xx班级学风建设方案.docx

XX 班级学风建设方案 导语：把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳 定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把 建立宿舍内良好的学习风气作为创建五星文明宿舍的重要 内容，促使学生形成良好的学习习惯。以下是品才网小编 整理的 XX 班级学风建设方案，欢迎阅读参考。 XX 班级学风建设方案 学风是学生思想道德品质、学习 精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。 学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提 高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入大 学的大一新生,更应该有一个优良的学风做保障。 为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极 性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，Xx 学院 20Xx 级 Xx 班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出 现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设计划。 一、总体目标 积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上 进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专 业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基 本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为， 促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们 创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会 学，早日形成班级长期有效的学习氛围。 二、指导思想 以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修 晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同 学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学 习，形成浓厚的学习学术风气。 三、活动方案 1)常规工作 学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。 征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不 良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。 座谈会：学生与专业老师座谈会 督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老 师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。 设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传 递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。 2)团支部工作 专题组织生活 以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促 进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风”为 主题的组织生活。 团员示范月活动 团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学， 在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一 个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。 学生党员文明督导队 由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况 进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指 正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。 “模范团员”评选活动。 在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面 发展的优秀典型，各寝室评选 1 名，进行材料收集后进行 展出。 3)个人规划 班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学 规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的 建议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。 四、活动要求 1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活 动。 2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认 真负责的态度投入此项活动中。 3、党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、 组织、带领好普通同学，促进班风建设，体现党员、团员 的先进性。 XX 班级学风建设方案 班风是学生思想、道德、人际关 系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏 对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班 风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学 生精神振奋，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健 康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此， 班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育 因素。 然而良好的班风不会自发形成。要培养良好班风，应 着重做好以下工作： 开展活动，增进团结。 组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活 动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培 养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。发展同学间的友 谊，增进同学间的团结，可采用评选“班级之最“的方式对 学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、 自豪感。方法是开学初就公布评选的内容和方法，按规定 选出班级里“最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、 最受欢迎的班干部“等。经常开展这样的活动，使每个学生 都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自 己;没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级 里形成人人争上游的好风气。 全员发动，形成共识。 一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体 学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精 心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式 要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论 越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。 班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时 和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的 密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长 通报，争取家长的支持和帮助。 培养骨干，形成核心。 一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工 作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留 心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学 中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分 配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验， 树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分 子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和 要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风 作出贡献。 个别教育，溶入集体。 一个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成长过 程及其人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、 心理差异等方面的原因，不可能自发形成一种共同的习惯 和风气。这就需要班主任加强有针对性的个别教育，充分 调动全班学生的自觉性和主动性，有目的、有计划、有步 骤地引导学生树立和培育共同的奋斗目标、价值观念和思 维方式进而采取一致行动，为集体利益而奋斗。 重视舆论，建立规范。 舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成 和发展的重要基础。它的作用有：一是直接影响学生个体 道德认识的提高，增强是非观念;二是学生集体荣誉感、责 任感的源泉。研究表明，学生集体情感因集体正确舆论是 否形成而造成的差异大于因年级不同而造成的差异;三是对 学生个体的道德行为作出权威性的肯定或否定，鼓励或制 止。因此必须重视集体舆论这一集体成员变化的“晴雨表 “，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之 风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。正确 的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。 班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现 形式。它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约 束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。因 此它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳。班级规范 的制定主要包括：班级制度(如作息制度、卫生制度、住校 生生活制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责 任制度等);守则(如中学生守则、中学生日常行为规范、班 级一日常规等);纪律规范(如课堂学习、作业、考试的要求 等有关纪律);约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则 (如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等)。 加强训练，养成习惯。 按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生 必须处处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复， 发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要 反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练， 使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文 明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助 人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。学生这 些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久 而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级 集体。 高度重视，早抓早管。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主 任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力 行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候， 要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个 环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级 内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去 重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风 建设宜早不宜迟。 常教为主，善抓时机。 良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧 经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有 些容易获得更大成效的时机，例如新生入学，新学期或新 学年开始，校庆、校运会、艺术节、卫生文明评比表彰会、 段考与期考总结等等。班主任要信任一切有利时机对学生 进行班风的集中教育，或检查、总结班风标准、具体规范 的实施情况，表扬好人好事，以推动班风建设。 树立榜样，骨干带头。 任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群 体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由 少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在 这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发 现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样” ， 以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。班级内的班、 团干部等核心骨干，是班集体的中坚力量，是正确舆论的 实践者，是班级行为规范的示范者，是各项活动的带头人， 应该在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们做到的 他们必须做到。如此坚持不懈，才能带出一种风气来。 言传身教、身体力行。 班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生日常生 活中思想行为的指导者，同时也是班级活动的组织者和指 挥者，在班风建设中起着关键性作用。班主任要以其敬业 精神、负责的态度、良好的自身表率，给学生树立良好的 榜样。言传身教，要求学生做到的自己一定要做到。要善 于用自己的模范行为影响学生和激励学生，促进班集体形 成一种积极、奋发、向上的心理环境，正所谓：“其身正， 不令而行，其身不正，虽令不行。 ” 不良风气，坚决抵制。 良好班风的形成过程也是与不良行为、不良现象进行 低制和斗争的过程。对班级中不利于班风的形成，不利于 班集体利益的言行和现象如违纪、吸烟、赌博、讲粗口话 以及偷窃等，都要予以制止和劝告。 大处着眼，小处着手。 班主任抓班风要狠下功夫，既要从大处着眼、又要从 小处着手。所谓从大处着眼，就是对班级集体的培养和建 设，要在大方向的问题上下功夫。比如学生的思想教育、 道德情操的培养、学习质量的保证、身体素质的提高等， 都要有明确的方向要求和各种措施的保证。而且要抓住不 放，持之以恒。所谓在小处着手，就是做深入细致的工作， 对学生中出现的问题，都不能置之不理，对任何微小的苗 头，都要给予关注和解决。 良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，而是一项长 期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育 和师生合力共创的结果。 XX 班级学风建设方案 优良的学风可以保证和促进学生 高质量圆满地完成学业,可以为班级塑造一个好的学习氛围.因 此为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合各 班的具体情况特提出如下方案： 一、不断提高对加强学风建设工作的认识。 1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习 学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确 开展学风建设的含义、目的。 2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深 入到各个同学之中。 二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机 制打基础。 1、借我院督导教学检查的东风，抓好早晚自习的出勤， 抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课 作好思想教育，并对旷课一定数量者建议给予适当处分。 2、以个体带动整体，抓好全院优良学风的形成。一是 深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感， 使命感和责任感。二是让低年级的 2 个班先行开展优良学 风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、 学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。 3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利 用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教 育全体学生，以他们为榜样带动其他班学生争优创先。从 而掀起学风建设的新高潮。 三、把学风建设和其他工作密切结合，使学风建设渗 透到教学、学生管理的日常工作中。 1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。 2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是 学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立 宿舍内良好的学习风气作为创建五星文明宿舍的重要内容， 促使学生形成良好的学习习惯。 3、把学风建设与党建工作相结合。 (1)要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋 模范作用，必须成为学生党支部重要工作。 (2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。 (3)党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求 学生入党积极分子从进入党校起