肝硬化患者应用健康教育的价值分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 肝硬化患者应用健康教育的价值分 析 摘要目的：分析肝硬化患者应 用健康教育的价值。方法：将我院收治 的 86 例肝硬化患者随机分为观察组和 对照组各 43 例，对照组实施常规护理， 观察组在在此基础上实施健康教育，比 较两组患者护理后的健康知R 达标率 和并发症发生率。结果：观察组患者的 达标率为 93.02%，显著高于对照组的 72.09%；观察组患者的并发症发生率为 4.65%，明显低于对照组的 16.289%， 两组间比较差异均具有统计学意义（P 中国论文网 /6/view-12968135.htm 关键词 肝硬化；健康教育；价 值 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1 资料与方法 1.1 一般资料 选取我院 2015 年 4 月-2016 年 4 月收治的 86 例肝硬化患者作为研究对 象，其中男 52 例，女 34 例；年龄 45- 71 岁，平均年龄（53.163.15）岁；学 历本科 16 例，专科 14 例，高中 20 例， 初中 23 例，小学 15 例；将所有患者随 机分为观察组和对照组各 43 例，两组 患者在一般资料方面的比较，差异无统 计学意义（P0.05） ，具有良好的可比 性。如表 1 所示。 1.2 护理方法 给予对照组患者常规护理，主要 是做好患者的病情监测、用药护理、对 症护理等措施。观察组患者在常规护理 的基础上，实施健康教育，具体包括以 下内容： （1）入院时：向患者介绍入院 须知、病区环境及实施、主治医师和责 任护士，向患者介绍各项检查、治疗以 及护理要点及目的； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （2）检查前：向患者介绍检查 的项目、目的、时间及注意事项，协助 患者完成各项检查； （3）第 2 天：向患者讲解肝硬 化疾病的相关信息，同时介绍治疗方案， 借助心理疏导和支持，帮助患者营造良 好的心理环境； （4）第 3 天：结合患者的病情 症状及治疗方案，宣教饮食知识，帮助 患者调整饮食、作息和生活习惯； （5）第 4d：向患者讲解药物治 疗的目的，同时宣教服药时间、方法、 注意事项以及不良反应； （6）恢复期：宣教积极服药、 配合治疗及护理的重要性，讲解饮食、 运动、休息在疾病恢复中的作用； （7）出院前：向患者宣教用药 知识和相关健康知识，宣教复诊及随诊 的重要性。 1.3 观察指标及判定标准 在患者出院前，评价两组患者健 康知识达标率及并发症发生率。健康知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 识达标率的判定标准为：在患者出院时， 借助健康教育问卷调查量表，从饮食、 休息、诊断、治疗以及护理等 10 个条 目评价患者对健康知识的掌握水平，采 用三级评分的方法，总分为 30 分，分 数越高代表对健康知识的掌握程度越好。 总分15 分为达标，总分15 分为不达 标。 1.4 统计学方法 采用 SPSS 18.0 软件进行差异统 计分析，患者健康知识达标率及并发症 发生率等计量资料采用 t 检验，计数资 料采用 x2 检验。P0.05 为显著差异有 统计学意义。 2 结果 2.1 两组患者健康知识达标率的 比较 观察组患者的达标率为 93.02%，显著高于对照组的 72.09%， 两组间比较差异具有统计学意义 （P0.05） ，详细数据如表 2 所示。 2.2 两组患者并发症发生率的比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 较 观察组患者的并发症发生率为 4.65%，明显低于对照组的 16.289%， 两组间比较差异具有统计学意义 （P0.05） ，详细数据如表 3 所示。 3 讨论 健康教育作为肝硬化临床护理的 重要内容，主要是结合肝硬化患者需求 而制定健康教育内容，有助于加强护患 沟通交流，提升患者对护理人员的信任 度。在融洽的护理氛围中，有助于提升 患者接受健康教育的依从性，将患者由 被动接受治疗向着积极参与治疗和康复 转变。 在本研究中，观察组患者的达标 率为 93.02%，显著高于对照组的 72.09%（P0.05） ，说明健康教育有助 于提升肝硬化患者的健康知识水平。这 主要是因为健康教育中通过对患者实施 疾病、检查、治疗、用药、饮食及运动 等方面的