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文档简介

一年级数学教案：动手做图形 1会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼 图。 2体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会 欣赏他人，树立与人合作的意识。 3初步培养动手操作、观察、想像的能力，发展空间 观念和创新意识。 通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。 教师、学生每人准备 8 张不同形状的彩色纸。 教师准备 3 幅简笔画，彩色纸若干张 教师活动 学生活动 备注 1教师：同学们，老师自己画了几幅画，请同学们来 欣赏一下。 教师逐一展示三幅图画，请同学们充分说一说。 2教师：今天老师还给大家带来了许多同学们折好的 精美的手工制品。请同学们来看一看，猜一猜他们像什么。 3教师：同学们的手可真巧啊。今天就来上一节动 手做 ，请同学们也来折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些 同学在这节课上能做到又动手、又动口、又动脑。 1请学生拿出 1 号图形。 教师：你会把这个三角形折成一样的两部分吗？请你 试一试。 教师：你是怎样折的呢？ 教师：这两部分一样大吗？请动手剪一剪、比一比。 2接下来拿出 2 号图形。 教师：这是什么图形呢？ 你能动手把这个圆折成一样的两部分吗？请你动手折 一折、剪一剪、比一比。 3教师：刚才，我们是分哪几步把 1 号、2 号图形分 成一样的两个部分的？ 4教师：请拿出你的 3 号、4 号图形，说出是什么图 形？ 能用刚才学习的方法把正方形折成一样的两部分吗？ 看谁的方法多？ 请同学们充分说一说，每一幅图像什么？出示最后一 幅图，让学生说说这幅图是由我们学过的那些平面图形组 成的。 学生拿出 1 号图形。 学生试折。 学生陈述。 一些同学展示操作过程。 学生回答：圆形。 学生展示、汇报。 生答。 学生回答：正方形。 学生折，然后汇报结果：一种横折，一种竖折，还有 一种把相对的两个角对折。 教师活动 学生活动 备注 5教师：怎样把 5 号、6 号图形折成一样的两部分。 1教师：现在请同学们打开课本第 40 页，给你的同 桌说一说，这些图形是由哪些平面图形拼成的？拼成的图 形像什么？ 2教师：你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗？请你动 拼出你最喜欢的两个图形来。 3教师：你还能拼成别的图形吗？ 选择有创意的能构成一幅情境的图形粘在黑板上。请 同学们说说像什么，再请作者介绍一下。 1教师：喜欢折纸的同学请举手，你们会折什么？ 2教师：请同学们评价这位同学折得怎么样。 1教师：你会把一张长方形的纸折成正方形吗？ 2教师：你能把这一张正方形纸剪成四个一样大的部 分吗？你有几种方法？ 3教师：你用这四个一样大的图形可以拼出哪些图形？ 展示不同的折法，并请一名同学上来剪、比。 同桌说一说 学生拼图。 学生拼好后，粘在大
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