2006年工作总结-已用过

2006 年工作总结 环境与生物工程学院 2006 年是学校接受教育部本科教学水平评估之年，针对学校的中 心工作是迎接评估，在学校党政的正确领导下，我院全体教职工以邓小平 理论和“三个代表 ”重要思想 为指导， 团结协作，勤奋工作，各项工作成效 显著。特别 是全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，团结协 作，精心准备，努力工作，按 时完成了迎评的各 项准备工作。在评估期间， 展示了环境与生物工程学院全体教职工团结拼搏、积极向上、勇于创新争 优的精神风貌。 对照学院 2006 年工作计划，完成情况总体良好。 工作 序号 主 要 工 作 亮 点 1 成立教务办公室，教学教务管理日益规范健全； 2 完善学院 “大 类培养，中期分流”的培养模式； 3 物理化学被评为校级精品课程；有机化学和仪器分析被评为校级 重点课程； 4 应用化学专业被评为校级品牌专业； 5 有四位教师首次开出“ 双语 教学” ，均受到专家和学生好评； 6 学院开出通识课程的门数多(1门)，选修的学生多，效果好； 7 有 2 位副教授晋升 为 教授 ,有位教 师评为 副教授； 8 在教育部专家组对学院教师的听课与学生技能测试中，反映好; 9 在教学上对新进教师开展“帮教” 活动,同时大力开展教 师互相听课、观摩 等活动；一年来，学生的网上评教优良率达 98%以上。 10 重视专业学科建设，积极申报“环境科学与工程“、 “药 物化学” 和“应用化 学”硕士点； 11 优秀教材使用率高(21 门)；教考分离 8 门； 12 新引博导 1 人，博士 3 人，硕士 2 人； 13 在校青年教师讲课比赛中，获“二等奖”和“三等奖”各一项； 教 学 改 革 与 专 业 学 科 建 设 工 作 14 在师德师风演讲比赛中，获二等奖一项； 2 15 图书资料建设取得新突破，新增图书资料 70 册， 杂志 53 种， 经费 4328 元； 16 SCI（EI）收 录 论 文 14 篇 ；CSCD 论 文 12 篇 ；获得科研经费 25 万元； 17 获发明专利授权 1 项； 科 研 工 作 18 获重庆工商大学第一届中青年教师优秀科研成果三等奖 2 项 19 学院党总支被学校党委授予“先进基层党组织” 荣誉称号； 20 成功召开第一届第二次教职工代表大会暨工会会员代表大会； 21 发展党员 36 人，培养入党积极分子 131 人 22 党员带头担任学生班导师，有资格担任班导师的党员担任班导师比率 为 100%； 23 在 2006 年春季校运动会中，获“教工团体第五名”和“教师风范奖” ； 24 获校女工风采比赛“ 三等奖 ”； 党 务 工 作 25 “歌唱祖国”教工歌咏比赛获 三等奖。 26 协助招生就业处完成五个专业的招生工作，招收学生 308 名； 27 2006 届毕业生初次签约率为 71.2%，居学校前列； 28 2006 届毕业生初次就业率为 99%，名列学校前茅； 29 邀请 94 级食品专业校友樊安银同志为 2007 届毕业生作就业指导报告 1 次； 30 编印学院 2007 届毕业生就业宣传册 500 份，散发有关用人单位； 招 生 就 业 工 作 31 学院召开了两场 2007 届毕业生就业专场招聘会，招聘单位为青阳药业 股份有限公司和博腾科技集团有限公司； 32 成立了化学与生物技术实验教学中心； 33 新设置“药品工 艺室” 和“生理及解剖室”并投入使用； 34 维修维护仪器设备 30 台套； 35 完成 39 门实验课程教学，课表学时 1246 学时； 36 综合性、设计性实验课程比例显著提高，达到 89%； 实 验 室 建 设 工 作 37 组织相关专业课程教师编写了 4 本极具针对性的实验指导书； 3 38 调整仪器分析、 物理化学、 水污染控制工程等实验课程实验批次， 提高学生对仪器设备的使用时间； 39 实验室开放成效显著，多途径开放格局初步形成； 40 针对评估的“ 实验课程专项 建设” 卓有成效; 涉及 实验课程 47 门， 38 人 名教师参与； 41 建立学教授、博士义务导师制度，引 导学生全面发展； 42 设立学院学生创新基金，激发学生科技创新积极性； 43 加强学生自立自强教育，强化学生社会适应能力， 02 级食品工程专业学生李旭成为重庆市自强不息先进标兵； 44 建立上课情况“ 周报制” ，对即将达到处分条件的违纪学生下达预警通知； 45 坚持学生工作领导小组例会制度，定时召集专业教研室主任，专业教师代表会议，深入掌握了解学生学习动态； 46 采取多种创新形式，践行“八荣八耻”社会主义荣辱观，加强思想建设。 47 到贵州遵义对“ 红色旅游与 环境保护” 及“四在农家”等进行调研， 为新农村建设出一份力 ； 48 本着“科技 创新 和谐 发展”的学生工作理念，多途径提高学生思想道德素质和文化素质； 49 到贵州遵义对“ 红色旅游与 环境保护” 及“四在农家”等进行调研， 为新农村建设出一份力； 50 采取有效措施和办法鼓励学生考研，提高学生考研率，06 年 12 人被录取，考取比例达 6.3%，居全校第二。 51 承办重庆市第二十五届大学生“校园之春” 之第七届大学生 环境论坛，市 人大、共青团重庆市委、重庆市环境保护局领导，校领导等出席了论坛， 受好评。 