一年级入学教育教案.docx

一年级入学教育教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单 位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计 和安排的一种实用性本文是小编精心编辑一年级入学教育 教案的，希望能帮助到你！ 一年级入学教育教案篇一 第一课时 我是小学生了 【教学目标】 1知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家 庭住址及自己的爱好。 3初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 【教学过程】 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自 己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是小学 生。学生。跟老师读“我是小学生了” 。当小学生高兴吗？ 当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能 学到更多的本领，这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级 开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前， 这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。 我们这所学校的校名谁知道？ 1出示带有拼音的校名小黑板。 2教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念， 请个别同学念。 3谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有 什么工厂、商店、机关、公园？ 4教师边画边讲年级与班级。 5说一说： 我是小学年级班的小学生。 谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？ 三、自我介绍 我们这个班有个小朋友。大家今后要一起学习，一起 生活，一起玩耍，那就得互相认识下。 1示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？ 2同桌互相介绍。 3介绍爱好。 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有 的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的 爱好大声地向大家介绍一下？ 连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢 什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音 要响亮，说话要清楚，用普通话讲。 “开火车”介绍，比比哪列火车开得好。 4说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。 教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。 5小结：今天我们知道了自己是 XX 学校一班的小学 生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要 为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 四、巩固与延伸 1为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如： 贴小红花、登上“三好山” 、看谁小红花多等。 2在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学 生起立应答“到” ，以帮助学生互相认识。 一年级入学教育教案篇二 教材分析 这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生 在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下 方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛 看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的 读书、写字姿势。 教材处理 由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容 有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领， 同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。 教学目标 1向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。 2学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习 的兴趣。 3学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿 势。并懂得正确的姿势能保护视力。 教学过程 小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他 们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家 听吗？ 你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一 比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个 小奖片。 行为训练： 老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼 睛看着老师。 有问题要举手发言。 课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。 行为练习：做端正，眼睛看老师。 行为练习：举手 小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举 手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万 别讲话，也不能走上来噢。 大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一 样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势， 有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上， 时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别 的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉， 虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看 不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像 我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！ 同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿 势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。 读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到 1）身体坐直 2）头放正 3）肩放平 4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 教师分解动作示范 教师巡视，一一纠正。 出示儿歌，教师领读： 同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。 写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变 差，身体也会长不好的。 看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到： 1）身体坐正，书本放平， 2）手离笔尖一寸， 3）眼离书本一尺， 4）胸离桌边一拳。 教师示范分解动作 握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指 抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。另外，无名指和小拇指 钩起来，垫在中指下面。 出示儿歌，教师领读： 在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿 势。 课