2008年秋八年级(上)生物期末复习提纲

2008 年秋八年级（上）生物期末复习提纲 第 15 章 动物的运动 1 动物的运动对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。 2 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。 3 运动系统起着支持、保护和运动的作用。 4 骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分 （1）终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。 （2）骨的生长包括两个方面：长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有 关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。 5 骨的成分和特性：人体内的钙约有 99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库” 。 各时期 有机物 无机物 骨的特性 儿童、少年期 多于 1/3 少于 2/3 弹性大，硬度小，不易骨折，易变形 成年期 约占 1/3 约占 2/3 既坚硬又有弹性 老年期 少于 1/3 多于 2/3 弹性小，易骨折 6 关节的结构：P13/图 15-12 使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，关节腔内的滑液可 减少关节面之间的摩擦。 使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。 7 每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分： 肌腱：由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。 肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经。 因此，每一块骨骼肌都是一个器官。 8 骨骼：由 206 块骨通过骨连结构成骨骼，分为中轴骨和附肢骨两大部分。 骨、肋骨和胸椎共同构成胸廓，保护心脏、肺等器官。 髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆，保护着膀胱和肠等器官，女性的骨盆还可以保护卵巢等器 官。 9 躯体运动的形成是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌的受神经系 统的协调和控制。运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。 第 16 章 动物的行为 1 根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。 2 根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖 行为、节律行为、社群行为等。 （懂得举例和分辨） 关节 关节头 关节窝 关节囊：由结缔组织构成。 关节腔：内有滑液，能减少关节面之间的摩擦 关节面：其上覆盖着一层表面光滑的关节软骨。 3 研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。 （懂得分辨）特别记住社群行为的有关知识。 第 17 章 生物圈中的动物 第一节 动物在生物圈中的作用 1 生态系统中包括的生物部分有生产者、消费者和分解者，其中生产者和分解者是必要的。 生产者能自己利用无机物，将其转化为有机物的生物，如绿色植物。 消费者不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食的生物，如动物。 分解者能将有机物分解成无机物，归还给环境，如细菌和真菌。 2 动物在生物圈中的作用： （1）是生物圈中的消费者 （2）是食物链的结构成分 （3）对环境有好的也有坏的影响，如能促进植物繁殖和分布。 3 根据动物的食性可以将动物分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。 4 食物链将生物与生物之间吃与被吃关系表示出来的链状结构。 【书写时要注意的问题： A、食物链的书写一定要从生产者开始写 ，如羊狼就不是一条食物链，因为没有从生产者开始 写，正确的应是草羊狼。 B、注意箭头指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭头指向狼。 C、食物链中没有分解者。 D、食物链中越后的生物，数量越少。 】 例题：在食物链植物蝗虫青蛙中，大量捕食青蛙，蝗虫会怎样？ 分析：根据食物链中的关系，如果捕食了青蛙，青蛙的数量就会少了，也就是说蝗虫的天敌 少了，蝗虫就会因失去天敌而大量繁殖，蝗虫的数量就会增多，但是同时蝗虫需要的食物就 会多了，植物就会减少了，当植物减少，有一部分蝗虫因不得不到食物也会减少，所以蝗虫 的变化是先增多后减少。 5 动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环境，尤其对植物的传粉等生活产生积极的作用。 第二节 我国的动物资源 1 我国珍贵的国家一级保护动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄 2 我国动物资源面临的威胁： （1） 生存环境的改变和破坏； （2） 掠夺式的开发利用； （3） 环境污染； （4） 外来物种的影响。 