高中化学核心素养的建构视角

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中化学核心素养的建构视角 摘 要：高中化学是一门重要的 自然学科，课程开设的目的主要是为了 提高高中学生学习化学的兴趣，培养学 生的化学核心素养，帮助学生从微观分 子和原子层面认识世界，探索世界，引 导学生意识到化学在社会经济发展和人 们生活中的重要性。本文详细地阐述了 高中化学核心素养涵盖的主要内容，并 对高中化学核心素养的建构视角进行了 深入地分析。 中国论文网 /1/view-13054718.htm 关键词：高中化学 核心素养 建 构视角 化学学科观念、化学学科思维、 化学学科价值观和化学实践能力是高中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 化学核心素养的主要内容。在高中化学 课程教学中，教师应该以化学理论知识 为基础，不断地培养学生科学严谨的学 习态度，严格规范化学物品使用流程和 化学实验操作流程，培养学生化学思维 的形成，养成严谨的科学态度。通过大 量的化学实验对化学知识进行验证，培 养学生的实践动手能力。1 一、目前，高中化学核心素养建 构中存在的问题和不足 1.对学生缺少化学创新能力的培 养。传统教学方式下，教师缺少对学生 化学创新能力和创新意识的培养，更多 的是只注重书本理论知识的教授，对于 学生的创新动手能力，教师缺乏科学系 统地引导和鼓励，这就导致学生创新能 力不足，缺乏创新意识，不能把书本学 的化学知识和实践应用相结合，在生活 中发生和出现的化学现象也不能运用所 学过的化学知识进行解释，这就严重阻 碍了学生化学思维的形成，对学生化学 能力的提高也极为不利。2 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2.高中化学教学评价体系还不够 完善。目前，在大多数高中学校，对化 学教学成果的评价还主要侧重于知识和 考试成绩，学生对化学知识的掌握情况 成为了评价依据，但是学生的动手实践 能力却没有纳入到教学评价体系中，在 整个化学教学过程中，教师缺乏对学生 化学主动意识的培养，教师对教学内容 的安排上往往也不能从培养学生的化学 核心素养的角度出发。 3.学生的推理能力和探索实践能 力不足。在传统的教学模式下，教师缺 乏对学生化学思维能力、推理能力的培 养，导致学生遇到问题不会运用学过的 化学知识进行分析。从化学核心要素的 视角来看，学生整体缺乏实践探索能力， 不能把静态的化学知识运用到解决实际 问题当中，化学实践动手能力严重不足。 3 二、高中化学核心素养的建构视 角 高中化学核心素养的建构可从化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学学科研究的内容、对象和方法等角度 出发。化学是以化学理论知识为依据， 通过大量化学实验对物质的结构和性质 进行研究，而化学实验操作往往是最直 观最重要的研究方法，高中化学教育目 的主要是帮助学生通过实验认识物质的 结构和发展变化规律，不断地提高化学 学科思维能力，培养学生通过实验操作 能力，并用所学的化学知识解决学习和 生活中遇到的问题，培养学生解决问题 的能力。高中化学主要是研究分子、原 子和离子等微观层次的物质结构，而化 学教学要让学生对物质结构形成清晰的 科学概念，了解和掌握物质间相互变化 的条件，让学生通过化学理论知识的学 习、大量的化学实验操作和理性的思考 分析对物质的变化规律进行深入地探究， 形成科W 的思维观、价值观，具备科 学精神，提高对社会的责任感，从而能 更好地认识事物发展变化规律，更好地 认识世界，造福社会，为社会的健康和 谐发展贡献自己的一份力量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 1.从化学学科的角度出发，建构 化学核心素养。教师要以化学学科学习 的内容和化学研究的方向为基础对学生 进行科学地引导，加深学生对化学的认 识和理解，在课堂上教师除了教授化学 理论知识外，还应该加强化学实验的演 示，通过大量的实验数据分析得出化学 结论或是对一些化学现象进行解释，鼓 励学生参与化学动手实验，从实验中发 现化学物质的变化规律，并运用化学知 识去解决学习和生活中与化学学科密切 相关的问题，培养学生化学思维的形成， 帮助学生对物质结构、性质和变化规律 的认识，从而能够用科学的手段去探究 世界，认识世界，解决生活实践中相应 的问题，用化学知识为社会的发展和进 步贡献自己一份力量，这样化学课的真 正价值也能得到充分体现，化学教学成 果也能得到显著提高。 2.以科学素养建构化学核心素养。 化学核心素养的建构要从培养学生的科 学素养入手，引导学生对化学物质宏观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 和微观结构的认识和了解，形成化学认 知，让学生形成清晰的化学概念，比如， 通过对物质化学结构的了解，掌握物质 之间发生转化的条件，教师利用化学实 验帮助学生形成直观认识，指导学生用 科学的化学方法进行实验操作，通过相 关化学实验学生对物质变化情况进行分 析。在这个过程中，学生的化学思维方 式得到锻炼，并逐渐养成科学严谨的态 度，学生对物质和世界探究的欲望也被 激发，提高学生对化学学科内涵的理解。 3.从培养学生综合素质角度出发。 化学学科与人们的生产和生活密切相关， 利用化学原理解决实际生活中的问题， 可以很好地帮助学生把化学知识与生活 实际相结合，培养学生化学实践能力。 教师应该以物质的结构和性质为出发点， 帮助学生对物质变化规律的认识，让学 生学会用化学学科的原理和方法对事物 进行分析，使学生的综合素质得到全面 提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生在高中化学课程的学习和实 践中形成化学核心素养，如果没有科学、 正确的学习方法和教学的引导和帮助， 化学核心素养也难以形成。学生要不断 的进行自我能力提升，提高主动学习意 识，积极探索事物的结构及变化发展规 律，