学 生 工 作 52 开展环保宣传月活动，为构建和谐社会贡献力量，得到重庆日报、重 庆晚报、重庆商报、重庆晨报、华西都市报等报道共计 16 次； 现将学院一年来的具体工作总结如下： 一、进一步明确了学院办学思路与特色 （一）办学思路与特色 1、办学思路 稳步推进本科教育，大力发展研究生教育。依托实验教学中心和学校 4 的研究平台，狠抓重点学科、硕士点、品牌 专业、精品课程和重点课程建 设，大力推进教学改革，提高本科教学质量、促进本科教育的发展。继续 推进以“重点学科 品牌 专业精品课程重点课程” 建设为框架的“学科 专业课程”建设格局。不断完善学院内大类培养，中期分流，后期定 位的培养模式。在现有本科专业的基础上，优化本科专业结构。以教学质 量立院、科学研究强院，特色兴院为办学理念，推进学院各项工程的顺利 开展。 2、顺利完成年度工作计划 从实际出发，制订了环境与生物工程学院党总支 2006 工作计划和 环境与生物工程学院行政 2006 年工作计划，顺利完成了一年的工作， 达到了预期的目标。 3、特色鲜明 依托科研、实验平台，抓重点、促 发展。依托一个实验教学中心，三个 研究平台，狠抓重点学科、品牌专业、精品 课 程和重点课程建设，大力推 进教学改革，提高本科教学质量、促进本科教育的发展。形成了以重点学 科品牌专业精品课程重点课程实验教学中心实习基地建设为 框架的“学科 专业 课程” 建设格局。 构建大类培养，中期分流培养模式。实施学院内大类培养，中期分流， 后期定位的培养模式。设置完全一致的专业基础课（无机及分析化学、有 机化学和化学实验），同时兼顾各专业教学指导委员会对课程设置的要 求。对应用化学专业设置新的实验课程体，整合基础化学实验，独立设置 化学实验、化学实验化学实验化学实验和 综合化学实验。 多途径开放，培养学生创新能力。利用实验教学中心开放实验室，培 养学生的实践能力；利用药物化学与化学生物学研究中心、重庆市发展信 息管理工程技术研究中心和重庆工商大学环境保护研究所，提高学生的 创新能力；搭建“产学结 合，校企互动”平台，拓宽人才培养途径。 （二）教学改革 1、坚持教学改革，不断优化“大类培养，中期分流 ”培养模式 随着我国高等教育规模的不断扩大，社会、经济的迅猛发展以及科技、 5 经济的全球化，客观上要求高等教育不断改革和发展，尤其是社会对人才 需求标准的改变，在国家计划经济体制下制定的专业培养计划已难以满 足市场经济对人才的选择和合理流动。社会对人才的需求数量、质量和结 构正在发生前所未有的变化。只有口径宽广、基础扎实的本科毕业生，才 具有较强的适应能力，更好地服务于社会经济发展。调整高等学校的专业 结构设置，适应社会经济发展对人才的需求，是高等教育发展面临的紧迫 任务。强化通识教育，厚基础、 宽口径、淡化专业、重能力、 强素质、求是 创新的教育理念已成为高等教育改革和发展的方向。本科教育不仅直接 向社会输送大量的专业技术人才，而且又是研究生教育得以发展的基础。 只有口径宽广、基础扎实的本科毕业生，才具有较强的适应能力，更好地 服务于社会经济发展。同样，口径宽广、基 础扎实的本科毕业生，才具有 宽广的知识视野，活跃的思维，富有创新精神和能力，从而为提高研究生 培养质量奠定基础。根据学院“大类培养，中期分流 ”培养模式，对 2004 级 和 2005 同时实施“分流定位 ”。 通过对西部地区社会经济的发展对人才需求的调研，制定人才培养 方案的原则：（1）课程体系整合优化 ；（2）打通公共基础，拓宽学科平台； （3）减少必修学分和课内学时，增加选修课，强化第二课堂与第一课堂的 联系，优化的人才培养模式 ；（4）加强实践教学环节，突出能力培养。对 2006 级培养方案，进行进一步优化。 2、实施教学改革方案富有成效，有亮点 （1）成功对学院 2004 级四个专业和 2005 级五个专业实施“大类培养， 中期分流”； （2）课程建设见成效。物理化学被评为校级精品课程，有机化学 和仪器分析被评为校级重点课程。 二、教学基本建设 （一）专业学科建设 1、专业学科建设符合学校发展规划和社会发展要求，有品牌专业的建设 6 规划与措施 结合国家、重庆市的社会经济发展对人才的要求和学校发展方向，修 订了五个专业的建设规划，优化“应用化学”、 “化学工程与工艺” 专业结构， 打造“ 应用化学 ”品牌专业 ；重点建设“环境工程” 和“ 食品科学与工程”专业， 调整优化“生物工程 ”专业 。 2、制定了学科专业建设与优化措施 对 2004 级 4 个专业采取前两年打通培养，实行统一的公共基础课和 专业基础课教育，两年后再根据学生自愿重新确定每位学生的专业和专 业方向。而 对 2005 级，实施 1 年级打通培养，二年级确定专业和专业方 向的方案已经实施。 确定“应用化学 ”和“环境科学与工程”一级学科 硕士点作为 2007 申硕 的重点学科，修订了建设方案和相应措施。 3、重视新专业建设 建立健全新专业的各种教学文件，千方百计创造条件满足新专业的 实验教学需要，保证了新专业的教学质量，学生对教学质量满意。学院 2006 届毕业生初次签约率为 71.2%，居学校前列，初次就 业率为 99%，名 列学校前茅。首届环境工程专业就业率 100，生物工程专业，93.8 继续加强图书资料建设。