾的美餐集体老师相互备课分工， 在中班进行“ 一教三研”活动，我们把活动的重点放在尝 试用不同的教学方法进行提问，每次试教完，我组的老师 都能根据自己的教学经验积极的参与讨论。我们发现，每 次孩子对于老师抛出的问题都有不同的回答，老师的现场 反馈会影响整个活动探究方向。教师应该及时调整，顺着 孩子的思路，把他们引入探索，让他们在相互讨论中学习。 通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、 为别人评课，大家畅所欲言，毫不顾忌地谈出各自的想法， 在评课中寻找存在的问题，并且能够开始客观的深层次地 剖析评价自己和别人的教育行为，许多老师发现了自身需 要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后努力提 高的方向如，教师发现教学中的话语应该简而精，材料的 选择与投放应该充分考虑幼儿自身的发展水平等。这种良 好的研讨氛围，让我们的老师形成一种边思考边实践的好 习惯，从思考中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求突破口， 从而不断地提升理念，朝着专业化水平不断进步。 总结二：XX 年语言教研组总结范文 本学期的语言 教研工作又拉下了帷幕，在这一学期里，我们语言教研组 在园领导的关爱支持下，在成员们的一致努力下，各方面 取得了一定的进步，开展了一些实在的、有效的教研活动， 现总结如下：来源：小精灵儿童资讯站 1、根据园务精神，结合教研现况，制定教研计划。 在教研计划的制定过程中，我们经过反复推敲讨论， 几次修改，最后根据园务精神，结合我们的教研情况，及 幼儿语言方面的薄弱环节，制定了目标明确的教研计划。 2、经验交流。 在经验交流会上，大家虚心总结了班级中存在的语言 发展问题，并就如何解决这些问题，展开了针对性的讨论， 写心得体会。通过这种形式，使大家对自己班级的语言发 展情况有了深入的了解，教学中思路更清晰了。 3、区域材料介绍。 为了更好地开展各班的语言区活动，给幼儿提供操作 性较强的材料，我们展开了区域材料交流介绍活动。在交 流介绍中，大家互相学习，提出参考性意见，取之所长， 补之所短，收获颇大。但要指出的是，此类活动因为具体 原因，并没有坚持下去，由此也给了我们一个较好的提醒。 来源：小精灵儿童资讯站 4、观看优秀故事教学，讨论评析。 当我们发现，在实际教学中，故事教学陷入固定模式， 大家均感困惑无措时，我们立刻展开了讨论分析。大家纷 纷发表意见，对故事教学中的提问、形式提出经验性及尝 试性的意见，气氛热烈，并观看优秀教学录象进行学习。 这次的学习，使大家进一步认识到了教学中存在的问题， 在故事教学上迈开了探讨的一步。 5、组织教学观摩活动。 为了把学习与讨论落实到实际教学中，我们教研组还 组织了教学观摩活动。大家认真摘记，善意点评，共同学 习提高。 本学期我们语言教研组的亮度突出在两点： 1、教研成员团结一心，互相帮助。 由于担任教研组长的我，托班工作的客观需要，在开 学初的教研会上不能如期进行组织，我把安排的内容交给 严亚萍、桑亚萍老师负责，在她们的认真组织下，在其他 老师们的共同配合下，我们的教研活动如期正常开展。 2、学习气氛浓厚，讨论积极。 在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，结合 自身经验，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亚萍、苗珊 等新老师，虚心向老教师学习，敢于提出困惑，气氛热烈 和谐。 本着认真的态度，我们的教研活动已逐渐地步入了正 式开展的过程，也取得了小小的进步。但也由于许多的客 观因素，有部分的教研活动未如期开展，同时我们的教研 活动从根本来讲，还不够深入，较多的停留在表面，希望 在以后的教研活动中能进一步的深入，使我们的教研质量 有所提高。 总结三：XX 年语言教研组总结范文 一学期来，在 园领导的指导帮助下、在语言组全体教师团结一致、默契 配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研 工作总结如下： 一、加强学习，提高教师的业务素质。 加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向， 解放思想，转变观念，大胆创新。由教研组长负责，老师 们互相探讨，相互指导，发表看法，不断提高教育教学水 平。 二、加强教研力度，提高教学质量 1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要， 树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期 以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出 最适合的方法， 采用“一课三研”的形式进行教研。备课 是一研，教学过程是一研，教学再现是一研。(教学再现是 老师将上过的课再现给其他老师，对遇到的困惑和教学过 程中的不足进行集体研讨) 2、在研讨活动中，摸索教育经验。 本学期，我们的教学工作围绕语言教学中的提问 课题目标来开展和摸索，就语言活动这一领域展开了研讨， 从最初的理论知识的收集和学习，到研讨活动教材的确定 和教案的讨论、教学准备的各个环节中，每一个教师在讨 论中相互学习，共同汲取着养分。 夏天的颜色是本学期 的公开研讨活动，我们总共进行了四次的教研探讨活动， 在每一次的观摩后老师们针对活动情况进行交流、总结， 特别是对活动中的提问反复推敲。对活动中的细节部分也 会认真对待，如：椅子的摆放、背景的设置等。真正将教 学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提 升，从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总 结，不断进步，最后呈现在大家面前的是一次较成功的活 动展示。 总之，本期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是 还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努 力使我园的教研工作更上新台阶。 总结四：XX 年语言教研组总结范文 在这一学期中， 我们以全面提高教学质量为宗旨，以采用幼儿园综合活 动丛书教材为主，绘本故事为辅为契机，实践纲要 精神，落实园本教研，致力于教学和管理的改革，大胆尝 试，教研工作取得了一定的成绩，现简要总结如下： 一、发挥课程内涵的最大效益 1.教研组的研究主题与年级组大主题相结合 我们的教研内容都是年级组大主题中的教材，如：吕 品品谁的主意好 、阮丽诗小鸟找家 ，力求在原有的 水平上更上一个台阶，为此，我们在每次大教研前教师都 要独自、认真地备课，定下研讨主题后，集组内教师的智 慧修改教案，教学质量大大地提高了。由于幼儿园综合 活动丛书每个主题中的语言教材不多，所以我们借助绘 本故事教学这一丰富的资源来完善我园语言教学内容。如： 魏丽莲一根羽毛也不能动 、鲍妍花婆婆 。 2.教育经验的交流和互通 这学期我鼓励教研组的成员听年级组教师的随堂课。 同一节课多人执教后，她们都有自己的想法，在交流过程 中吸取别人的长处，弥补自己的不足。为了带动年级组语 言教师共同发展，我们的每次教研活动都提前出“教研通 告” ，邀请执教同一学科的教师观摩指导，共同进步。如： 吕品品谁的主意好 ，符桃、阮美娣、史苏超都参加了活 动。 二、发挥示范作用，形成共同成长集体 1.公开教育教学活动 我们在自己组内教研的同时，也安排教师外出学习， 将同行的优点学习运用进来，主动承担汇报活动，将外出 学习的新知识、新理念以组织教学活动或讲座的形式展现 给全园教师。如：魏丽莲执教绘本一根羽毛也不能动 。 欣赏完她的汇报活动，我们感叹教师对教材把握的精准度。 2.提升教师的业务素质 在每次小教研集体备课时，我们组内的教师都会带好 教材、图片 PPT 边演示边声情并茂地讲故事。教师们在其 乐融融的氛围下不自