第三节 我国动物资源的保护 1 动物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。遗传多样性是物种多样 性的基础，保护动物多样性就要从遗传物质、物种和生态环境三个层次上进行。 2 动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理 （1）就地保护把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，这样可 以保护动物及它们的栖息环境，是保护生物多样性最有效的措施。就地保护的主要措施是建立自 08-09 初二( 上)学期末复习提纲 第 3 页 共 10 页 然保护区，如四川卧龙保护区大熊猫；王朗保护区金丝猴；洋县保护区朱鹮；青海 湖鸟岛自然保护区斑头雁和棕头鸥。 （2）易地保护将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管 理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入” ，以恢复野生种群。 （3）法制教育和管理：我国已公布的法规：中华人民共和国环境保护法 、 中华人民共和国 野生动物保护法 、 中华人民共和国森林法 、 中国自然保护纲要 。 第 18 章 生物圈中的微生物 第一节 微生物在生物圈中的作用 1 微生物个体微小、结构简单的低等生物的统称。如：细菌、霉菌、病毒等。 2 微生物的特征： （1）个体小，结构简单，分布广，种类多，生长繁殖速度快，营养方式多样。 （2）微生物的种类： 单细胞微生物（细菌、放线菌、蓝藻、支原体、立克次氏体、衣原体、单细胞藻类、酵母菌等） 多细胞微生物（霉菌、大型真菌等） 、 无细胞结构微生物（病毒、类病毒、朊病毒等） 。 营养方式 特点 在生物圈中的地位 举例 腐生 将有机物分解成无机物，并从中获得 营养，称为分解者 分解者 枯草杆菌、乳酸菌、 霉菌、蘑菇 寄生 生活在其他生物体内或体表，并从这 些生物中获得营养，称为消费者 消费者 炭疽杆菌、某些真菌、 肺炎双球菌、所有病 毒 自养 自身利用光能或化学能将无机物转变 为有机物，满足需要，称为生产者 生产者 蓝藻、硫细菌、硝化 细菌 第二节 微生物与人类的关系 1 酵母菌在无氧的情况下可将有机物分解成酒精，所以可用于酿酒；同时也能在分解有机 物时产生二氧化碳，用于发酵面包。 2 乳酸菌在无氧的情况下能将有机物分解成乳酸，用于制酸奶和泡菜。 3 醋酸菌酿醋 曲霉制作酱和酱油 青霉制青霉素 放线菌制抗生素 4 微生物也是病原体，能使人生病，如艾滋病、菌痢、毒红菇以及脚癣等。 第 19 章 生物的生殖和发育 第一节 人的生殖和发育 1 人的生殖系统 睾丸产生精子和分泌雄性激素， 卵巢产生卵细胞和分泌雌性激 是男性最主要的生殖器官 素，女性最主要生殖器官 附睾贮存和输送精子 输卵管输送卵细胞 阴囊保护睾丸和附睾 子宫胚胎发育的场所 精囊腺分泌粘液 阴道精子进入和胎儿产出的通 前列腺分泌粘液 道 输精管输送精子 阴茎排精和排尿 1、 受精及胚胎发育 卵巢排出卵细胞 受精卵 胚胎 胎儿 新生儿（婴儿） 睾丸产生精子 注意：1、新生命的发育从受精卵开始算起。 2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起，总共的时间为 280 天。 1 营养获得：植入子宫内膜前依靠卵细胞中的卵黄提供。 植入子宫内膜后依靠胎盘和脐带从母体中获得。 胎盘胎儿与母体进行物质交换 脐带输送物质 羊水缓冲胎儿所受的压力 2 人体发育的分期 （1）人的个体发育是从受精卵开始到性成熟个体的过程。 （2）人出生后的发育，通常是指从婴儿出生到性成熟的发育阶段。 人出生后的发育可分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期（1020 岁） 。 5 青春期发育特点：（1）身高和体重突增； （2）神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增 强；（3）性器官迅速发育和性成熟，出现了遗精和月经。 6 计划生育的目标：提高人口素质，控制人口数量。可通过节育和避孕来达到控制生育的目的。 7 计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生 第二节 动物的生殖和发育 1 昆虫的生殖和发育 （1）生殖方式为体内受精，卵生 （2）昆虫的变态发育分为完全变态发育和不完全变态发育： 完全变态发育 如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、蛹、成虫 四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过程称为完全 男性生殖系统 女性生殖系统 受精作用 细胞分裂分化 细胞分裂分化 2 个月末初具人形 分娩 08-09 初二( 上)学期末复习提纲 第 5 页 共 10 页 变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。 不完全变态发育 有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫与成虫 在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑螂、蟋蟀、 蝉等。 