一年来，学院加强了图书资料的建设，针 对工科的特点除订阅专业期刊外，还购置了一定数量的专业工具书。在 资金安排上向新专业倾斜。同时，利用我院教师出版教材获得的超星图 书 10 年期卡， 为师生服务，较好的满足了师生教学科研的需要。本年度 学院新订期刊 66 种，金额 9191.8 元，新增图书资料和工具书 66 册册， 金额 4698.4 元。 4、2006 级培养方案符合学校原则意见，有创新 在 2006 年的培养方案中，将五个专业在 1 年级的所有课程打通，设 置完全一致的专业基础课（无机及分析化学、有机化学和化学实验），同 时兼顾各专业教学指导委员会对课程设置的要求。对应用化学专业设置 新的实验课程体，整合基础化学实验，独立设置化学实验、化学实验 化学实验化学实验和 综合化学实验。在 认识实习、生产实习和毕业 7 论文实践环节中，注意了这三个环节的要求和相互联系。通过感性认识、 在车间了解工艺流程和自己的实际论文工作，确立劳动观念，提高分析和 解决实际问题的能力，锻炼独立工作能力，树立严谨的科学态度和实事求 是的工作作风，进一步提高综合素质，更好的适应社会的需要。 通过开放实验室、学生创新基金、第二课堂提高学生的实践能力。学 生参加科学研究、学科竞赛、综合类学术科技竞赛可以获得学分。 5、课程与教材建设 学院已开出的各门课程都有切实可行的建设规划和措施，特别是校 级精品课程和重点建设课程的建设规划详实，目标明确，落实措施到位。 课程建设规划和保证措施符合我院的具体情况，既有目前的建设重点，也 有远期的建设目标。门课程授课计划完整，教案规范，齐备，有科学、规范 的教学大纲（含实验大纲），并根据学科发展及社会需要进行修订。 应用化学专业成为校级品牌专业，化工原理、分析化学和物理化学成 为校级精品课程，有机化学、仪器分析、生物化学和食品技术原理也成为 校级重点课程。各门基础课、专业主干课有切实可行的建设规划和落实措 施，基础课 程、精品 课 程建设有成效。 本年度派遣教研室主任和骨干教 12 人次参与了多种教学改革、课程 建设和教材建设研讨会，如首届大学环境类课程报告论坛、首届化学化工 课基础课程报告论坛和首届生物学科基础课程报告论坛等。目前，我院教 师正在编写的教材有：化工原理（郑旭煦主编）、 物理化学（傅敏副主编） 、有机化学 （蓝文祥副主编）和农产品储藏与保鲜学（张瑞宇副主编）。 （二）师资队伍建设 师资队伍建设是提高教育教学质量、提高学术水平、加强学科建设和 学院发展的关键。在认真审视学院现有师资状况的基础上，今年引进了博 士生导师 1 人，博士 3 人，在日本、加拿大和重庆大学攻读博士学位 3 人。 今年学院新增教授 3 人，副教授 6 人。 学院现有教职工 62 人，其中教授 5 人，副教授 22 人，具有博士学位 教师 11 人， 硕士 26 人。已基本形成了一支业务能力较强、富有创新精神、 8 结构合理的教师队伍。 （三）实验室与实习基地建设 1、实验教学运行管理更趋规范，多途径开放模式初步形成 （1）以我校接受教育部本科教学工作水平评估为契机，开展一系列针 对性的工作，促进我院实验室建设水平和实验教学质量得到显著提高。主 要工作思路包括：相互协作，责任到人；实验室建设和运行管理与教学水 平评估相结合；加强实验室管理，实现多途径开放目标；实验室文化氛围 建设狠抓工作细节，充分展示实验教学中心的特色和亮点。 （2）完成新实验室规划布局与建设，成立了化学与生物技术实验教学 中心，新设 置并投入使用的“药品工艺室”和“ 生理及解剖室” 使实验教学 资源配置更加合理，有利于支撑学科建设发展，实现实验教学培养目标 。 （3）中心组织校外专业技术人员对部分仪器（30 台套）进行及时维修， 确保了实验教学运行和学生毕业论文实验需要。 （4）按照实验教学大纲规定教学内容，完成 39 门实验课程教学，课表 学时 1246。 （5）调整仪器分析、 物理化学、 水污染控制工程等实验课程实验批 次，保证有关 实验项目每套仪器学生人数为 10 人或 2 人左右，从而整体 改善实验运行效果。 （6）通过实验项目的整合，提高综合性实验课程比例和综合性实验质 量。实验课 程中具有综合性、设计性实验课程比例显著提高，达到 89%； 重视实验项目内容设计，通过整合已有的实验项目，提高综合性实验的质 量。 （7）组织相关专业课程教师编写了 4 本极具针对性的实验指导书，使 实验教学运行更加规范有序，经验值得进一步推广。 （8）实验室开放成效显著，多途径开放格局初步形成，有助于学生创新 思维和综合实验技能的提高。主要开放形式有学生科研型开放、毕业论文 开放、面向社会（企业）开放和学生创新基金项目开放。 （9）“实验课 程专项建设 ”卓有成效， 为实验室评估工作打下了坚实基 9 础。实验课程专项建设涉及实验课程 47 门，38 人名教师共同参与，主要 完成工作包括课程建设规划、课程教学大纲、大纲审批表、实验项目卡片、 综合(设计)性实验项目认定表、实验指导书、实验报告范本、实验运行记 录、学生实验报告、 课程开设情况小结等。 2、每个专业有相对稳定的能满足实践教学需要的实习基地 今年，新增 “青阳药业”、 “佳通轮胎有限责任公司” 两个实习基地。