xx预防校园欺凌活动方案.docx

XX 预防校园欺凌活动方案 为有效预防、及时控制和消除学生校园欺凌的危害， 保障在校学生身心健康和生命安全，维持正常的校园秩序， 营造良好育人环境，开展一系列预防校园欺凌主题教育活 动。那么 XX 预防校园欺凌活动方案怎么制定呢，以下是小 编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 预防校园欺凌活动方案 为进一步加强对校园欺凌现象的预防和打击工作，促 进和维护师生身心安全和学校正常治安秩序，龙华新区采 取专题教育、完善制度、加强预防、指导督查等多项措施 开展了全方位的校园欺凌专项治理工作。11 月 29 日至 12 月 2 日，新区教育督导室组织 12 位专家对新区 64 所学校 进行专项检查，检查发现大部分学校均能按新区工作方案 做好防欺凌工作。 一、科学部署，加强教育 (一)召开“校园欺凌行为治理”专题会议 XX 年 9 月 9 日，新区中小学德育副校长、安全主任和 德育主任的“校园欺凌行为治理”专题会议在清湖小学召 开，会上学习了广东省人民政府教育督导室关于印发的 通知(粤府教督函XX62 号)和深圳市教育局 深圳市 人民政府教育督导室关于开展校园欺凌治理情况专项督查 工作的通知(深教函XX482 号)等文件，同时也对新 区校园欺凌专项治理方案进行全面解读，提高了新区负 责校园欺凌专项治理工作主力队伍的认识和业务能力。 (二)多管齐下开展防欺凌专题教育 教育局牵头聘请专业律师团队开展法制讲座。聘请 13 位律师走进龙华新区中小学开展法制教育报告会，由法 律工作者用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，提 高学生对校园欺凌的认识。 各学校全方位开展防欺凌宣传教育。各学校充分发 挥自主能动性，以德育课程主阵地，开展法制教育、纪律 教育，提升教师、家长处理校园欺凌应急能力，培育学生 的文明修养，让学生懂得尊重他人，尊重自我，形成健全 人格。 二、查漏补缺，完善制度 (一)建立弱势群体学生及“问题”学生档案 新区每年九到十一月对全区中小学新生开展心理普查 和建档活动，对校园弱势群体学生及“问题”学生建立专 档，加强对此类学生的监管。 (二)完善学校防校园欺凌制度 各学校制定了校园欺凌预防制度 、 校园欺凌事件 应急处置预案和校园欺凌预防处理的教职工岗位及职 责等制度、措施，明确相关岗位教职工预防和处理校园 欺凌的职责。 三、加强预防，重在督查 各学校通过问卷调查、座谈、访谈等多种途径开展 校园欺凌治理的排查工作，及时预防、干预。 各学校注重“人防、物防、技防”建设，建立并完 善校园欺凌治理的“三防”相关管理机制与措施。 学校通过校园网、微信公众平台、家长会、致家长 一封信、问卷调查等形式，对全体学生家长开展以校园欺 凌治理为主题的相关培训，宣传国家、市区关于校园欺凌 的相关政策要求;发挥家长委员会作用，形成家校教育合力， 促进校园欺凌专项治理工作的有效开展。 学校通过校讯通等平台向社会公布学生救助或校园 欺凌治理的工作电话、公众信箱，并明确责任人。 重视巡查。加强值周和校园及校外巡查工作，重要 时间(早上上学、中午放学后至下午放学后)、重要场所(操 场、厕所)的巡逻和查看，并做好相关记录。 充分发挥挂牌责任督学在开展校园欺凌专项治理工 作中的指导监督作用。要求挂牌责任督学必须将指导督查 学校防校园欺凌工作开展情况纳入日常监督，通过现场指 导、查阅资料、家长学生访谈等多种形式指导学校提升防 校园欺凌工作能力。 及时处置校园欺凌事件。针对校园欺凌事件，一定 要做到早发现，早处理。 XX 预防校园欺凌活动方案 近年来，全国各地发生不少 在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实 施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生 身心健康，引起了社会高度关注。为加强对校园欺凌事件 的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室关于 开展校园欺凌专项治理的通知(国教督办函XX22 号) 及省教育厅关于转发的通知(鲁教督XX21 号)要求， 结合工作实际，特制定本方案。 一、治理目的 通过开展校园欺凌专项治理，加强法制教育、社会主 义核心价值观教育、严肃校规校纪，规范学生行为，促进 学生身心健康，引导广大中小学生树立正确的人生观、价 值观、法纪观，增强守法意识、守纪意识，争做遵纪守法 模范学生，培养广大学生团结友爱、互帮互助的友善意识， 为建设平安、和谐校园营造良好氛围。 二、治理范围 全市中小学校。 三、治理内容 (一)学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等 手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为。 (二)学生之间，蓄意以强欺弱、以多欺少，实施欺负、 侮辱造成伤害的校园欺凌行为。 (三)学生之间，蓄意相互勾结、拉帮结派，形成势力， 实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为。 