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XX 教师工作总结 XX 教师工作总结 本学年我担任三年级的数学教学工 作，现将这一学年的工作总结如下： 一、政治思想工作 本学年，我能认真进行政治学习并作好详尽的记录， 能认真学习中共中央关于全面推行素质教育的决定及 教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能 认真学习，领会上级文件精神，自觉提高思想素质、道德 水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时 事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针、 中华人民 共和国义务教育法 。正确处理好学校与社会、家庭的关系， 积极形成教育合力，为提高学生的素质打一个坚实的后盾。 生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。 讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉 献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博， 不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师 职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高 素质的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、 政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。 二、教育教学工作 1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生， 从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习， 发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求 自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。 2、教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学 方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大 纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备 出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组 织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出， 学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑 解难，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并 不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每 单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观 地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教 学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。 3、在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。 特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向， 有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习， 为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件， 把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们， 在生活上关心他们。 三、其他方面 本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持 坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时， 积极主动地完成领导交办的各种工作。 经过自己的不断努力，我取得了很好的成绩，但我并 不满足这些，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去， 以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的 目标奋进。 XX 教师工作总结 紧张的一学期结束了，我圆满地 完成本学期的各项任务。这学期我担任四年一班语文教学 工作和班主任工作，所以对班里的学生有了较深的了解。 这个班的特点是：学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富 容易被调动。学生主动性不强，学习自觉性差，许多良好 的行为习惯没有养成。在管理这个班集体时，我常通过许 多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校 的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。 一、 亲近学生，树立教师形象，取得学生信任 教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格， 顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。班主任要做好自 己的工作，就必须善于研究小学生的心理特点和行为习惯， 善于了解学生，热爱学生，关心和帮助学生，学会与学生 交朋友，学生才能亲其师，信其道。 二、 通过各种活动，增强班级凝聚力 本学期，我们开展了多种活动，如争当“行为规范小 标兵” 。在班内，也开展了“纪律之星” 、 “卫生之星” 、 “学 习小榜样”等评比活动。在活动中要落实要求、细化规则， 才能收到明显效果。其实，真正触动学生的往往是集体的 舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受 损。掌握了这种组织方法后，我经常变换着手段对孩子进 行奖励和鼓励，变着法儿刺激着孩子，使他们总有动力驱 使自己在各方面做得更好。 另外，培养班干部很重要。要养成良好的班风，只靠 老师的力量是不够的，必须培养班干部，充分发挥班干部 “小助手”和榜样的作用。 三、 发现学生身上的闪光点，利用好表扬这一工具 前苏联教育家马卡连柯说过：“用放大镜看学生的优 点，用缩小镜看学生的缺点” 。这句话告诉我们，不要放大 孩子的缺点，每个学生都有自己的优点，作为班主任应该 善于捕捉每个学生身上的闪光点。多发现学生身上的闪光 点，让学生树立学习的信心，这样可以很好的激发和调动 学生学习的积极性。 四、 密切配合各科教师，积极与家长沟通 要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配 合，这样才能全面了解和把握每一位学生的具体情况，做 到因材施教。课任教师和班主任配合得好，班主任工作才 能收到事半功倍的效果。 家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时 同家长沟通联系，全面了解每位学生的性格、爱好和特长， 对症下药，为每个学生创造一个良好的学习发展环境。 总之，本着“童心真爱，教书育人”的教育原则，端 正自己的工作态度，一切都为孩子健康快乐的成长和提升 他们的能力为出发点，把握学生的心理特点，做到“情” 、 “理”并举， “严” 、 “宽”同施。