春风化雨润物无声

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 春风化雨润物无声 摘 要：一个好的老师不是靠高 压手段逼迫学生去学习，而是让学生敢 于去学，乐于去学。春风化雨，润物无 声，好的教育方法会在不知不觉中影响 着学生，让学生一生受益。 中国论文网 /1/view-12916610.htm 关键词：小学一年级 教育方法 学生 毕业至今，真正教一年级还是头 一次。面对一群活泼可爱却幼稚无知的 小孩子，我真不知从何做起。多年来积 累的对高年级学生的教学经验在他们身 上不起作用。他们天真幼稚，似乎没有 自尊心和羞耻心，上课时什么话都敢讲， 什么事都敢做。想听就听，不高兴就下 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 座位。刚开始面对这样的情形我非常头 痛：你大声喊吧，扯破了喉咙管不到十 分钟；带棍子上课堂吧，敲破了桌子， 只能安静一小会儿。后来，我意识到自 己的方法错了。因为一年级学生年龄小， 好动是他们的本性，随意、注意力不集 中是他们的特点。要想让他们主动地去 学语文，确实要费一番功夫。表面上看 他们幼稚懂事，其实他们也有自尊心， 训斥多了不但有伤他们的自尊，而且容 易养成胆小怕事的个性。一个好的老师 不是靠高压手段让学生去学习的，而是 让学生能敢于去学，乐于去学，这才是 一位成功的老师。 我想起我上小学一年级时，我们 数学老师非常严厉，每天作业都打分， 60 分以上及格，不及格的少一分打一下。 那是位人高马大的男老师，打人时架式 特吓人，脸红脖子粗，棍子举得老高， 所以每天我们都怕上数学课。即使当时 成绩很好的我也常挨打，甚至为此逃过 学。每次数学考试全班也只有少数人能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 及格。后来换了一位刚从高中毕业的女 老师，她上课从不打人，下课还跟我们 玩。她讲话轻声细语的，如春风吹拂着 我们，如春雨滋润着我们，我们非常渴 望上数学课，我们学得轻松愉快，成绩 也突飞猛进。 因此，我千万不能高压，必须换 一种方式去激发他、引导他们，我要让 学生能轻松愉快地去学语文。为此我绞 尽脑汁想了不少办法。 一、以鼓励为主，激发他们的学 习兴趣 刚开始时，我买了一些小糖果在 班上发，鼓励他们。记得有一次，我让 学生拼读音节，找“j、q、x” 与“” 的拼 读规律，说对的就奖励一颗糖果。许多 学生都得到了。拿到糖果的学生喜气洋 洋，没得到的学生垂头丧气。其中有一 个叫“汪明”的学生没有得到糖果，当时 就哭了，并且边哭边说：“我不想吃糖 果，妈妈说糖不能吃，吃了对牙齿不好。 ”我听了觉得挺好笑的，真是“ 吃不到葡 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 萄说葡萄酸” 呀。但转念一想，他并不 是在意这颗糖果，而是重视这份荣誉。 是啊，小孩子渴望得到鼓励，渴望得到 表扬。但糖果似乎不是一种很好的表扬 方式，因为糖果吃过就忘了，不能留下 任何痕迹。所以我就思考：能不能换一 种更持久的鼓励方式？ 一年级的学生喜欢一些简单的卡 通画。根据这一特点我买了一些印章。 把像花瓶一样的印章取名为“智慧树” ， 专门用来鼓励作业写得工整、背书速度 快、成绩有进步的学生。我也针对学生 作业完成情况及时给予鼓励，表现好的 学生就在他们语文书的第一页上印上小 小的“智慧树 ”。把像“包”一样的印章取 名为“智慧包 ”，专门用来鼓励在课堂上 有积极表现的学生。如发言积极、脑筋 转的快学生。把像“ 七星瓢虫 ”一样的印 章取名为“乖乖宝 ”，专门用来鼓励课堂 上遵守纪律的学生，特别是遵守纪律有 进步的学生。通过一学期的观察，我发 现这一方法非常好。很多学生经常拿语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 文书互相比赛，看谁得的奖多。这种方 法，不但鼓励了学生，培养了他们学习 语文的兴趣，而且他们小心翼翼地呵护 着那些印章，还促使他们保护了书本， 真可谓一举两得啊！ 二、打造新颖的课堂，培养学生 激情 在课堂上我必须修改教高年级学 生的课堂习惯：上课不能一讲到底，一 定要在其中搞一点小插曲，来一点新的 刺激的方式，这样就能让学生在每一节 课上都能充满激情。因为一年级学生注 意力不集中，所以课堂必须新颖、刺激 才能把他们的注意力吸引过来。每一堂 课的上课之前我都会想：这一节课该用 什么方式去吸引学生呢？有时我会在课 堂上故意出点小错误。刚开始我出的错 误很明显，有不少学生指出来了，我马 上会拿出“智慧包 ”去鼓励他。慢慢地很 多学生都能在课堂上认真地去搜寻错误 了。我觉得这种方法不错，既吸引了学 生的注意力，又培养了他们质疑的精神， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 更能让学生牢固地掌握了所学的知识。 有时我会在课堂上采取比拼的方式：有 男、女生比拼，有与老师比拼，有各小 组比拼，还可以自己找比拼对象方 式灵活多样。这样的课堂新颖活泼，学 生激情高涨。 三、呵护自尊，增强学生学习的 信心 课堂是允许犯错的地方。我的课 堂上绝对允许学生犯错，哪怕是低级的 错误。对于成绩差，接受能力较弱的学 生犯错误我从不骂他们。他们往往在答 错时我会摸摸他们的头说：“好好的想 想。 ”真正想不出时我会小声提醒他。 下次一定会找更简单的问题让他们找回 自信。别看他们小，其实他们也有自尊， 一旦你批评他们，伤了他们的自尊心， 那他们学习也就没自信了，这样必然会 讨厌学习，害怕学习，甚至怕见到这位 老师。我班有位叫许敏的学生智力不怎 么好，说话都有点口齿不清。刚开始喊 她名字时她都不敢站起来，就是勉强站 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 起来了也金口难开。在我多次鼓励下， 她现在敢说了，性格也开朗多了。由此 可见，幼小的心灵需要呵护，自尊是需 要保护的。 将近一年的教学，学生渐渐地喜 欢上了我。有天我到其他学校听课一个 上午没去学校，下午到校时，一群孩子