高中数学教学中心理健康教育的渗透

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中数学教学中心理健康教育的渗 透 【摘 要】为了适应新的教育形 势，高中数学课堂上同样需要担负起学 生心理健康教育的重任。高中数学老师 可以通过开发数学教材的思想教育因子， 进行德育渗透；针对学生的心理特征， 开展心理教育；抓住教学契机，锻造健 康人格；教会学生学习，促使学生健康 发展。 中国论文网 /7/view-12930469.htm 【关键词】心理健康教育；德育 渗透；健康人格 随着新课程改革的进行，对数学 教师提出了更高更新的要求，其中就包 括教师不仅要在课堂上传授给学生知识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 培养学生能力，也应该帮助学生塑造成 一个心理和生理都健康，满足时代需要 的人才。而各种资料显示，由于各种压 力的存在，学生现在的的心理情况不容 乐观。因此在课堂教学中，数学有必要 担负起这一责任，将心理教育贯穿到课 堂中去，并在教学过程中，采取灵活的 策略，对学生的心理健康进行干预和指 导。 一、充分开发数学教材的思想教 育因子，进行德育渗透 学生在学校期间接触最多的就是 老师和同学，而教师的言谈举止对学生 的影响直接而又重要，因此教师首先要 做好自身的工作，把自己良好的心态展 现给学生。首先，在数学课堂教学上， 教师要精于专业，把自己丰富的专业知 识传授给学生，这样才能让学生信服， 也才能让学生以教师为榜样，把兢兢业 业的精神运用到学习上。教师的敬业精 神，对学生影响很大，教师在课堂教学 上要严谨，一丝不苟，对于一些数学知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 识，教师必须做到非常的精通，不能出 现学生在请教的时候，教师对知识缺乏 清晰的思路和独到的见解，都会影响到 学生对教师和对学业的态度。其次，教 师要有意识的把数学课程和心理健康教 育结合在一起，对学生进行人生观和价 值观的教育。数学是抽象的，但数学课 程同样的丰富多彩的，教师可以凭借数 学史对学生进行爱国主义教育，还有人 生观和价值观的教育。正确的人生观和 价值观的形成，对于促进学生健全的人 格有重要的意义，属于心理健康教育的 范畴。同时，也可以提高数学课程在学 生心目中的地位。第三，教师也可以结 合数学课堂的相关知识，对学生进行理 想教育。数学是一种实用性很强的基础 科学，在中国数学家与工程技术人员的 努力下，数学在新中国工农业生产、日 常生活、尖端科技等等诸领域发挥了巨 大作用；尤其可贵的是中国数学家华罗 庚、陈景润、杨乐等人对数学作出的贡 献更是为世人所瞩目，在相关的数学知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 识教学过程中，穿插这些研究领域的成 就，可以有效地激发学生“为中华之崛 起而读书”的社会性动机。 二、针对学生的心理特征，开展 心理教育 （一） 客观地评价每一个学生。 美国总统林肯说：“ 每一个人都喜欢别 人的赞美”，学生也不例外。教师要正 面地评价学生，帮助学生树立自信心， 特别是对有自卑心理倾向的学生更应该 这样做。教师只有不断地肯定自己的学 生，激发他们的自信心，才能唤起他们 对学习的持久兴趣。 （二） 不吝啬自己的表扬与鼓 励。经常在课堂上甚至作业本上试卷上 给学生写上鼓励的话语，及时与学生交 流。这时的作用是巨大的。通过观察与 分析学生通过神情、语言反馈过来的信 息，我欣喜的发现老师的话给了他们很 大的鼓励，尤其是对学习求助无能者帮 助更大。 （三） 积极引导学生的发展欲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 求。常常在课堂上发现一个爱出风头的 学生，他们也许有时会影响了课堂的正 常秩序。但是，我们细思量，不难发现， 他们虽然成绩不是很优秀的，但他们恰 恰是靠着这种好表现的心态维持着学习 活动，老师要因势利导，利用这种表现 来引导他们学习，不妨多给他们一些积 极的机会。老师要关心每一位学生、多 与学生沟通，要给予他们参与的权利， 才能提高教学效果。 三、抓住教学契机，锻造健康人 格 数学是一门严谨而又艰深的科目， 随着学习的深入，尤其是深入到微观世 界，不少学生的畏难情绪开始抬头，焦 虑心理一日甚似一日。于是，不可避免 地在学生中出现的一些厌学、退缩、混 日子等一些不良的心理问题，教师必须 不断地进行矫正，防止出现更严重的不 良心理问题。进入紧张的竞争激烈的高 中，考试焦虑等心理问题是普遍存在的， 有些学生情况比较严重，必须寻找机会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 进行疏导。为了不让心理问题影响了复 习与备考，我们总是相当重视考前心理 疏导，教给良好的应试技巧，培养良好 的考试心理。在平常的测试中，教师可 以通过各种方式有意识地创造一个紧张 的氛围，紧张之后又营造一种宽松的氛 围，经历了这一松一驰，可以帮助学生 摆正心态。当面临大考时，考前的心理 辅导教育当然更加少不了，任何一场考 试都是一场实弹演习，所以都要慎重对 待；但每一场考试只要不是高考，又都 是一场对自己实力的摸底，对自己知识 结构的一次疏理，查漏补阙，考得不佳， 正好可以暴露自己学习中的不足，及时 弥补善莫大焉。在适当时机指导学生进 行心理调节。 四、教会学习，促使学生健康发 展 面对高中艰深的数学学习，良好 的学习方法会使学生的努力事半功倍。 笔者在观察研究中发现，许多学习心理 问题生都是因为学习方法不当导致学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 成绩不良，学习成绩不良又导致学习心 理不健康。教会学生掌握科学的学习方 法，如指导学生如何观察、记忆、想象、 思维，如何科学的分配注意力，如何解 决问题，如何创造等，不定期地开