翻转课堂教学模式在高中数学教学中的实践分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 翻转课堂教学模式在高中数学教学 中的实践分析 摘 要：随着科学技术的不断发 展，冲击着我国传统的课堂模式，翻转 课堂应运而生。传统的课堂模式已经满 足不了日新月异的社会对高中生提出的 要求，新课程标准要求学生在掌握学习 知识的同时，还应注重培养学生的思维 能力和创新能力。翻转课堂就是改变传 统教学模式的先后顺序，让学生先自主 学习，对于疑问互相进行讨论，然后教 师进行指导、传授，这种教学方式对于 高中数学教学具有重要意义，本文分析 了翻转课堂教学模式在高中数学教学中 的实践，保证翻转课堂更好地运用和推 广。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13055130.htm 关键词：翻转课堂 教学模式 高 中数学 教学 实践 新课程下，教学目标不能只是单 纯地追求学生掌握知识的程度或者考试 成绩的高低，应该注重于培养有思想， 有思维的学生。翻转课堂是一种新兴的 教学模式，这种教学模式打破了传统的 教师先传授知识，学生再进行学习的教 学顺序3，将这种顺序进行翻转，将学 生作为课堂的主体，提高学生学习的主 动性。高中是学生思维养成的重要阶段， 高中数学中的转化与划归、从一般到特 殊、从特殊到一般等数学思维及逻辑思 维是重要的思维方式，因此在高中数学 教学过程中运用翻转课堂对于学生思维 的养成有重要意义。除此之外，翻转课 堂教学模式对于学生学习知识也有一定 的好处，能有效提高教学效率。 一、翻转课堂教学模式 所谓翻转课堂就是改变传统的教 学方式，在课前让学生自己借助辅助书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 等学习资料或者电脑等高科技学习工具 自学将要学习的知识内容，在上课时， 让学生互相沟通，分享自己所学习到的 新知识并交流自己在学习过程中遇到的 问题，然后教师进行引导学习，对于教 学内容的重难点着重讲解，课后可以组 织学生进行交流或者完成家庭作业，最 终实现教学目标2。总之，翻转课堂就 是颠倒之前教学模式的顺序，在要求学 生主动学习的同时，培养学生自主探究、 合作交流的能力，这是一种新的教学模 式，其教学效果显著，是一种值得大力 推广的教学模式。 二、翻转课堂教学模式在高中数 学教学中的实践分析 1.翻转课堂具有激励功能 翻转课堂教学中，教学的主体是 学生，所有的教学活动都是以学生为主 体进行展开的1，核心素养目标的设定 和传统的教学模式有一定的不同，除了 对学生所掌握知识有一定的要求之外， 还要求培养学生的创新思维。因此，核 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 心素养的培养对于学生来说是新的挑战， 这些挑战能激励学生学习的热情和主动 性，增加学生学习的动力，提高学生对 数学学习的兴趣。由于数学学科的先后 知识有一定的连贯性，翻转课堂中教师 可以先让学生自学新知识，当学生通过 自己原有的数学知识，通过复习上节课 新学的知识就可以掌握将要学习的知识， 这对学生会起到一定的激励作用，有助 于学生树立自信心，学习热情增加2。 同时，数学教学中很多题难度较大的题， 翻转课堂中，学生通过自己的能力解决 难题，成就感极强，激发学生对数学学 习的兴趣。因此，翻转课堂对于学生有 激励功能，学生在享受到成就感之后， 学习热情会增加，教学目标也会更好地 实现。 2.翻转课堂有利于培养学生的数 学核心素养 翻转课堂教学模式与传统的教学 模式有很大的不同，首先，上课之前， 教师可以给学生布置一定的学习任务， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生根据自己原有的知识储备来学习新 的知识，能培养学生的推理能力，同时， 翻转课堂相对于传统的教学课堂，教学 方式多样，教师在教学过程中会善于运 用数学模型，这种教学方式有助于培养 学生数学建模能力以及直观想象能力。 在上课过程中，教师会先让学生针对课 前预习的成果和问题与同学进行交流， 这个交流过程培养了学生的语言组织能 力和表达能力，让学生善于听取别人的 意见来思考自己的不足，通过与同学一 起探讨学习的疑问，培养了学生自主探 究、合作交流的能力3。因此，翻转课 堂先进的教学模式有利于培养学生的数 学核心素养。 3.翻转课堂能提高教学效率 翻转课堂与传统的教学方式的明 显不同表现在教学形式更多样灵活，在 这种教学模式中，学生课前通过自己动 脑或者借助辅助资料获得知识，而对于 疑问是通过同学一起探究或者最后教师 的引导而获得的，因此对知识理解更深 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 入透彻，记忆更牢固，教学效率较高。 其次，高中数学知识理论性较强，知识 也较难，学生学起来较困难，同时传统 的课堂较枯燥，而翻转课堂给予了学生 更大的发挥空间，师生平等，教学课堂 轻松和谐，降低数学学习的困难度，在 这种轻松的课堂环境中，学生对于不会、 不懂的问题也敢于提出，将这些疑难问 题及时解决，有助于完善学生的知识网 络，为之后的学习奠定良好的基础。最 后，翻转课堂对教师的要求也提高，这 对于教师来说是一个新的挑战，要求教 师在传授知识时，会采用多种形式的教 学方法，例如给新知识创设问题情境， 引起学生对知识的好奇心和求知欲，注 意力集中，学习效率提高，同时，教师 在教学过程中还会借助多媒w 教学手 段，将枯燥的数学知识灵活化，一方面 帮助学生理解知识，另一方面丰富教学 内容，活跃课堂气氛，提高学生对数学 学习的兴趣，学习效率更高，教学效率 也随之提高，最终有效地实现教学目标。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 结语 翻转课堂是一种新兴的教学模式， 相对于传统的教学模式，其