高中历史课堂教学有效性策略研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中历史课堂教学有效性策略研究 摘 要：伴随着新课改的推行， 一线的教师倍感到了压力。提高课堂教 学效率是目前的首要任务，依据经验而 言，要想提高教学效率，就必须提高课 堂教学的有效性，要提高课堂教学的有 效性就必须从两个方面入手，即从教师 和学生入手，合理有效的提高课堂教学 的有效性。那么，何为课堂教学的有效 性呢？根据教学实际可以把课堂教学的 有效性明确为：课堂中学生有所收获， 对老师提出的问题能快速的解答，同时 自己也能针对课上所学提出一点有价值 的问题，学生能真正地获得进步或得到 良好的发展，即为课堂教学的有效性。 中国论文网 /9/view-13006128.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：先决条件；重要途径； 中心环节；收官之战 对于历史学科，要实现课堂教学 的有效性，也必须从学生和教师两方面 着手。对于学生而言，要充分调动学生 的积极性和求知的欲望，充分发挥学生 的主观能动性，使学生在教师的指引下 能自主的进行学习；对于教师而言，要 根据学生的实际情况，采取相应的教学 方式和方法，来调动学生的积极性和主 动性；还要不断地完善自己，提高自身 素质，真正做到“ 要给学生一杯水，教 师必备一桶水” ；提高自己的能力，能 合理有效地驾驭课堂，调控课堂的氛围， 便于学生合理有效的学习。 一、 激发学生兴趣，构建乐学 的课堂、是提高教育有效性的先决条件 古语说：兴趣是最好的老师。虽 然此话流传于很久之前，但现在重拾也 并不过时，实践证明，无论做什么事， 必须对事情产生足够大的兴趣，方能静 下心来对其进行钻研。对于历史学科也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一样，只有学生对此学科产生了浓厚的 兴趣，他们才会积极地参与其中，才会 主动地探究。学生的参与度提高了，学 习的主动性提高了，自然而然课堂的教 学效率也就提高了。 基于以上分析，教师在教学之前 （演讲活动或风趣幽默的小故事）或课 堂教学中（开展辩论赛，组织游戏活动） ，要善于讲究方式方法，激发学生的兴 趣，充分调动他们的积极性，建构和谐 愉悦的课堂氛围，指引学生能积极主动 地对课堂内容进行探究。所以，激发学 生兴趣，构建乐学的课堂，是提高教学 有效性的先决条件。 二、 尝试创设历史情境，让学 生参与课堂教学，是提高历史课堂有效 性的重要途径 历史课堂注重的是情景的再现， 如果脱离了实际的情景，让学生死记硬 背，可能会形成暂时性记忆，如果能身 临其境的感受相应的历史内容，学生理 解和记忆起来都不是很难的了，而且， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 如果是情景的再现，学生的积极性会瞬 间提高，参与度也会提高的。 例如：我在复习西方资产阶级 代议制近代英、美、法、德四国的政 治体制时，我尝试以“ 角色扮演 ”让学生 自己回顾基本的史实。我将学生分成四 组分别代表四个国家，35 分钟的准备 后，每组商量讨论，选出同学扮演本国 的国家元首、政府首脑来介绍自己的权 力、职能和本国政治制度的特点。通过 “英国首相”“美国总统”“法国总统”“德国 铁血宰相”的演说，同学们在轻松活跃 的氛围中一一回顾掌握了基本知识。 这个知识点其实是学生自己通过 “角色扮演”参悟到的，教师并没有进行 知识的讲解。可是结果显示，学生通过 这种方法获取到的知识比教师干巴巴的 讲解掌握的要牢靠。所以，历史学科根 据它的学科特点，情景再现是必要的， 只是这一环节，教师要做好恰如其分的 指导，做好提前的准备，这样，实际操 作起来更能顺畅些，也会大大提高学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的参与度。 三、 发挥学生主体，构建自主 的课堂是提高历史教学有效性的中心环 节 有效教学关注学生的进步或发展， 这就要求教师有“ 对象” 意识，必须确立 学生的主体地位，树立“ 一切为了学生 的发展”的思想。因此，要实现课堂教 学的有效性，教师必须具有强烈的学生 本位意识，充分发挥学生的主w 作用， 使学生在充分的活动中主动参与、主动 思考、积极探索，发挥学生的学习潜能。 首先，学生主体与教师主导相结 合。发挥学生主体并不是就要进行“放 羊式”教学，而是要把教师的主导与学 生的主体有机地结合起来。教师在里面 不是无作为的，恰恰是有更多的作为， 需要做更多的准备和功课。 其次，独立思考与合作学习相结 合。学生是在群体中学习，班集体、小 组成员之间都会互相影响。在探究一些 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 难度较大、或者有争议性的话题，应该 既鼓励学生独立思考、也应该创造环境 让学生交流合作、互相取长补短。比如： 分组讨论某个历史问题，然后每一个组 选出代表把本组的观点表达出来，这种 做法操作性很强。 四、 在教学反思中发展有效教 学是提高教学有效性的收官之战 “有反思才会有进步” 。经过一系 列的活动后，课堂教学活动结束了，教 师要善于及时的反思，反思课堂的所得， 反思课堂的不足与缺憾，要将反思所得 的结果及时记录在案，力争在下节课的 课堂教学中进行适当的调整，好的经验 继续传承，不足的地方适当修改，因地 制宜，因材施教，争取每节课对于学生 来说都有很大的收获。 总之， “一切为了学生，为了学生 的一切”。倡导课堂教学的有效性，是 任重而道远的。要真正的提高课堂的有 效性，教师要从课前开始抓起，课前充 分的准备好课堂教学的流程。课前要注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 意导入，激发学生的兴趣，课中要注意 课堂氛围的创设，要提高学生的