完全变态和不完全变态的异同点： 比较 相 同 点 不 同 点 家蚕 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育 蝗虫 有性生殖，体内受精，卵生 发育过程均为变态发育 发育经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态 结构、生活习性相似，为不完全变态发育 【幼虫发育过程中，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫做蜕皮。 如：在发育过程中，家蚕要蜕皮 4 次；蝗虫要蜕皮 5 次。 】 【在不完全变态发育过程中，中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫，形态很像成虫，只是 体小无翅，生殖器官没有发育成熟，这样的幼虫叫做若虫。如蝗虫的若虫，没有翅，能够跳 跃，叫做跳蝻。蝗虫在三龄以后（即第三次蜕皮以后） ，翅芽显著；五龄以后，发育成能 飞的成虫。也就是说，三龄以前的跳蝻翅未长成，活动范围小，密集，因此，灭蝗应抓紧消 灭三龄以前（即第三次蜕皮以前）的跳蝻。 】 2 两栖动物的生殖和发育 青蛙的生殖和发育： （1）雄蛙能够鸣叫（属于动物的繁殖行为） ，是为了吸引雌蛙。然后雌雄蛙抱对，各自将卵细 胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作用，因受精过程发生在青蛙体外， 所以称为 体外受精 。 （2）发育过程如下所示： 受精卵有外鳃和尾的蝌蚪外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪（此时的形态和结构都很像鱼） 长出后肢的蝌蚪长出四肢的蝌蚪幼蛙成蛙 可见青蛙的发育经历了 受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 四个时期，蝌蚪的形态结构和生 活习性与成蛙的有明显不同，称为“变态发育” 。 【完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育，不能用在两栖动物的发育上。 】 【青蛙的生殖发育特点是：体外受精、变态发育。 青蛙的生殖和发育都离不开水。 在蝌蚪发育成幼蛙期间，呼吸器官的变化为鳃肺。 】 3 鸟类的生殖和发育【主要特点是：体内受精，卵生；亲鸟孵卵、育雏等繁殖行为】 （1）鸟的生殖和发育： A、体内受精：雌雄个体进行交配，雄鸟的精子与雌鸟的卵细胞在雌鸟体内结合后形成受精卵。 受精卵在雌鸟的输卵管内下行时，会被输卵管壁分泌的卵白、卵壳膜和卵壳所包裹，最后排出体 外。因为体内受精是在雌体内进行的，所以比体外受精还要大大提高受精的机率。 （注意：未受精的卵在输卵管内下行时，也会被卵白、卵壳等包裹，但不能孵化出雏鸟。 ） B、鸟类的发育由受精卵开始。也就是说，鸟类的胚胎在雌鸟体内就已经开始发育了，当产出 体外后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎会停止发育；在亲鸟的孵化下，胚胎才可以继续进行 发育。 （2）鸟类的生殖和发育过程一般包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间（占区） 、筑巢、 求偶、交配、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。 （3）鸟卵的结构及作用： 卵壳 保护作用 卵壳膜 气室 有利于胚胎发育时气体的交 换，为胚胎发育提供氧气 鸟 卵黄膜 保护作用 卵细胞 卵黄 为胚胎发育提供 主要营养物质 卵 胚盘 内含细胞核，是 进 行胚胎发育的部位 卵白 保护卵细胞 为胚胎发育提供营养物质和水分 系带 固定卵黄 （4）已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始了；未受精的卵，胚盘色浅而 小。 受精卵的胚盘将来发育成雏鸟，因为胚盘是鸟卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在 适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。 此外，鸟类能筑巢、孵卵、育雏，这都提高了鸟类对环境的适应能力。 种类 生殖方式 发 育 方 式 昆虫 有性生殖， 体内 受精，卵生 完全变态发育或不完全变态发育 两栖动物 有性生殖， 体外 受精，卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水 鸟类 有性生殖， 体内 受精，卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育 第三节 其它生物的生殖 1 植物有性生殖的过程：开花传粉受精产生种子 2 无性生殖的种类： a) 分裂生殖（如草履虫、细菌、变形虫等单细胞生物） 、 b) 孢子生殖（如青霉、曲霉等） 、 c) 出芽生殖（如酵母菌、水螅等） 、 d) 营养生殖：由植物体的根、茎、叶等营养器官产生出新个体的方式。 【营养生殖能够使后代保持亲本的优良性状，加快植物生殖的速度，尤其是嫁接还能增强抗 寒、抗旱、抗病虫害的能力。所以果树、花卉一般采用营养生殖。 】 08-09 初二( 上)学期末复习提纲 第 7 页 共 10 页 3 常用的营养生殖方法有： （1）嫁接就是把一个植物体的芽或带有芽的 枝，接到另一个植物体上，使它们结合在 一起的两部分长成一个完整的植物体。 接上去的芽或枝叫做接穗；被接的植物体叫做砧木。 如苹果、梨、桃等果树通过嫁接繁殖。 