119消防奖先进事迹介绍

重庆市经开育才中学校 “119”消防奖先进集体事迹介绍 重庆市经开育才中学是全国消防安全教育示范学校、重庆市联招学校、 重庆市文明单位标兵、重 庆市消防安全教育示范学校、重庆市安全文明校 园；北部新区重点中学、北部新区消防工作先进单位、依法治校示范校和社 会综合治理先进单位。是原 经开区(现北部新区 )投资一亿多元新建的一所 公办全日制高完中学校。 学校地处北部新区鸳鸯街道核心地带，地理位置优越，交通便利。学校 占地面积 70 亩，教学 设施一流，配备先进，校园内教学、生活、运动三区分 区合理 。学校现有 55 个教学班，3000 余名学生，教职工近 200 人。 经开育才中学多年来，牢固树立“安全第一”思想，认真贯彻落实上级有 关部门安全工作的部署。与共建单位鸳鸯派出所密切配合，本着对国 家和学生高度负责的精神，真抓实干，排查隐患，防患未然，购置消防设施， 完善工作制度，加强消防安全教育。并发动各部门的职能作用，共同编织校 园安全网络。使学校安全工作做到制度化、经常化。确保学校师生平安。 一、加强组织领导，增强消防安全工作的责任感。 学校高度重视消防安全工作，并列入重要议事日程，成立了以杨赟校 长为组长的“ 消防安全工作” 领导小组， 副组长: 陈虎( 书记)、戴智( 副校长) 、邬 向东( 工会主席)。成 员: 陈树华(办公室主任) 、吴云 (学生处主任) 、张 先文( 教务处 副主任) 、卢维 友(保卫科科长) 、周金军(总务处副主任) 、吴 跃进( 信息中心代理主任 ) 、马丽君(团委书记 ) 、各年级组长、各班班主任。 领导小组下设办公室在保卫科，由保卫科科长卢维友任办公室主任，成员 辜美建。 领导小组负责协调 、指 导、考核消防安全工作，办公室负责消防 安全日常管理。 实行“一把手 ”亲自抓，分管领导重点抓，教务、学生处、保卫科、后勤等 职能处室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工 作扎扎实实地得到深入开展。 广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析学校面临的形势，查 找工作中存在的问题，充分 认识消防安全工作的重要性、必要性和迫切性。 学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下 讲话 、主题班会等形式进行宣传， 使全体教师对消防安全工作的认识提高到了前所未有的高度，为此项工作 的深入开展打下了坚实的思想基础。 二、明确职责，完善制度。 建立健全消防安全工作制度，有紧急预案、门卫管理制度、值班领导日 巡查月排查及报告制度、 领导责任追究制度等安全内容。学校分别与班主 任、任课教师及其他岗位负责人签订消防安全工作责任状，明确责任，实施 责任追究制。每个教室办公室都设有防火安全责任人，时刻提醒教师经常 自觉地在各自的工作范围内主动开展自查、互查活动，及时找出校园内的 安全隐患，并由总务处、德育 处提出整改措施。 把安全工作做为考评各部门、班级和每位教职工的重要条件，在对班 主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任年度考评挂钩。同时实 行安全责任事故一票否决制。 安全问题，预防为主，每周由值周领导和值周教师，早、中、晚在校门 3 口、操场、教学楼、学校重点部位 进行巡查。每天由 值周学生组成学校安全 情况巡视督查小组，对校园卫生、自习课秩序、出操情况、课间秩序、等情 况进行全面检查，并利用广播及时小结，对不足的地方，随时改正。 三、加强“四个能力”建设 ，提升消防宣传教育培训能力 我们通过大力建立多种形式的消防宣传载体，全面提高师生的消防安 全意识和技能。 一是宣传方式多样化；我们利用一切可利用的阵地，全方位宣传消防知 识。利用固定的消防宣传专栏每月更换一次；楼道、楼梯口、安全出口和电 梯间等处，设置了消防宣传标识；每一间房屋的插卡取电开关、电源插座、 贴有消防安全“ 随手关灯，节约用电”；学校校刊校报刊登消防相关知识及火 灾案例等多种形式的宣传载体加强消防安全宣传。 二是师生教育全员化。我们打破师生界限，依靠三级消防培训教育体 系，在校园内部大力推行全员消防教育。消防安全责任人、管理人、专兼职 消防人员、锅炉工、电 工参加了公安消防部门组织的专业培训，成为消防安 全“ 明白人” ；注重加强对 新教 师的岗前消防培 训；每期邀请市消防总队宣讲 员到学校作讲座。 三是宣传内容实用化。我们对校园所有的消防设施、器材均张贴简单 明了、图文并茂的消防安全 标识，使师生们在潜移默化中掌握消防设施、器 材的使用方法和保养常识。各班班主任每期组织开展一次主题消防活动。 各班两名安全信息员，其中一名主要负责消防安全的信息。 四、加大硬件投入、完善防范设施。 学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作设施建设。学校在 经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。学校购置配齐了灭火器、应 急灯，消防栓及消防水带，对重点微机室、 财务室、实验室、多媒体教室等 重点部位安装了防火监控设备。 通过开展消防安全“四个能力 ”建设， 进一步规范了学校消防安全管理， 提升了学校消防自主管理的能力，提高了学校自检自查、灭火救援、疏散逃 生的能力，并