高中英语学习中学习动机的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中英语学习中学习动机的培养 摘 要：学习动机对我们的学习 成效有着重要的影响，影响我们英语学 习的动机是非常复杂的，英语动机的培 养也是一个复杂、系统的过程，需要我 们、教师的共同努力。本文主要针对高 中英语学习中学习动机的培养方式进行 分析。 中国论文网 /7/view-12848125.htm 关键词：高中英语学习;学习动机;培 养 在全球一体化进程的发展下，英 语语言与人们工作、生活之间的联系也 更加紧密，对于处于高中时期的我们而 言，学好英语是非常重要的。高中是我 们学习英语的重要阶段，可以为我们的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学习奠定好坚实的基础，说好一口流利 的英语，可以让我们在就业后找到好工 作，与外国友人流利的交流。要达到这 一目的，我们必须要注重自己学习动机 的培养。 一、学习动机的作用 学习动机是一个人认知与情感的 一种唤醒状态，可以在某段时间内通过 身体与智力上的努力达到既定的学习目 标，学习动机是一种内心潜在的状态， 是一种特定的行动能力。影响学习动机 的因素包括三个方面，即自尊、焦虑、 课堂因素，自尊是人们对自我价值的判 断，对于自己的学习过程，每一人都有 不同的自我评价，这是影响我们学习效 率的主要因素;焦虑是源于内心世界的负 面思维，会阻碍我们的学习过程;课堂因 素则包括课堂气氛、教学方法、教学材 料几个内容，任何一项都会影响我们的 学习效率。学习动机有两种类型，第一 类是内在与外在动机，如兴趣与欲望、 老师的鼓励、家长的赞扬等等，内在动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 机对于学习的影响要优于外在动机;第二 类是综合性与工具性动机。 二、高中英语学习中学习动机的 培养方式 一是灵活使用教材。高中英语教 材的编制采用透明法，为我们出示了具 体的学习步骤，受到了很多同学的欢迎， 但是，任何的教材都不是完美的，教材 是我们学习的主要参照，我们要学会灵 活的使用教材，考虑到自己的学习水平。 利用各类学习资料对教材内容进行补充， 贴近我们的实际需求，提升学习的生动 性与真实性，从而激发出我们内部动机。 二是挖掘语言魅力。内部动机可 以让我们对所学内容产生源源不断的兴 趣，激励我们主动学习。因此，在英语 学习中，我们要学会体会英语的语言美， 挖掘英语教材内容的魅力。我们可以积 极参加学校举办的演讲比赛、诗歌朗诵、 绕口令等活动，在这些活动中体会英语 语言知识的魅力，从而做到热爱学习、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 乐于学习。 三是发挥出外部动机的作用。英 语是高考的重要科目，源于考试成绩、 同学、教师等因素的外部动机，对于高 中英语学习也有一定作用，教师对于我 们的鼓励、同学的赞扬都会强化我们的 外部学习动机，也会感受到自己的学习 价值。学习成绩对于我们的外部动机有 着直接影响，我们可以多做模拟题，遵 循从简单到难的原则，不断提升自己的 学习自信心与成就感。 四是强化自我效能感。自我效能 感（self-efficacy）属于我们对自身学习 的主观判断，与个体的自我性有着密切 的关联，判断自我概念的主要标准就是 自尊心（self-esteem ） 。要满足自尊需求， 离不开三个条件，重要感（sense of significance）：个人认为自己的存在是 具有意义的;成就感（sense of competence）：在具有挑战性的工作中 产生成就感，以达到预期的学习目标;有 力感（sense of power）：个人适应环境 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 与处理事务的能力。为了强化自我效能 感，我们要注意发挥出成功效应，根据 自己的水平来确定学习目标，如果目标 过高，会难以实现，挫伤我们的学习积 极性，目标过低则无法体会到成功的快 乐。目标的制定需要难易适中，遇到困 难时，可以向教师和其他的同学请教， 获取到成功的体验，再积极进行思考， 突破难点与重点。 五是树立正确的归因观。归因 （attribution）理论是由美国心理学家海 德最早提出来的。他认为人们会把行为 归结于内部原因和外部原因。内部原因 是指存在于行为者本身的因素，如努力、 能力、兴趣、态度、性格等。外部原因 是指行为者周围环境的因素，如任务的 难度、外部的奖赏与惩罚、运气等。在 实际工作中，由于个体不同的归因观会 导致不同的成就动机，从而影响个体取 得成就的大小。在实际学习中，成绩较 好的同学往往能及时完成教师布置的预 习任务和课后作业，而学困生有时则不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 能做到这样。借鉴我们身边的例子比教 师的说教更能帮助我们形成努力归因， 从而促进自身的学习。 三、结语 影响我们英语学习的动机是非常 复杂的，英语动机的培养也是一个复杂、 系统的过程，