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文档简介

对称图形小学二年级数学教案 1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、 工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现 象。 2、通过“折一折，剪一剪” “猜一猜，剪一剪” “画一 画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征， 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 认识对称现象，绘制对称图形。 体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。 剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。 1、教师动手操作，学生认真观察。 教师取一张白纸、对折。 在白纸的一边画上一个图案。 在图案中，添加彩色颜色。 把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图 案印到白纸的另一边上。 整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴 在黑板上。说说这图案有什么特点？左右两边图形是一样 的。 ） 这是图形，都是“对称图形” 1、展示民间剪纸艺术。 2、学生动手操作。 各人取出一张纸，对折，并画上图案。 用剪刀剪下图形，再打开。 告诉学生，这样的图形是对称图形。 3、认识对称轴。 告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称 轴。对称有什么功能呢？ 把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形 完全重合。 让学生自己试一试。 4、猜一猜，剪一剪。 5、看一看，说一说。 考察学生是否体会对称图形的特征，并根据特征把图 形分为对称图形和非对称图形两类。 课本第 13 页的上半部分内容。 除琴外，其他都是对称图形，因为琴把上 4 个把儿不 对称。所以不能算是对称图形。 判断并分析。 出示图形： 判断：两幅图形都不是对称图形。 原因：沿中间对折，左右两边图形不能完全重合。 通过这一练习，排除一种错误认识：左右两边图形一 样，就是对称图形。 1、课文第 13 页“在生活中你见过哪些图形是对称的？ ” 让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对 称图形在生活中有着极其广泛的应用。 2、课文第 14 野“试一试”的第 1、2 和 3 题。 这一题的学习任务是要使学生加深体验对称图形的特 征。要求做到： 这三项学习任务要让学生独立完成； 在活动中，教师要特别关注第 2 题，发现学生中有没 有独立的创意和想象力。 把好的创意和具有丰富想象力的作品向全班推荐，并 给予积极的鼓励和评价。 1、课内外作业。 课本第 14 页“试一试”的第
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