目 前，有四川化工集团总公司、泸州天然气化工集团总公司、重庆碱胺实业 总公司、渝 钛白、兆峰陶瓷、唐家 桥污水处理站、北碚污水处理场、璧山花 卉苗木中心、新大陆食品公司、康师傅食品公司等 23 家单位。 三、规范管理，迎接评估 教学管理运行正常，整个教学管理工作规范有序、到位。充分发挥 学院教学指导专家委员会和督导组的作用，积极开展教学质量监控与管 理。充分调动 教研室的作用，学院所属 6 个教研室，积极开展多种形式的 教研活动， 认真组织集体备课和试讲，在评估工作中，取得了很好的成绩。 （一）管理机构及管理制度 校、院两级教学文件与档案完整、有序、 齐备，执行严格。成立了教务 办公室，教学教务管理日益规范健全。严格、认真执行学校及教务处本年 度颁发的一切管理制度，并结合学科专业特点，修订完善了环境与生物 工程学院迎接本科教学工作水平评估评建实施方案、 环境与生物工程学 院本科毕业论文要求及管理办法、 环境与生物工程学院调课规定及操作 细则、 环境与生物工程学院教材定购及操作细则、 环境与生物工程学院 关于规范课程教案的通知、 环境与生物工程学院实习工作规范化规定、 环境与生物工程学院教学督导组工作条例等 29 个教学管理制度。 （二）以评估为工作中心，抓住工作重点 10 学院把迎接教育部的本科教学水平评估工作，作为学院的中心工作， 其它工作都围绕迎评工作进行，同时稳步推进科学研究和学科建设。 1、 精心布置迎评各项准备工作 在年初确定学院工作思路与工作计划时，就把迎评工作作为学院的 中心工作，其它工作都围绕迎评工作进行。在学院大会上不断地强调本次 评估的重要性，使每位教职工认识到迎评工作的紧迫感和责任感，最大限 度地调动广大教职工的积极性和创造性，以饱满的热情、认真负责的态度 参加到迎评的各项准备工作中去；成立了学院迎评工作领导小组和学院 本科教学自评工作专家。迎评工作千头万绪，环境与生物工程学院是一个 专业多、教 师多、学生多的学院，迎 评工作量特 别大。在学校正确的领导 和评估办正确指导下，学院迎评的各项准备工作扎实有序地进行着，为按 时完成迎评准备工作创造了必要条件。 2、 统一思想认识，充分调动全院教职工的积极性 迎评工作涉及到每位教职工和学生，一年来，学院先后召开了 20 余 次全院教职工大会；100 余次学生干部大会和各班学生班会，就本科教学 工作水平评估的目的、意义、内容进行了宣传，号召人人关心迎评，人人 为迎评作贡献。通过一系列的宣传教育，做好全院教职工的思想动员工作， 进一步提高思想认识，统一思想，使每位教职工都认识到迎评工作的重要 性和紧迫性，充分调动全体教职工参与迎评工作的积极性和创造性，增强 责任感。在迎评工作进展的各个阶段，及时召开大会总结动员，表彰先进， 交流经验，推 动迎评工作顺利开展。特别是通过开展教育思想大讨论，全 院上下，思想上高度统一，为以后的工作创造了有利条件。在以后复查试 卷和论文中，全院教师积极行动起来，随叫随到，认真检查自己所批改的 试卷和指导的论文，及时解决在试卷和论文中存在的问题，并且提出许多 行之有效的解决方案，使复查试卷和论文工作顺利进行。 3、科学合理分解任务，责任落实到全院每位教职工 为了周到细致地完成各项准备工作，学院先后两次根据迎评准备工 作的不同时期分解任务，使任务落实到人，增加教职工的责任心和紧迫感。 合理的任务分解，明确的责任到人，使学院的各项准备工作按计划有条不 11 紊地进行着，使学院在评估中取得了非常好的成绩，向评估专家展现了环 境与生物工程学院全体教职工应有的精神风貌。 4、整理、充实学院教学文件， 细致复查学院教学档案 学院各种教学文件、试卷、论文和实验实习报告是本次评估的重要 内容之一，学院将其列入重要准备部分。在迎评准备开始阶段，学院即根 据学校教学文件和学院的自身的具体情况，细化规范了教学档案和管理 文件。每个项目责任落实到人，由具体负责人将所负责的文档内容收集整 理归类，最后 统一由学院教务办按类装订存放。教学文件的及时整理，为 学院的自评报告的完成提供了有力的材料支持。 5、认真复查，确保 质量 为了保证试卷批改的准确性，学院先后组织教师对保存的试卷进行 了 5 次复查，制订了复查试卷的规范化要求，从批改试卷使用的笔到每个 小题的打分形式都做了具体的要求，要求教师以高度的责任心对待试卷 复查， 细致 认真、一 丝 不苟，把 问题彻底解决，确保批改试卷的客观性、准 确性。同时 ，组织院内 专家对试卷分析表和参考答案进行检查，对不合格 的通知教师即刻改正。 对毕业论文的复查，重点复查评语用词是否恰当准确，不能有错别字， 保证论文评语的质量。同时注意论文题目与毕业论文的有关材料的一致 性。 对实验报告和各实践环节的实习报告，重点复查评阅结论和批改质 量，注意相同学时同门课程的评分标准的一致性。并由实验报告实习报告 专项检查组专家抽查，对不符合要求的报告立即整改。 整理教学文件、复 查论文和试卷，完善规章制度，充分体现了“ 以评促改，以评促进，评建结 合，重在建议” 的方针。 （三）抓实践教学，提高学生实践动手力 1、措施得力，组织到位 重视实践教学，强调学生动手能力和创新能力培养，是我院各专业 人才培养的一贯传统和特色。各专业均安排了大量的课程设计、认识实习 和生产实习、 毕业设计等环节。我院的五个专业都是非常注重实践的学科， 12 自各专业开设及招生以来，始终把培养学生实践能力作为学科建设的重 点和特色。