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XX 生物专业实习报告 XX 生物专业实习报告怎么写，以下是小编精心整理的 相关内容，希望对大家有所帮助! XX 生物专业实习报告 生物学是一门实践性很强的学科， 我们在经过了将近一年对动物学和植物学的理论学习后， 野外实习也至关重要，它可以使我们更加有效地掌握和巩 固课堂教学的基本理论知识和基本实验技能，而且还可以 学到许多在课堂上学不到的知识，开阔视野，认识人与自 然的关系，增强环境保护意识和社会责任感。 实习目的;(1)复习、巩固和验证所学的生物学基本理 论和基本知识，同时进一步丰富所学的生物学知识;(2)用 辩证唯物主义观点观察丰富多彩的生物世界，了解植物和 动物的形态、习性、种类、用途的多样性以及它们与环境 的关系，激发学习的积极性;(3)理论联系实际，通过自主 学习和研究性学习培养独立工作能力和创新意识;(4)培养 不怕困难，吃苦耐劳的好作风热爱祖国的山山水水，珍惜 大自然一草一木的良好素质与情感;(5)增强集体主义观念 弘扬团队精神，促进同学，师生之间的了解与沟通。 实习意义;(1)通过野外实习，我们不仅巩固了书本上 学到的知识，而且还学到许多在书本上学不到得知识;(2) 通过野外综合学习，我们更加热爱自然，热爱专业，团结 合作，吃苦耐劳，同时也提高了独立观察、思考、分析、 解决问题的能力和探索创新的新能力;(3)通过野外实习， 增强了我们对植物界生物的认识，认识了人与自然的关系， 增强环境保护意识和社会责任感。 主要内容：5 月 29 日，早晨五点集合，出发赶往青岛， 下午一点左右到达参观青岛市中山公园的动、植物园，下 午 2 点 10 分集合，晚上进入北九水风景区。 5 月 30 日，上午在山里采集标本，下山后按小组制作 标本，下午去樱桃园采摘樱桃。 5 月 31 日，挑战崂顶，6 点 40 出发，中午 12 点左右 到达崂顶，围山顶走了一圈后开始下山，下山时由于方向 性错误我们在深山里迷路了，还遇上了大雨，幸亏遇上了 几名野外登山队员，才得以走出这座鬼斧神工的大山，到 达营地时已经晚上 7 点多了。 6 月 1 日，早上 8 点多，在青岛栈桥看风景，9 点到下 午 2 点在海底世界参观标本及各种海洋生物(标本馆、海底 世界、海兽馆、梦幻水母宫)下午两点多向日照出发，来到 李家湾赶海园，住在海边，心情无比激动。 6 月 2 日，上午来到灯塔风景区和万平口风景区看大海， 下午回到营地赶海，采集和制作标本。 6 月 3 日，上午来到国家森林公园观赏各类植物，下午 回到营地采集和制作标本。 6 月 4 日，上午自由活动，下午 1 点去刘家湾赶海园赶 海，采集和制作标本，这里的海滩好大呀。 6 月 5 日，上午 7 点出发赶往济南大明湖公园参观游览， 下午出发返回，晚 8 点抵达沧州，野外实习顺利结束。 总结体会：首先，我觉得这次去山东，可以说是不负 此行吧，我们不仅开阔了眼界，领略了大自然的神奇与奥 秘以及大海的广阔与浩瀚也品尝了正宗的山东煎饼，感受 到了山东人民的淳朴与热情，切身体会了山区人民和沿海 人民别有一番风味的生活格调，山东的确是个好地方，尤 其是青岛，气候适宜，景色怡人，08 奥运会时，帆船，游 泳等 4 项就是在这里举行。 最难忘的还是爬崂顶的那一天，我们一大早就出发， 虽说只走了几段山路，但由于天气炎热以及一路上坡，到 达崂顶时我们个个都是汗流浃背，但当我们站在索桥上看 到眼下的壮丽山河时，还是激动的大喊大叫。我们绕崂顶 走了一圈，参观了各个景点后，便开始准备下山，我们本 打算走到虔女峰时抄小路下山，却不想走错了方向，三四 个小时后，出现在眼前的却是一条干涸了的大河，河里都 是锋利的大石块，大家都傻眼了，这时我们已有几名队员 受了轻伤，幸好这时我们遇到了四名野外登山队员，他们 对当地地形比较熟悉，我们才得知我们离营地已经很远了， 若原路返回太阳下山后山路难行，于是我们决定跟随登山 队继续前行，赶往大河东，经过几个小时崎岖的山路后， 我们终于到了大河东，这时我们几乎已经弹尽粮绝，我和 另外三名同学分吃最后一个石头饼，石头饼第一次没有弄 疼我的牙，我们四处打听，坐公交到了恒星学院，这时天 已下起大雨，打通电话后，我们终于等到我们的车把我们 接回营地。通过这件事，我才发现原来我们每个人的力量 都是不可估量的，在特殊时刻，我们才能将它们发挥出来。 这八天，我们不仅游览了祖国的名山大川，还认识了 各种动植物，虽然条件艰苦，但是受益匪浅，同学们得关 系也更加密切。更重要的是，这次野外实习，我们真正的 走进了大自然，领略了大自然的神奇与奥秘，生物真的是 一门很有趣的学科，我们只有好好学习它才能和大自然更 加和-谐的相处。 XX 生物专业实习报告 【实习内容】生物课堂教学;班主 任工作;与学生交流，了解、认识当代中学生 【实习目的】通过实习，使我们能更早地接触并了解 中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对教师 教学技能的理解与认识。同时增强对教育工作者肩负的责 任的认识, 为以后走上工作岗位积累一定的经验。 