高效课堂教学模式的新探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高效课堂教学模式的新探索 【摘 要】自从新课程标准实施 以来，高效课堂教学成为课堂教学模式 和教师思想的一个巨大转变。当今翻转 课堂俨然一股旋风席卷整个教育界，彻 底打破了传统的师生填鸭式教育模式。 翻转课堂将老师课堂教学、学生回家作 业巩固的传统教育理念，彻底让位于老 师和学生的互动模式，促进了学生的高 效学习和教师高效课堂的展开。本文将 以实际教学经验为基础，系统性的梳理 了翻转课堂对传统教学形式的影响，并 探讨了翻转课堂在英语教学中的应用前 景。 中国论文网 /9/view-13011969.htm 【关键词】翻转课堂；教学模式； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 高中英语 自从新课程标准实施以来，高效 课堂教学成为课堂教学模式和教师思想 的一个巨大转变，它使学生从过去被动 接受知识变成现在的自主学习，它使教 师从传统的说教和满堂灌变成今天的教 学的组织者和指导者，有利于发挥学生 的自主性，积极性和主动性，更有利于 教师培养出和发现优秀的学生。 当今翻转课堂俨然一股旋风席卷 整个教育界，彻底打破了传统的师生填 鸭式教育模式。翻转课堂将老师课堂教 学、学生回家作业巩固的传统教育理念， 彻底让位于老师和学生的互动模式。老 师通过精美的电子教案或课堂微视频录 像的形式，将教学内容通过声、光、电 的形式生动地呈现给学生，能够获得意 想不到的教学效果。与此同时，该电子 教案还可以分发给同学们，极大地方便 了学生们课后讨论、知识点巩固和复习。 因此，翻转课堂作为现代电子信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 息时代的发展产物，从其诞生之初就代 表着创新和开拓，它能够显著提高课堂 教学的效率；同时，电子教案作为新型 教学模式的探索载体，能够给教师提供 极其便利地手段，以尝试各种以学生为 主体的学科教学新思路、新方法和新模 式。 一、实施翻转课堂，促进学生的 高效学习和教师高效课堂的展开 1.时间翻转 该方面主要表现在能够为学生提 供更为充足的自主学习空间。翻转课堂 的电子教学资料能够提供给学生进行课 前预习，而老师则通过学生的预习反馈 和知识点掌握程度，灵活的调整教学内 容和进度，使得教学更为高效。同时， 教师课后则可根据课堂教学的要点，针 对性地为学生安排更为灵活的探索性学 习活动。 2.关系翻转 通过翻转课堂电子教案的提前自 主预习，学生们在课堂上能够通过某一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 知识点展开互动讨论和交流，能够主动 思考课本要点，并试图自我查阅资料解 疑答惑。同时，在这些问题探讨思考过 程中，学生间的情谊更为紧密，与老师 的交流也更为顺畅。 3.方式翻转 随着教学方式由被动向主动方式 的转变，老师与学生的关系则从传统的 师生教学关系，潜移默化的转变成知识 的引路人，把探索知识的主动权让位于 学生，培养了学生们独立思考、协同合 作的宝贵品质。 二、以“ 以学生为教学主体 ”思想 作为核心理念，翻转课堂的诞生和发展， 推动了传统教学方式的巨大变革 1.课堂语言范围扩大 在以往的英语课堂，注重的是知 识的传授而忽略了学生的实践能力，然 而，翻转课堂很好地改善了这一局面， 在课堂上通过一系列的活动，加强师生 之间的交流和互动，在课后去传授知识。 课堂的核心变成了“ 学” 和 “用”，而不再 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 是“教”。学生的语言的运用能力得到了 大幅的提高。 2.学生自主学习能力提高 在翻转课堂的教学过程中，课前 学习，课上的语言活动等，都要求学生 积极参与，并且对于自己的学习行为要 负起责任，这在很大程度上决定了，只 有学生主动学习，才能和教师以及其他 学生交流，学生的自主学习能力因此得 到提升，一改以往的被动学习。 3.有利于学生间增强互动性 在翻转课堂上，学生与学生之间， 学生与教师之间交流探讨，突破传统课 堂枯燥沉闷的教学气氛。同学之间相互 学习，思维碰撞，产生智慧的火花，让 课堂气氛活跃，焕发课堂活力。 4.师生角色互换 高中教师从传道授业解惑的角色， 逐渐转变为学生自主学习、主动思考的 引路人和推动者。通过老师的牵引，学 生能够积极主动的投入英语学习，高中 生从课堂的参与者真正变成了课堂的主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 角、学习的主人。 三、翻转课堂理念对英语教学的 启示 多年来，国内英语教学方式的探 索从未间断过，多年来国外教学先进理 念的中国化实践也从未停歇，过程中也 涌现出不少的成功案例和新型教学方法， 例如综合型教学、项目型教学和任务型 教学。然而，从目前教学方法的研究程 度而言，一部分方法基本停留在理论分 析阶段，缺乏大量有效的教学实践及教 学效果验证，另一部分则陷入师生关系 谁是主体的繁冗讨论中，而不是在实践 中探索师生在学习各阶段的教师定位。 在学习的各阶段，师生的关系时刻发生 的变化，老师何时为主导，何时为观众 的需要在实际教学中不断摸索、探究， 而且无论老师的角色如何转换，其不变 的仍是老师作为学生学习过程中的领路 人和大总管，只是策略上何时老师在前 学生在后、何时学生冲锋老师殿后，需 要教师全局把控。在此过程中，教师的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 教学主导作用更为突出，无形中对教师 提出了更为严苛的要求。因此，随着学 生成长过程中，教师需要不断更新知识 体系、提升创新意识。 总之，翻转课堂这种教学模式的 魅力就在于大大提高学生的自主能力， 独立完成学业，而教师只是学生学习中 的一个领路人，一定程度上可以摆脱学 生对教师的依赖。与此同时