通过学院和教研室有计划、有组织的安排，制定完善的教学实 践章程，采取形式多样的途径，切实加强教学实践的管理与执行，使专业 基础课程实践教学取得了良好效果，学生的实践能力得到明显提高。同时， 除加强专业实践能力外，还强调其他社会活动能力的培养。教学方案中， 除了规定专门的实践与实验课程外，还组织专业导师进行实践性辅导，形 成了实验课、课程实习、专业导师指导、班主任辅导、环境论坛、调研报告 大赛等多种形式相结合的规范、系统的实践教学内容体系，受到了学生的 欢迎，提高了学生综合能力。 3、 设立创新基金，提高学生创新能力 2006 年，学院遴选并批准了学生创新项目 10 个，由相关老师在实验 室指导学生完成，着眼于学生科研创新能力培养。 2006 年本科生创新基金开放项目 序 号 项目题目 学 生 指导老 师 职称 1 川明参茎叶抗氧化活性成分 的分离纯化 黄娟、燕文清、易 运梅 邵承斌 教授 2 二氧化钛光催化氧化三氯乙 醛的研究 秦学涣、刘彩芸、 张小飞 王瑞琪 讲师 3 2甲基5，6亚甲基二氧 化并茚合成新方法的研究 王晓芳、徐小东、 刘刚、张玉静 蓝文祥 教授 4 新型功能性无糖（低糖）花生 奶的研制 孙函、温光玲、樊 静、于洋 张瑞宇 教授 5 沉水植物苴草对不同磷化合 物的转化于吸收 张颖、伍亿 谭雪梅 讲师 6 多孔淀粉对姜油树脂报脉效 果的研究 李玥、杨志斯、康 飞 唐春红 教授 7 间歇式好氧颗粒污泥反应器 李辉、刘鹏、 罗阳 龙良俊 讲师 13 处理垃圾渗滤液试验 8 光触媒空气净化器研制 刘娟、鲁黎黎、夏 婷 傅 敏 副教 授 9 乳酸乙酯合成的改进方法的 研究 何爱华、刘敏、包 佳 魏星跃 副教 授 10 铬污染土壤电动修复方法的 研究 刘建霞、黄艳玲、 刘方丹 古昌红 副教 授 四、加强科研工作，全面推进学科建设 学科建设是国家、社会经济发展对人才培养的需求。加强学科建设， 调整学科结构，形成综合实力较强的学科群体，尤其是发展新兴学科、交 叉学科是社会经济发展的必然要求。未来世纪是知识经济的时代，知识与 信息是社会经济发展的第一资源。加强现有学科建设，把学科建设作为龙 头， 带动学院 发展， 为 培养全面发展的高素质人才创造条件。认真贯彻落 实学科建设规划，有效投入，分阶段建设，逐步形成一个学科结构、学科 布局合理、学科水平较高的学科群体，为地区经济建设、人才培养发挥作 用。同时，学科建设是学院自身条件与发展需要。科学研究与学科建设密 不可分，大力提倡科学研究和学术交流，弘扬学术主题，贯彻科研强院的 宗旨，积极推 进学科建设和科学研究的发展。一年来，在广大教职工的努 力下，取得了突出的成绩。 今年招收环境工程硕士研究生 12 人，现有研究生 35 人；新增环境工 程硕士生导师 4 人，现有硕士生导师 10 人。环境科学与工程和应用化学 是学校重点支持学科，今年应用化学和环境科学与工程获得 22.25 万元 建设经费支持。 随着学科建设和科学研究实力的增强，化学与生物技术实验教学中 心和重点实验室实验条件的大幅改善，通过广大教职工的努力， “药物化学” 、“应用化学” 和“ 环境科学与工程”已基本具备 申报硕士点的条件。 14 一年来，学院科研工作取得了较好成绩，获得重庆市科委、重庆市教 委项目 7 项，校青年基金 2 项，科研经费 25 万元。共发表论文 64 篇，其 中核心期刊 30 篇，三大检索收录论文 12 篇。 有两位教师获得重庆工商大学第一届中青年教师科研成果三等奖。 五、学生工作 （一）、加强学生工作管理与队伍建设 我院学生工作管理规范，分工明确，各项任务完成及时。 1、学生档案管理 （1）在校生档案：重视学生档案管理工作，分年级对档案进行整理、存 放，在同一年级的档案柜中，再分班级存放，在每个班级中根据学号排序， 并附有该班的学生名单，使档案管理作到规范、清晰，档案的查找准确、 迅速。对学生 处、教 务处 下发的对学生的奖惩文件、团委审批的学生入党 推优表等都能够做到一个星期内装入具体学生档案，做到了材料入档的 及时性、准确性，避免了档案材料的缺失。 （2）毕业生档案：按照招生就业 处、学生处联 合毕业生就业工作精神，对档案进行了整理，将档案袋中的 材料在档案袋封面上逐一进行了登记，然后按照招生就业处下发的毕业 生档案转移清单装袋密封，及时按要求上交到招生就业处。整个工作进 展顺利，全部寄出档案无一错误和违规、违纪现象。 （3）已毕业学生暂留校 档案：建立了已毕业学生暂留校档案的去向清册，对学生毕业后到学院 领取暂留校档案的时间、领取人、经手人和档案详细去向做了详细的登记， 特别是对经手人的登记实现了责任落实到人，保证了已毕业学生暂留校 档案的安全。 2、文件管理 建立了专门的学生处、教务处、校团委、公寓管委会等部门文件档案， 对以上部门下发的文件做到了及时登记存档，并由学院党总支不定期召 开班主任会议，组织各专职辅导员、兼职班主任学习文件精神，再让各班 主任通过班会的形式传达到学院各个班级，作到了信息畅通，使学生及时、 15 详细地了解学校做出的与学生学习、生活密切相关的决策，保证了学生思 想的稳定，按要求布置安排工作任务。 