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XX 幼儿园师德培训心得体会 教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世 范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而 师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。幼儿教师可以 说是孩子的启蒙老师，因此，幼儿园教师拥有优秀的师德 更加重要!以下是小编收集的关于XX 幼儿园师德培训心得 体会的文章，欢迎借鉴参考! 时光飞逝，转眼间，我们已经步入了第三学年，所学 的内容都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经 过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由 理论到实际操作的重要转变。 会计这种职业，在理论研究方面，并不需要多少人， 需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业 院校学生，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课 尤为重要。 从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记 账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的 工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了， 才正真的了解到什么是会计。原来会计工作并没有想象中 的那么简单，那么轻闲。 会计实训的上课方式，让我觉得很有趣，是三个人一 组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。 我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽 核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编 制，以及帮助组员进行工作。 上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的 意识。 “精于计算，善于管理，勤于理财”是我们的岗训。 “我说行一定行，说我行我就行，我自信我成功”是我们 不变的信念。 在课前要准备好物品，作为会计，丢三落四可不行!上 可过程中一定要集中经历，紧跟老师的思路，稍不留神， 就不知道接下来要做什么了，要赶上，就更不容易了。当 然还要有团队合作精神，一定要吧自己的工作做正确做好， 才能让后面同学的工作顺利进行。 登记账簿是最考验人细心和耐心的。我做主管岗位， 要根据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登 记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真 是算的头都大了。 在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用 划线更正，再加盖人命章。再后来，编制会计报表时，一 定要把公式弄清楚。最后将凭证装订，整理账簿，工作就 算基本完成了。 而像上面说的这些操作流程一样，我们这个学期就做 了三遍。第一遍是老师带着做，第二遍是主管带着，第三 遍就要考自己了。一套题有 38 项业务，工作量可想而知。 “只有经历过，才知道其中的滋味” ，对我而言，可以 说通过上会计实训课，真真切切的让我了解了什么是会计， 让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份 职业，更是 一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的 诠释。 希望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训， 以便让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们会计专 业的学生学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深 深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有 位老教师说过：“没有爱就没有教育。 ”大作家高尔基说过： “谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教 育孩子。 ”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本 准则。 一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺 术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。 ”因此作 为一名教师，首先应该做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一 些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们 的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴 下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批 评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是 关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样， 在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理 解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口， “忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于 传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间 通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真 挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉， 引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比 什么都重要。 三、尊重幼儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家 长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼 儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情， 有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来 失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他 们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风 细雨，说服教育。 四、了解幼儿是“施爱”的途径 教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要 细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感 的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍” ，是个突破口， 它往往是教师传授爱的门路。 老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进 行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好， 诚实，最可贵。 五、面向大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱 护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是 所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限， 这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温 暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。 教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地 爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀 幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求， 对后进生要给予更多的关怀。 “投之以桃，报之以李” 。相信幼儿、理解幼儿、尊重 幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献 给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。 爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼 儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境 的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂 的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。 最后，让我用魏书生老师的一段话