通过嫁接可以将接穗和砧木的优点结合在一起，但果树嫁接时，主要表现出接穗的特征 （如将柿子的枝条嫁接到黑枣树的树干上，将来这个枝条上结出的果实是柿子） 。 嫁接的方法有芽接和枝接。 嫁接能否成功的关键是：是接穗和砧木的形成层必须紧密地结合在一起；是接穗和砧 木 的亲缘关系要近，越近就越容易成活。 嫁接法常用于改良果树的品质和培育新品种。 （2）扦插就是剪取植物带有叶或芽的一段枝条，把枝条的下端或者插入土中、沙中，或 者浸泡在水中，等到生出不定根后就可栽种，使之成为独立的新植株。如葡萄、菊花、月季 等常用扦插繁殖。 嫁接和扦插的区别：嫁接必须是两种植物结合在一起；扦插的植株只是选取一种植物。 （3）压条就是把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的树皮剥掉下半圈（让有机物在 这里积累，方便长根） ，把枝条中部埋在土壤里，顶端露出地面，等这个枝条生出不定根后， 再与母体切断，最终独自长成新植株。如夹竹桃、桂花、玉兰等常用压条繁殖。 4 植物的组织培养： 在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工 配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术。 接种到培养基上的植物材料统称为外植体。 （1）过程：选取离体器官或组织消毒接种到培养基上形成愈伤组织长芽、生根长成 完整植株 （2）成功的理论基础是：植物细胞的全能性。 （3）在生产实践中的意义（优点）：可以在短时间内大量繁殖植物；培育无病毒植株， 防止植物病虫害；培育作物的新品种。 第 20 章 生物的遗传和变异 第一节 遗传和变异现象 1 遗传是指生物体的各种性状由亲代传给子代的现象；变异是指同种生物不同个体间（包括亲 子代之间）性状上的差异。 2 性状是指生物体的所有特征的总和，如形态结构特征、生理特征和行为方式。 相对性状同种生物同一性状的不同表现形式，如人的单眼皮和双眼皮。 以下例子是相对性状吗？ 生 殖 方 式 意 义 有性生殖 经过两性生殖细胞结合成为受精卵， 进而由受精卵发育成新个体是生 物界普遍存在的生殖方式 使后代具备两个亲本的遗传基因，更富生活 力和变异性，适应力更强。 无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体 产生后代的速度较快，有利于短期内繁殖出大量个体；并且后代的性状均匀一致。 A、兔的长毛和粗毛（不是，因为不是同一性状的比较） 。 B、兔的长毛和猫的长毛（不是，因为不是同种生物的比较） 。 第二节 性状遗传的物质基础 1 基因、染色体、DNA 的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA 小片段。 染色体与 DNA 的关系：染色体是由 DNA 和蛋白质组成的。 基因与 DNA 的关系：在 DNA 上不是所有的片段都有遗传作用，具有遗传效应的片段就叫基因。 2 基因是生物体结构和功能的蓝图。 1 个 许多条 1 个 多个 细胞 细胞核 染色体（每条） DNA 基因（控制性状） 3 人的细胞可分为体细胞和生殖细胞（精子和卵细胞）两种，其中体细胞中的染色体为 46 条， 而且这 46 条染色体是两两成对，为 23 对（成对的染色体形态、大小是一样的） ，所以染色 体上的基因也是成对的。当体细胞形成生殖细胞时，由于成对的染色体会彼此分开，所以每 个生殖细胞中只含有成对染色体中的一个，也就只含有成对基因中的一个，因此生殖细胞中 的染色体数为 23 条，均不能成对。 （注意：当形成生殖细胞时，染色体的减半不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子 或卵细胞的。 ） 4 当男女生殖细胞相结合时，两方的染色体配对在一起，受精卵的染色体又变为 23 对，46 条 了。 母体细胞（23 对，46 条） 卵细胞（23 条） 受精作用 发育 受精卵（23 对） 新个体体细胞 父体细胞（23 对，46 条） 精子（23 条） （23 对，46 条） 5 每一种生物体细胞内染色体的形态和数目都是固定的。 第三节 性状遗传有一定的规律性 1 等位基因在成对的基因中，两个不同的基因称为等位基因。 显性基因占主导地位，能表现出来的基因，用大写字母表示，如 A、B 等。 隐性基因会被掩盖的基因，用小写字母表示，如 a、b 等。 显性性状由显性基因控制的性状，可能是成对基因都是显性基因(AA)，也可是等位基因(Aa)。 隐性性状由隐性基因控制的性状，必须成对基因都是隐性基因（aa） 。 （注意：相同环境下，基因相同，表现出来的性状相同，但表现出来的性状相同，基因不一定 相同，如 AA 和 Aa 的表现型相同，但基因不一样） 2 如何书写遗传图？ 几种常见的遗传图谱： AA aa AA Aa Aa Aa 08-09 初二( 上)学期末复习提纲 第 9 页 共 10 页 A a A A a A a A a Aa AA Aa AA Aa Aa aa （1）将亲代所产生的生殖细胞的基因写出（成对的基因分开） （2）每个亲代所产生的生殖细胞与对方所产生的生殖细胞自由组合。 （注意：显性基因要写在隐性基因前） 第四节 性别与性别决定 1 人与动物的染色体可分为常染色体和性染色体，其中人的 23 对染色体中，常染色体共有 22 对，这 22 对染色体的形态、大小基本相同，而且没有性别之分；另一对（第 23 对）染色体 为性染色体，是决定性别的染色体。 2 在男性中的性染色体为 XY，女性中的性染色体为 XX，所以男性的体细胞中的染色体组成 为：22 对常染色体+XY；女