3、宿舍寝室管理 建立了寝室卫生“周查 制” ：由学院学生会生活部 纪检部党员服务站 组织学生党员、干部每周不定期抽查学生寝室卫生，并结合楼管老师的打 分，每周评 出最优和最差寝室各三间，通报给学院领导和各班主任，并汇 总成情况通报在学院办公室门口张贴。 （2）建立了寝室违规使用电器“不定 期检查制”：每个学期，党总支书记、副书记都会 组织一到两次由全体班主 任组成的检查组对寝室使用电器情况进行突击检查，对学生在使用电器 过程中存在的安全隐患进行纠正。检查结束后一周内，各班班主任针对检 查中出现的安全问题组织所带班级召开安全专题教育班会，做到安全教 育时时抓。 4、学生上课秩序管理 建立了上课情况“周报 制” ，由各班 纪检委员每周星期 1 将上周和本 期累计班级学生旷课、迟到、早退情况报学院白海龙老师处，再由白老师 对各班情况进行统计，报党总支备案，一旦发现学生即将达到处分条件， 通知辅导员班主任做思想工作，严重者由院总支副书记谈话，下达预警通 知，马上与其家长联系，达到处分条件者，按程序及时报学生处处分。做 到处分由专人管理，统一上报，及时处理。 5、早操晨跑管理 （1）早操管理：对 05 级学生严格早操管理，早操请假严格按照学校 规定，并将早操出勤情况与学生综合素质评定相结合。 （2）晨跑管理：由学 院学生会纪检部派专人每天早晨在校前广场的喷水池处负责签到，每周 将签到情况反馈给学院领导和各班主任。 6、相互配合，及时处理学生安全稳定突发事件 学院坚持间周一次的班主任会议，以保证各班主任之间、班主任与团 总支、班主任与党总支之间信息的畅通和良好的配合。坚持执行环境与 生物工程学院学生突发事件应急处理预案制度，学生一旦出现突发事件， 由学生干部及时上报辅导员（班主任），再由辅导员（班主任）立即上报学 16 院领导，由学院领导统一部署处理。 7、班主任工作的管理 完善和修订了环境与生物工程学院辅导员（班主任）手册，内容包 括了班主任检查早操登记表、查访学生寝室登记表、与学生谈话登记表和 主题班会登记表，要求各班主任在日常工作中及时填写该手册，保证了班 主任工作有记录，也方便了学院领导随时检查班主任工作。 8、任务完成及时 学院积极配合学校各部门工作，对接到的任务认真对待，能够按时保 质保量完成各项任务。在公寓管理委员的统一安排和部署下，学院党政领 导、 辅导员 （班主任）深入学生寝室搬迁调整安排工作第一线指导，在全体 学生的积极行动和配合下，顺利完成了寝室搬迁调整和 06 级新生入住兰 花湖片区，为学生安心学习、营造良好的学习环境奠定了坚实的基础。 9、学院党政领导重视学生工作管理队伍 制定年初工作计划时，专题研究引进专职辅导员的引进工作，引进 了作风正派、能吃苦耐劳的专职辅导员硕士研究生冯敏老师，充实了专职 辅导员力量；另外，党总支根据辅导员（班主任）任职条件要求，在院内外 选拔了业务能力强、思想素质过硬的教师和管理干部做兼职班主任，形成 了年龄、学科、性别搭配合理的学生管理队伍，从而为有效开展学生工作 给予组织保障。 10、坚持与学生工作领导小组例会制度，定时不定时召集专业教研室主任， 专业教师代表会议，深入掌握了解学生学习动态，上课出勤情况，有针对 性的开展学生工作。 （二）、加强领导，落 实责任， 认真做好本科教学水平 在 2006 年本科教学水平评估期间，环境与生物工程学院学生工作 队伍尽职尽责，在评估前，认真做了周密的前期准备工作，在评估中又做 了详实具体的工作部署，并针对不同的评估工作项目，制定了相应预案， 在此次评估活动中，师生齐心协力，圆满地完成此次评估任务，本科教学 水平评估中学生工作成效显著。 1、加强组织领导，明确管理责任 17 （1）、成立组织机构，加强领导。我院成立了由党总支王竹青副书记 任组长的学风建设督导小组，加强对学风建设工作的领导。 （2）、多次召开辅导员（班主任）工作会议，对教学水平评估期间的班 主任工作进行具体部署，提出要求，认真落实。 （3）、辅导员（班主任）老师坚持每天深入课堂、寝室，认真发现并解 决问题，每天 查早操晨炼。 （4）、狠抓思想政治教育工作，学院党总支副书记和辅导员（班主任） 老师分别多次与重点对象进行谈话，使其在思想上进一步认识到教学评 估的重要性，明确自己在评估期间应该注意的事项，对他们在评估期间的 表现做出具体细致的要求。 （5）、建立畅通无阻的通讯网络。学院要求每位学生必须如实上报移 动联系方式及宿舍电话号码，打印后交学生再次核对签字，并由辅导员 （班主任）签字确认，要求学生移动电话必须保持 24 小时通讯畅通，对没 有移动联系方式的同学，以小组为单位，与其他同学捆绑 ，确保能够随 时联系上每一位同学。 （6）、组织学生召开院、班两级评估培训会共 36 场次。学院党总支书 记、副书记 、学 团办公室主任亲自现场讲解评估的意义和知识。以班级为 单位组织了丰富多彩的评估知识竞答活动，确保同学们能够熟悉掌握评 估相关知识。 （7）、学院多次发动组织学生做好寝室安全卫生工作，学院总支副书 记带领班主任 3 次以上进入学生宿舍检查督促学生做好清洁卫生。 发扬团结互助的精神，全院学生有高度的责任感和使命感，有很强的 主人翁精神。南区 16A2 栋女生在清洗风扇 时有难度，发动同班党员干部 同学义务清洗。 2、精心组织实施专家组进校后的学风评估工作 （1）、每天定时召开班主任例会。