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XX 英语学习总结 4 篇 XX 英语学习总结范文 每一个英语初学者总希望别 人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学， 我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的 方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的 求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。 ”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学 好英语的首要条件。因为只有 love what you do，才会 get what you love。人往往一旦爱上某件事，即使不让他 去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生 和发展起来的，而且变得越来越浓。 如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为， 应做好如下几方面。 首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要 热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉 的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张 扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生， 感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对 生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。 其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情 景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、 实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静 为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将 其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探 索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。 最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策 略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦， 便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生 的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功 的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更 大成功的愿望。 说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音 会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平 刮目相看。如果发音不好，即使你的英语功底很深，人家 也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听 力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿， 掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这 个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈 他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎 么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。 ”世界闻 名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义， “语 言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我 们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把 它用得多好。 ”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调， 那种味儿。 要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此 基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而 练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的还 应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己 的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和 恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done(良好的开端是成功的一半)，学英语一定要有一个好 的开端。 曾经有人向老外请教，Whats the best way of learning English?(学英语的最佳方法是什么?)老外随口 便说：“Go to the United States or marry an American.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到， 就 Watch American movies(看美国电影)。你们中国不是有 一句老话叫秀才不出门，便知天下事吗?，在家看一部电影 就好比在美国生活了一天。 ”这些话就告诉我们学语言离不 开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常 有限，他们语言学习的主要环境就是课堂， 所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学 任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练 习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教 材的优势，组织并设计好 Work in pairs, Read and say, Speak out, Group discussion 和 Interview 等各种口语活 动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的 小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看 病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉， 在乐趣中学习，在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表 现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上 所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受 英语，锻炼英语，突破口语屏障。 在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特 别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的， 也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、 说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份 耕耘一份收获” ，语言学习是一个缓慢、长期的过程，你永 远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能 学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅 力。 我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生 理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记住，最后 花了好大的劲终于勉强记住了，可没隔几天又消失得无影 无踪。一次次地重复这样的失败， 的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一 个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻，学生最 需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是 点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励 他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母 的道理，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优 势积极投入到学习活动中去。 具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言 励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学 生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习 所带来的紧张和疲劳。在练口语时，尽量找学生感兴趣的 话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生喜爱看的文 章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动， 一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这样不会打 消学生对英语的兴趣，而且效果好;反之，若在非常疲惫的 状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。 齐心教育的英语名师谈到：“一个优秀的英语教师不 仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折 是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者。学习、掌握 并使用“齐心全脑英语学习法”定能使你沐浴胜利的光辉。 ” XX 英语学习总结范文 我是一名小学英语教师，通 过这次对新课程标准的学习，明白了英语新课程标准 小学阶段英语课程的总目标，同时还明白新课程标准在教 学理念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等 方面有了新的改革与创新，体现了我国教育教学与时代发 展的新趋势和英语学科的特点。 此次学习使我受益匪浅，对小学英语教学有了更深刻 的理解和认识。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名 合格的小学英语教师，达到教书育人的目的。 兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才 会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语 易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养 他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语 的自信心。 依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的 学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生 用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式 对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多 听地道的英语，语言介绍宜采用先输入后输出的方式，即 尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做 出反应。 用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积 极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景， 相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学 是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分 利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日 聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机 会。 通过新课标的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。 我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落 实新课标。就会探出一条用好新教材的新路子。 XX 英语学习总结范文 “激发和培养学生学习英语 的兴趣，使学生树立自信心” 。在教学实践中，我体会到通 过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极 学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然， 这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教 学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。 英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们 面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中，学 生没有说英语的需要，没有说英语的对象，更没有说英语 的意识。然而根据我对学生的观察，我发现他们一般都比 较喜欢在模拟的情景中扮演角色，通过角色扮演，他们可 以把自己对生活的感悟和期望以模拟的方式表达出来，从 中获得满足。因此，巧妙的创设情景，既可以克服非母语 教学的缺陷，又可以利用好小学生这种乐于角色扮演的动 力，从而使教学活动更为有效。 每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这 一点在小学生身上体现得更充分。因此我利用一切机会让 学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学 生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。 小学生对学习的自信心主要还是来自外部的评价，学 生自信心的提高是一个持续的过程，所以不能指望通过一 两次积极评价就能帮助学生建立起良好的自信心。要通过 一系列有层次的积极评价才能有效提升学生的学习自信心。 教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程， 而且也是师生情感交流，心灵碰撞的过程，更是学生沐浴 教育爱的过程，德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的 艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 ” 所以，在教育教学过程中，必须以情入手，以情换情，以 情激情，才能开启学生蒙昧的心扉，才能弹奏出教学艺术 的美妙乐章。为此，我在英语教学中做了些探索，愿与各 位同行共商. 四、建立新型师生关系，重视师生间的情感交流，培 养兴趣。 新型的师生关系，是完成英语教学和培养兴趣的根本 保证。情感是打动人的心灵秘诀，是打开人的心灵的一把 金钥匙，是人行为的内在力，是人际关系的基础。师生间 接触，交流,需要无不包含情感因素。没有师爱生，生尊师， 就不可能有良好的学习氛围，顺利进入角色。 XX 英语学习总结范文 当今社会，学好英语非常重 要。学习英语的目的是为了能和更多的人交流、获取更多 的知识和信息。所有，听、说、读、写四项基本技能都不 可偏废。 听：听懂是交流的基本前提。在学校提高听力的方法 有两种：一、在英语课和口语课上，老师会尽量地说英语， 而老师的表达要让大部分同学听懂，所以不会太难，你需 要努力地去听懂。就算有些听不懂，也可以根据一些你熟 悉的单词去猜。二、可以在课余时间或上电脑课时听些英 文歌曲或者看些英文电影(最好是带英文字幕的)，多感受 原汁原味的语音语调，以培养语感。 说：在学校说英语的机会比较少。主要就是通过上课 回答问题、结对练习、角色扮演和小组合作的方式来训练 口语。所以，上课老师要我们造句、结对练习、角色扮演 或是进行小组合作时一定要积极参与，这些都是提高英语 口语的好机会。 读：这里的读是指阅读。Reading 中介绍了很多技巧， 也很实用。比如看一篇文章看不懂时可以先多读几遍，然 后根据上下文猜意思。做阅读题时还一定要细心，A、B、C 三个选项都要看完后再选。 写：其实有时写英语作文是件很有趣的事。写作文是 要先有一个构思，然后把中文句子用英语翻译过来。不要 怕翻译很难或出错，在翻译的过程中，你的英语水平也会 提高，并且应该尽量写出有自己主见的好句子。 英语的学习是靠日积月累的，所以平时很重要。 上课时要认真听课，有疑问要及时提出，老师是很愿 意帮我们解决问题的。课