(发表)依托教育科研实现学校可持续发展

依 托 教 育 科 研 实 现 学 校 可 持 续 发 展 四川省巴中市巴州区第十一中学校长 余思龙 各位专家、各位代表： 我是来自于四川省巴中市巴州区第十一中学的代表，下面我将就我校 教育科研工作和心理健康教育情况向大家作一汇报，我与大家交流的题目 是依托教育科研实现学校可持续发展。 学校要发展，教师是根本。我校紧紧围绕“教师是学校发展的第一要素” 这一核心，以教师为主体，关心教师成长，激发教师内在活力，促进教师与 学校共同发展。随着新课程改革的深入推进，许多教师深感工作负担重， 心理压力大。 为了帮助教师“减压”，学校定期召开恳谈会，给教师释放压 力，平衡心态， 让教师树 立“一天不学习自己知道，两天不学习对手知道， 三天不学习大家知道”的自培意识，消除职业倦怠，不断激发学习的紧迫感 和自我需求感。同时还通过举办专题讲座、校本培训、业务进修等方式，提 升了全体教师新课程下教书育人的业务水平。当教师取得点滴成绩时，学 校给予鼓励表扬；当教师工作出现失误时，仍给予支持、理解、尊重和信任。 在教育领域发生深刻变革的今天，我们本着“以科研兴校为先导，以课 题为载体，以校本教研为抓手，强化内涵发展，优化校园文化建设，提升办 学品质”的教育科研理念，承担了国家基础教育实验中心十一五重点课题 中国学校心理健康教育行动研究的子课题教师教育情境中的（和谐师 生关系、提升内心世界、防止职业倦怠等）职业综合层面的调节维护的研究 2 ，学校课题组主要对两个问题进行了有力的探索。一是学校心理健康教育 者自身的教育问题，主要采用校长带班子，班子带队伍的方法，校长的心 理健康源自于校长自身的素质和悟性。以校长的权力、服从力以及健康的 心理去影响、带动全体成员的心理健康，从而形成一个教师认同的学校领 导系统。二是在学校里形成校园文化、校风、学风、教风以及精神上共同认 定的势态。学校以“让人文充满校园，让大爱温润师生”的办学理念，处处 凸显人文关怀，升华师生的健康心理。 接下来，我们将从两个方面作好工作，以确保该课题的行动研究有所 收获： 一、加强领导 健全制度 学校成立课题研究工作领导小组，领导小组宏观管理，科研处具体落 实， 课题组专项负责 。对课题研究工作，分工明确，责任到人。确保课题研 究工作的组织落实。 实现教育科研开展的有序化，高效化，依靠健全规范的管理考核制度， 使教育科研工作有章可循、奖惩逗硬。为此，我们制定了教育科研工作五 年发展规划、教育科研工作管理条例、教育科研处主任职责、教育 科研处工作人员职责等相关管理制度，以保证科研工作顺利进行。充分 利用各种有意义的纪念日评选校级优秀教师，为教师成“名”铺设路子，提 供舞台，近年来，学校教师积极撰写教研论文、开展学科竞赛蔚然成风。 二、提供保障 做好工作 学校每年投入一定的科研经费，用于课题组成员参加科研活动、外出 学习、 购置科研资料、科研会务支出以及表彰在课题研究过程中取得优异 3 成绩的相关人员。为课题研究的顺利进行提供经费保障。 我们一定按总课题组的要求，将我校立项的子课题的实验工作的每一 个环节做细做翔实，为总课题的研究提供强有力的佐证；一是做好对比实 验，采用问 卷、比 较、数据等方面的收集、整理、分析，真实反映教师教育情 景中的内心世界，摸清教师职业倦怠的各方面因素。二是通过对学生的座 谈、了解、抽样测试等工作全面分析教师教育情景中和谐因素的构成。三 是通过课题研究培养一批具有科研能力的骨干教师队伍。我们力求做到 “四新”：一是从更新教育理念上努力寻求课题研究工作的新思路；二是从 完善过程管理中努力寻求课题研究工作的新突破；三是从加强骨干教师的 培养上努力寻求课题研究工作的新动力；四是从加强合作和网络建设上努