每天晚上 11 点半，在王竹青副书记 办公室召开全体辅导员、班主任工作会议：总结当天的工作情况和布置次 天的工作，并及时向班主任传达学校反馈的评估信息。 （2）、进一步落实学生党员服务站的“迎评”工作。 18 环境与生物工程学院牵头的三个楼栋学生党员服务站坚持值班，照 常开展日常工作；进一步完善规章制度，各项规章制度上墙；在学生公寓 管理委员会、国资处和院实验室的鼎立支持下，完善党员服务站的设施， 添置了板凳、书桌；通过党员服务站成员的募捐活动，为党员服务站又增 添了新的报刊和书籍；通过党员服务站所有成员的努力，对前期的工作情 况进行归档和整理。 （3）、在物理和化学技能测试前，学院领导和班主任老师连续三天亲 自到实验室对学生进行思想、技能及注意事项的培训，组织学生干部（05 环境 1 班的刘星和滕飞同学）作好后勤保障工作，以保证学生以饱满的热 情投入技能测试中。 （4）、切实加强宿舍管理。从第十一周星期天开始，学院总支书记、副 书记以及辅导员（班主任）老师全体到学院待命。11 月 12 日下午，各班主 任老师到学生寝室作评估专家组进校前全面的清洁卫生、安全大检查。在 教学评估期间，辅导员（班主任）照常到楼栋值班，特别是 06 级辅导员冯 敏和蔡强老师，一周未回家，坚持住在学生宿舍。 （5）、班主任老师坚持每天早晨 6 点半到足球场集中，带领学生做早 操（晨练）。学生不但 100%出勤，而且做操和晨 炼质量优良。 （6）、凡有专家听课的班级，院领导和班主任老师提前 30 分钟进入教 室，督促学生晨读并作课堂礼仪短训，积极与任课教师沟通。 （7）、在不影响正常教学秩序的情况下，开展丰富多彩的团学活动。 （三）、加强宿舍管理，促进学风建设 我院一直重视学生寝室管理工作，成立了学生公寓管理督导小组，加 强对学生公寓工作的管理。多次召开辅导员（班主任）工作会议，对学生公 寓管理工作进行具体部署，提出要求，认真落实。学生宿舍管理措施得当， 成效明显。宿舍是学生生活的重要场所，在学校相关职能部门和学院学生 工作领导小组的领导下，做好学生工作“六进 ”社会工作。学院领导和辅导 员管理坚持学生宿舍值班制度，我院在宿舍管理和宿舍文化建设上狠下 功夫，制定了较为严格的规章制度，严格落实，取得了较好的效果，在宿 舍管理中，我院主要采取了以下措施： 19 1、制定规章制度，严抓落实。在学校学生宿舍管理办法的基础上，我 院结合本院实际情况，制定了更为具体详细的规章制度，并要求各个宿舍 在充分协商沟通的基础上制定共同遵守的室规，将学院的宏观管理与发 挥学生的主观积极性很好地结合起来，并在抓落实上下功夫，使学校的规 章制度和公寓管理规定等得到了较好的执行。 2、加强辅导员（班主任）的教育和管理，制作辅导员（班主任）查寝室 登记表，学院分管学生工作的副书记经常深入学生宿舍检查纪律、卫生， 与学生交流谈心，作好学生的思想工作，要求辅导员平均每周深入宿舍两 次以上，与学生进行较为深入的交流，做学生的知心朋友，坚持辅导员 （班主任）寝室值班制度，经常深入学生宿舍，与学生交心谈心，做好耐心 细致的思想教育和日常管理工作。 3、从宿舍管理入手，加强学生日常管理，消除课堂迟到、早退、旷课 现象，提高晚自习率，把学生的主要精力引导到努力学习、立志成才上来， 加强宿舍文化建设。 4、做好学生思想教育工作，积极引导学生向党组织靠拢，把入党积 极分子和学生党员的管理进一步具体落实到学生宿舍中，要求入党积极 分子和学生党员在宿舍中起到良好的模范带头作用，把学生在公寓的表 现作为考察学生预备党员和入党积极分子的重要因素，充分发挥党员的 先进性，带动 宿舍文化建设。 我院学生公寓工作管理督导小组高度重视，统一思想，师生齐心，狠 抓学生思想政治教育工作，对学生全方位多层次进行培训，特别是对重点 对象反复多次深入地进行思想交流，注重细节，狠抓落实，使学生宿舍管 理工作取得了实效。 （四）、采取有效措施，狠抓学风建设 我院制定了符合实际的调动学生积极性、主动性的学风建设措施，并 认真实施。学生课堂管理较好，学风建设成效显著。学风建设是整个学院 学生工作的核心，本年度，我院以抓课堂出勤率为突破口，以提高同学们 的学习积极性为中心，学院领导和各班辅导员（班主任）经常抽查课堂出 勤情况，使学风建设得到了较好的成效。在学生课堂管理、学风建设，我 20 院采取了以下措施： 1、加强思想教育，使同学们认识到学习的重要性，自觉以学习为大 学生活的主线。我们加强了新生入学教育和专业教育方面的工作，使同学 们认识到大学期间学习的重要性，加大在新生中学习学生管理规定、学籍 和考试管理等规定的力度。在学校组织新生参加入学教育考试前，我院就 已先一步组织新生参加考试，并将考核成绩纳入本学期综合测评德育部 分，避免新生在进入大学后出现懈怠情况，使同学们一进入大学，就能够 树立正确的学习观，具有明确的学习目的。 2、建立并严格落实班纪检委员考勤制度，由学院制定专用的班级考 勤记录簿，由 纪检委员负责考勤并记录。学院领导每周到兰花湖值班，必 到课堂检查学生出勤情况。学生处几次抽查学生出勤，我院学生出勤较高， 学生坚持上晚自习，效果良好。 3、建立学院所有学生旷课汇总表，每个月末由纪检委员将班机考勤 情况报到学院办公室，进行统计汇总，对于有旷课纪录的，就由班主任进 行谈话，旷课 次数超过十次的，就由学院分管学生工作的党总支副书记进 行谈话，并上 报学生处进行处分。 