四、具体措施 (一)迅速组织部署。各县区教育行政部门接到本通知 后，要高度重视，结合实际制定本地开展校园欺凌专项治 理的具体实施方案，抓紧部署，组织所属学校认真实施， 并加强检查和指导。 (二)开展专题教育。各县区教育行政部门要集中指导 本县区中小学校对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题 教育，开展品德、心理健康、生命教育、法治教育和安全 教育。主动邀请公安、司法等相关部门或法制副校长到校 开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防 和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用学生集会、 家长会、微信公共平台、校园网、校内电子屏、宣传栏等 形式，宣传校园欺凌专项治理工作。假期前和开学后，各 中小学校要召开一次专题主题班会、举办一次专题升旗仪 式、组织一次专题讲座，集中向师生宣传相关法律法规及 预防措施，不断推进治理工作落到实处。 (三)完善治理措施。各县区教育行政部门要结合实际， 指导本县区中小学校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、 措施，制定校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教 职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人 防、物防和技防建设，充分利用心理辅导室开展学生心理 健康辅导和疏导;要设立校园欺凌举报信箱，公布学校学生 救助电话或校园欺凌治理举报电话并明确负责人，及时发 现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生， 凡涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查 处。 (四)组织自查自纠。各级教育行政部门要指导和督促 各中小学校安排治理工作，暑假前，要认真开展校园欺凌 专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面 排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，要对专题教 育情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺 凌事件发生和处理情况等进行全面自查;各县区教育行政部 门要在各中小学校自查的基础上，结合普查情况形成县级 自查报告。各中小学校自查报告要于 XX 年 9 月 15 日前同 时上报县级教育行政部门基础教育科;各县区自查报告要于 XX 年 9 月 30 日前上报市教育局基础教育科。局直属各学校 直接上报市教育局 XX 预防校园欺凌活动方案 为了帮助学生树立健康的法 律意识、道德意识及公民意识，促进青少年健康成长，姜 店中学严格落实县局通知精神，高度重视校园欺凌专项治 理工作。并利用 12 月 12 日和 13 日两天的时间，开“两会” ，办“两报” ， 通过“三举措”集中开展了专项治理活动。 “两会”即班主任会和主题班会。12 日上午该校召开 班主任会，传达县局精神，部署校园欺凌专项治理工作。 与会人员一起学习了 5 月 9 日国务院教育督导委员会办公 室发布的关于开展校园欺凌专项治理的通知 ，分析和研 究了该校校园欺凌情况，讨论并通过了校园欺凌的预防和 处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案。 同时安排各班召开主题班会，对学生进行集中教育， 要求各班及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实 施欺凌的学生。当天下午，各班召开主题班会，通过观看 具体案例，了解校园欺凌的内涵，分析校园欺凌产生的种 种原因，认识校园欺凌的恶劣影响，提出行之有效的应对 措施。教育学生珍爱自己的生命，尊重他人的生命;培养乐 群品质和协作意识，处理好校园中的人际关系;学会调控自 身情绪，理性对待竞争、化解矛盾;自觉抵制校园欺凌现象。 “两报”即手抄报和班级板报。会后，各班都给学生 布置了作业：反思自己的行为，写随笔，谈感受;每班出一 期专题板报，每个学生办一份以“我们都是一家人”为主 题的手抄报。通过搜集材料，学生更深刻地认识到校园欺 凌的危害。 “三举措” ，即进行一次校园矛盾排查，一次学生心理 集中摸排和疏导，一次校园欺凌事件处理。13 日上午，各 班主任采取明查、暗访、调查问卷等方式，对各班问题学 生、留守孩子、单亲家庭学生等进行心理摸排，对本班同 学之间的矛盾、对学生存在的暴力倾向进行集中排查。并 根据矛盾的不同程度自行解决处理或上报学校安办，排除 了安全隐患，从源头上遏制了校园欺凌的发生。13 日下午， 分管安办的副校长、安办主任、班主任又联合心理健康咨 询教师对各班问题学生、留守孩子、单亲家庭学生进行细 致的心理疏导，用爱心与智慧一