我相信，我的班主任工作 能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工 作方法千差万别，我要在今后的实践中去探索总结行之有 效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 XX 教师工作总结 本学期在学校领导的正确领导下, 我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有 了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬 优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育 工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充 满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总 结如下： 1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真， 教风扎实，严格遵守学校的规章制度. 2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据 教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课 前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认 真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化， 条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做 到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学 生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意 精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑 尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在 学生普遍反映喜欢上课数学课。 4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向 45 分 钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视 知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养 学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 本学期十月份带领孩子们参加首届中央电视台举办的 让世界看见你的声音XX 全国电视合唱大赛奖。一举或 得了大赛的金奖，最佳人气奖，最佳表演奖，最佳组织奖， 最佳合唱团体奖，最佳指伴奏奖，最佳指挥奖以及最佳指 导教师奖。虽然排练过程辛苦，但受到老师和领导的认同， 收货满满也觉得欣慰。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛 勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。 在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信 今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望 在以后的工作中能发扬优点，克服各种困难，总结经验教 训，使教学工作更上一层楼。 XX 教师工作总结 XX 年就要结束，新的一年即将来 到。回顾过去的一年，感慨万千，现作年终总结如下，与 诸位同行共勉。 一、教育教学工作繁重，说不出的辛苦 现实中常听有人说，老师不就是那么几节课，每年有 两个大假期，多么清闲啊!其实，这恰恰是他们对老师工作 的不理解，他们不懂得几节课的背后需要超出几节课几倍 的备课，需要超出几节课几倍的批改作业，需要超出几节 课几倍的时间研究学生，老师手上的工作可以停止，老师 心上的工作是没有时间限制的。 具体说，老师工作的繁重体现在三个方面：一是繁重 的作业，中小学在应试教育的重压下，大多数都在搞大量 的机械作业，领导逼着留作业，家长逼着看作业，老师两 头受气，还要批改作业;二是名目繁多的考试，因为现在的 考试是体现教师工作价值的唯一办法，因此，加强管理在 某种程度上说就是加强考试，考试的过程实际上就是老师 繁重工作的过程，出题，监场，看卷，很忙很累;三是复杂 的学生问题。现在，社会对教师的要求高，家长对孩子的 期望高，而孩子的思想十分复杂，这就给老师的工作带来 了太多的艰难，面对社会众多因素造成的问题学生，要求 老师解决，老师搜肠刮肚，心里劳累，不言而喻。 二、业务培训理想的肥皂泡 国家搞了个骨干教师培训大计划，地方教育机构为了 响应上级号召，也组织了形式多样的花架子培训，诸如 “某某工程” 、 “某某计划” ，虽然名称不断翻新，但是否符 合实际，有多大效果，只有鬼知道。老师在忙碌完了上课、 备课、看作业外，还要填够多少张听课卡，发够多少篇教 研文，记够多少页学习笔记等等。否则，继续教育证上大 章就盖不了，那评模、进职称等，只能是妄想! 三、职称评定教师一生的痛 职称关系到教师的工资和名声，所以大多数人看的相 当重。每到职称评定季节，人人自危，为了几分之差，有 的甚至撕破了老师斯文的脸皮。现在的职称评定要具备两 个“优秀” ，为了这个必不可少的东西，一些人低三下四地 求主任，找校长，跑局长，好话说尽，笑脸陪光。有的还 要花钱买文章发表;花钱请枪手参加没有用的考试;花钱参 加形式主义的培训。 职称评定应是促进教师工作的一种举措，应让教师高 兴，但现在却成了教师的痛，每年有那么多教师承受职称 评定之痛，是对教师之间团结的破坏，是对教师整体素质 提高的阻碍，更是对教师心理的一种伤害。 四、应试教育令人窒息的机械游戏 在应试教育制度下，不但学生是受害者，而且老师也 深受其害：各级领导要看学校的成绩。学习成绩高了，一 好遮百丑;学习成绩低了，老师被说的狗屎不如。因此，在 这样的大环境下，老师就不得不做如此窒息的游戏。 一是采取题海战术，学生在题海里痛苦的游弋，老师 必然在题海里筋疲力尽的笔耕。二是采取考试战术，现在 的考试不仅是法宝，而且是督促学生学习的重要手段。在 考试战术里，老师出题、看题，头昏脑涨，那里还研究什 么创新教法，在考试面前老师没有精力创新。三是采取重 点战术，重点学校，重点班级，重点学生，这些是教师将 来得高分的基础。然而，老师的成长主要是在教育后进生 中成长的，没有在后进生的教育中有所创造的教师必然是 不全面的教师。四是采取时间战术，教师被逼迫着在时间 上大打疲劳战，双休日、寒暑假加班成了家常便饭。 五、地位不高高帽子下的辛酸 教师是人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，吐丝的春蚕， 泪干的蜡烛等等，在这些高高的帽子下生活的教师状况是 不是真的其乐融融呢?当然事情并不是那回事。 任何一个职业群体不可能十全十美，不可避免的有一 些小丑出现，我们只要严格处罚就是了，但对于教师群体 中出现的这类人，媒体却要大书特写，大棒猛砸，很有杀 鸡给猴看的味道。 “辛勤的园丁”多么好的称谓，老师做着 社会上最基础培育人才的工作，但待遇却不好说。无怪乎， 人们不愿意做老师，谁愿意做付出辛苦，而报酬很少的工 作啊。 暂且摘下这些美丽的高帽子吧，教师是一个普通的人， 请不要拿少数人的理想任务去衡量大多数人，因为任何一 个事业不是少数几个人支撑起来的，他还需要普通的人共 同支撑。否则，高帽子下面就是一把辛酸之泪。 六、事业前途平淡中的无奈 每个刚刚走上讲台的教师都曾经有一番壮志宏图。有 的想通过自己的努力成为学校的领导，有的想通过自己的 拼搏成为一代名师，但随着时间的推移，岁月的流失，工 作的打磨，许多人的棱角光滑了，雄心没有了，壮志消失 了，更多的是对事业前途失去了信心，在平淡之中无奈的 工作着。因为他们发现现实和自己的教育之梦距离太远了， 必须在应试教育的怪圈中旋转，否则就会遭受领导的批评， 家长的指责，最好收起你那一套教育的乌托邦，回到可怜 的现实中，为了生存麻木而机械的重复前人的劳碌，于是 现实和理想的矛盾掩藏了，只有如此的工作着。 当然也有少数辉煌灿烂的人物，但他们的机遇，他们 的环境并不是每个人都能遇到的，而且，我也一向认为不 用那少数人成功的例子，去衡量我们这些普通人，我们不 需要那这些特殊的例子来要求我们，我们想说的是，我