4、学院学生会纪检部组织不定期对学院学生上课情况进行抽查，督 促班级纪检委员做考勤纪录，确保上报情况的真实性。 5、要求各班积极开展学风建设，召开新老生交流会及过级经验交流 会等，使同学们相互交流学习方法，尽量使大家掌握正确的适合自己的学 习方法。积 极组织和引导学生参与老师的科研等课外科技活动；尽可能地 多开设学术讲座，浓厚学术氛围，丰富学生课余文化生活，提高学生文化 品位。 6、制定和完善了一系列学风建设奖励制度，采取多种形式的激励措 施。在 2005 年基础上，制定和完善了 10 多项与学风建设有关的奖励、管 理制度，如环境与生物工程学院学生科研论文奖励办法、 环境与生物工 程学院学生考研奖励办法、 环境与生物工程学院学生开放实验管理办法 等，在各项评优中，以学校的相关规章为基础，适当提高学习成绩比重； 在组织发展过程中，非常重视发展对象的学习成绩，以起到正面的引导作 21 用。 7、做好“后进、差生” 转化工作，及时收集学生在思想学习工作生活上 的动态，准 备好每月的学生工作动态分析报告，向学校有关部门反映情况， 保证学生学习秩序的稳定。我院一直坚持寄发学生成绩单及操行表现等 通知书给家长，让家长了解子女在学校读书学习情况，争取家长的支持配 合，搞好学生管理工作。 通过以上措施，我院学生学习积极性高，上课出勤率 95%以上，在本 年度中，我院在制定严格的制度的同时，我们又加强对学生的引导和管理， 同学们对学习都比较重视，学习目的明确，方法得当，学习气氛较浓，学 风建设取得了较好的成效。各班级课堂出勤率普遍较高，任课教师、教学 督导委员会对学生课堂学习评价好。任课教师教学督导委员会总体评学 情况如下：2005 级大部分同学基本上保持了高中的学习热情，学习认真， 努力，上进 ，课堂纪律好，但学 习方法需要引 导和改进；2004 级同学，总 体上，学习风 气较好，大部分同学学习目的明确，学习态度端正，出勤较 好，认真听 讲，能主 动 提问，少数同学学 习主 动性差；2003 级，大部分同 学学习认真，学习目的明确，学习态度端正，出勤较好，认真听讲，能主动 提问，考研 积极性高。 8、2006 年学生评优评奖工作顺利开展，成绩显著。校级“ 三好学生” 44 人；“优秀学生干部”31 人；“文明大学生”27 人；“ 精神文明建设先进个 人”9 人；“自强不息、立志成才先进个人”9 人；“ 共青团标兵”1 人；“36182” 大学生素质拓展工程标兵 3 人；“优秀团干”21 人；“优秀团员”55 人；“ 优秀 学生会”；“五四红旗团 支部”1 个；“优秀社团 ”1 个；“青年志愿者服务先进 集体”1 个。 （五）、积极开展多种形式的科技文化活动 我院学院团总支、学生会积极完成学校团委、学生处和宣传部等部门 布置的任务，又根据学院自身专业的特点，积极开展多种形式的又利于学 生德智体美全面发展的科技文化活动，有详细记录的 14 次。 1、采取多种创新形式，引导团员青年深入学习、实践“ 三个代表”重要 思想、践行“ 八荣八耻” 社会主义荣辱观，加强思想建设，用思想武器武装 22 团员青年。 2、以党建带团建，加 强团组织自身建设，夯实团建基础，不断改进和 完善团建工作机制，为团组织的壮大和发展提供保障。 学院团总支每月定期检查各团支部的团组织生活手册， 手册详细 记录每次团组织生活、团日活动，使各支部的信息及时有效的反馈给团总 支，加强了各支部与团总支之间的密切联系。同时，为便于管理，完善制 度，我院团总 支建立了团员电子档案，为下一步工作做好铺垫。 3、积极倡导素质拓展工程，提高大学生综合素质，着力开发大学生 人力资源，造就全面发展的人才。 4、学院团总支立足学院实际，发挥学院专业特色，积极开展社会实 践、环保宣 传、科技 创 新、文 艺体育等活动，培养学生团结协作的精神和 在实践中解决问题的能力。学院团总支在创新上下大力气，力求活动的丰 富多彩和新颖活泼，寓教于乐，加大活动的娱乐性和教育性，营造浓厚的 学术氛围， 积极推进学院学风建设的顺利开展。 5、开展环保宣传活动，为构建和谐社会贡献力量。 本学期我院开展了“环 保宣传月” 活动，开展了一系列 环保宣传活动， 取得了良好效果。 （1）“可可西里”义卖活动圆满成功 2006 年 10 月 27 日下午为助建藏羚羊第二个自然保护站卧龙自 然保护区，重 庆工商大学环境与生物工程学院环境科技协会在南坪步行 街开展了可可西里 10 年义卖及捐款活动。活动共筹款 1500 余元，取得 了较好的效果，受到了众多媒体的关注， 重庆日报、 等 对本次活动进行了报道。 （2）石板镇环保教育活动圆满成功 11 月 3 日下午，我院到九龙坡石板镇小学举办了“绿色梦想大型环保 教育宣传活动” 。本次活动受到了众多媒体的关注，取得了很好的效果。 （3）“环保时装秀”成功举行 我院举办的环保时装秀大赛，受到了重庆商报、 重庆晚报等 多家媒体的报道。 23 （4）感恩节关爱老人活动成功举行 院团总支“感恩 节” 关爱 老人活动在南岸区敬老院成功 举行。 重庆日 报、 重庆晚 报、 重庆 晨报等多家媒体对本次活动进行了报道。 （5）举行募捐活动，拯救濒危动物 我院在兰花湖校区进行现场募捐，所得捐款将用于救助濒危灭绝的 野生动物，活 动主要目的是发动更多的人关注和救助重庆地区濒临