【实习基本情况】 一)所实习学校，班级情况： 我所实习的学校是和平县重点高中，福和高中建校不 到十年是一所年轻的学校。高三 20 班总共 58 人，属于理 科班，班主任是陈老师。学校班风学风抓的严，加上从高 一开始实行假期补课政策，整体学生的基础比较扎实。高 三 20 班的学生处于备考状态。 二)课堂实习情况： 1)晨读：早餐后怀着激动的心情踏进高三 20 班的教室 门，初来咋到同学们都惊讶 的停下晨读投来好奇的眼光。经英语老师介绍之后才 明白怎么回事，便渐渐恢复了朗朗的读书声。因为安排表 安排星期一、三、五晨读英语，星期二、四、六晨读语文。 今天刚好安排为英语，我借机观察了一下班里学生读书情 况：大部分学生都在读单词，背作文等之类的英语资料。 但是也有相当一部分学生读政治，历史之类的相关学科。 彭老师解释到，那是因为文科有许多要记得知识点而晨读 又是记忆的最佳时段，所以很多学生都懂得利用晨读 30 分 钟。 2)生物课堂情况: 班主任陈老师就是生物老师，在下 午的生物课上陈老师给我们讲了精彩的一课。课前陈老师 向我简单说了下他将要讲的课程，现在打算趁暑假补课结 束生物必修三内容，接下来就是这节课课堂回顾： 课题是遗传与变异。陈老师以“种瓜得瓜，种豆得豆” 开篇解释生物的遗传现象，接着又以十二个人就有十二张 面孔解释生物的变异现象。接着言归正传讲述了遗传物质 基础 DNA 的探索：转化因子的发现转化因子是 DNADNA 是遗传物质DNA 是主要遗传物质 ;接着讲解了 DNA 复制是 边解旋边复制的过程。复制方式-半保留复制。得出如下 结论：基因的本质是具有遗传效应的 DNA 片段 ;基因是决 定生物性状的基本单位;基因对性状的控制： 1 通过控制 酶的合成来控制代谢过程; 2 通过控制蛋白质分子结构来 直接影响 脱氧核苷酸是构成 DNA 的基本单位。染色体是遗 传物质的主要载体。 重点介绍了 DNA 的碱基互补配对原则和中心法则(讨论 了当今热点话题蛋白质的遗传)。 一个性状可由多个基因 控制，不可遗传：不引起体内遗传物质变化 。可遗传：基 因突变、基因重组、染色体变异 多倍体产生原因，是体细胞在有丝分裂过程中，染色 体完成了复制，但受外界影响，使纺锤体形成受破坏，从 而染色体加倍。 基因突变是生物变异的根本来源，为生物 进化提供了最初的原材料。(无籽西瓜生产原理) 通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供 了极其丰富的来源，是形成生物多样性的 重要原因之一。 多倍体育种营养物质增加，但发育延迟、结实少。 单倍体育种可以在短时间内得到一个稳定的纯系品种， 明显缩短了育种年限。 最后老师从生物角度给我们分析未来将要面对的婚恋 观以及我们所必须了解的生育知识：优生措施 禁止近亲结 婚;遗传咨询;适龄生育;产前诊断。 课后与陈老师关于生物教学讨论取经。老师告诉我说， 教学一定要本着认真负责的态度。因为我们老师与学生在 年龄上本来就存在一定的差距，所以我们要多多的站在学 生的立场上思考问题。像生物教学应该多注意联系现实生 活，在教学生课本知识的时候因适当的灌输与生物相关的 热点研究，让他们明白生物带来的影响以及了解未来生物 的方向。当然言归正题，现在对于高三学生来说最重要的 是高考。所以还得谈谈将要备考一年的教学计划，陈老师 简单的叙述了他的教学计划：将在这段补课时间结束课本 内容，接着又两次复习。开学初就可以进行一轮复习，一 轮复习是全面详细的复习课本知识将在第一学期完成。第 二学期将进行二轮复习，此次复习着重讲重点难点热点。 因为第二学期有大量的模拟考试所以二轮复习的时间将会 比较短，考前一个月将反复模拟考中经常错的知识点复习。 3)班主任工作:因为高三学习紧张，所以班会安排在每 周周三这次见习与班会课擦肩而过。找陈老师了解了一些 关于班级管理的方法。陈老师给了如下几点教案工作： 1、注重学生心理变化：高三是这些学生重要的转折点， 任何一个经历过高考的学生的处事观点将有所改变。现在 的他们正处于十字路口，甚至有些学生处于迷茫状态。在 紧张的学习状态下，学生来自各方面的压力很大。这个时 候作为班主任应该及时为他们缓解压力，关心留意班里每 一位学生的心理变化情况。 2、观察学生的成绩起伏：高三的学生将面临的是一大 堆的大考小考，可谓是题海战术。每次考试总会有一批学 生成绩上存在很大起伏，成绩在学生眼中非常的重要，有 些同学每次考试后总有一段情绪波动。所以作为班主任， 在每次考后都要特别留意学生的成绩和情绪的波动，必要 时找他们谈话和给予鼓励。 3、毕业生的情感问题：从严格来说高中生是禁止谈恋 爱的，但是每一届高三毕业生都有因为恋爱二高考落榜的。 所以高三备课组很重视这个问题，班主任也在密切监视这 种现象，希望尽量在第一时间扑灭燃烧的火苗。 4、生活上开绿色通道：毕业班班主任每两周进行一次 培训，班主任每周到学生宿舍探访，了解学生们得作息生 活，及时帮学生解决生活上的问题。 4)学生反映情况：得到陈老师的批准，在晚修时间找 了班里班长和学习委员了解了解情况，从沟通中我发现 90 后的学生或许因为家庭条件的改善，虽然没有经历多少风 浪学习也不如我们年代刻苦。但是