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文档简介

鲸优秀教案设计 鲸优秀教案设计 1、了解鲸的特点，丰富科学知识， 激发学生对科学知识的兴趣。 2、领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的 领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的 电脑、投影、卡片 这节课，我们继续学习第一课鲸(板书课题)，通 过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中最大的动物，谁 起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生 答、老师板书)下面请同学们打开书，这节课我们来学习作 者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。 (一) 学习第一段 1、报名读，其余思考：鲸的体形有什么特点，从哪可 以看出? 2、在书上画出来，报名答。 3、看投影：书本 84 页(2)小题。 4、为了写出鲸的特点，作者运用了什么说明方法?(列 数字，举例子，作比较) 5、看大屏幕：结合图总结。 6、读出鲸很大这个特点。 7、总结学习方法：读思画读 (二) 学习第二段 1、课文紧接着告诉我们鲸的演变和种类：鲸是怎样演 变的呢?它分为几类呢?请你用刚才的方法来自学。比一比， 看谁学得又快又好? 指名答 完成书 84 页第 2 题，体会用词的准确性 教师小结 朗读 2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么? 学生回答 投影出示资料 教师简介哺乳动物 (三) 学习第三段 1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请 看自学提示，请大家根据自学提示分 8 人小组交流学习(一 组学“吃食” ，二组自学“呼吸” ，三组自学“睡觉” ，四组 学“生长”) 自学提示： 1) 课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的? 2) 须鲸、齿鲸在吃食上有何不同?圈出动词。该怎样 读? 3) 鲸怎样呼吸?课文用什么方法说明的?把什么比作什 么?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不同?这是什么说明 方法? 4) 鲸睡觉和生长各有什么特点?用笔画出来。作者描 写时运用了什么说明方法? 教学时，分小组指名答，教师利用投影重点讲解“喷 潮” 、 “呼吸” 、 “哺乳动物”三者的关系。 1、谁能结合板书，用自己的话完整地说一说这节课你 了解了鲸的哪些知识? 2、(教师总结)作者抓住了鲸的这特点，采用列数字、 举例子、作比较、打比方等方法具体、生动、形象地来说 明，给我们留下了深刻的印象。 剩下一点时间，谁愿意把你从课外找到的关于鲸的 知识或趣事和大家一起交流。 板书设计： 体形：大 4 万多公斤 17 米
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