现代信息技术环境下的初中英语教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 现代信息技术环境下的初中英语教 学 当今的世界正处在一个信息技术 大变革的时代。信息技术日益广泛地渗 入到经济、政治、文化等活动中。为适 应这个信息化的时代，2010 年 6 月 8 日， 教育部印发了基础教育课程改革纲要 （试行） 。纲要中明确规定：大力推进 信息技术在教学过程中的普遍应用，促 进信息技术与学科课程的整合，逐步实 现教学内容的呈现方式、学生的学习方 式、教师的教学方式和师生互动方式的 变革，充分发挥信息技术的优势，为学 生的学习和发展提供丰富多彩的教育环 境和有力的学习工具。因此，研究现代 信息技术环境下的初中英语教学，是初 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中英语老师的一个新的课题。本文结合 笔者的实际操作，从三个方面浅谈现代 信息技术在初中英语教学中的应用。 中国论文网 /9/view-12905066.htm 一、现代信息技术在初中英语课 堂中的应用 我们都知道，以计算机为中心的 多媒体具有图、文、声、像等特点，教 师只要将所需内容进行有机集成并通过 屏幕呈现出来。那么，课堂教学就可为 学生创设理想的教学环境，学生可通过 这些教学环境，在教师的指导下对知识 进行意义建构。 那么，初中英语教师如何让庞大 的现代信息技术为自己的课堂服务呢？ 首先，教师要积极主动地通过网 络获得最新的英语教育研究成果。在互 联网上有大量的优秀试题、最新试卷、 高质量的教学设计和课件。教师们可以 根据教学内容找到合适的教学资源后下 载，结合实际教学情况，加以改进，为 我所用。通过慢慢的积累，教师可以建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 立自己的试题库及课件库等，为日后的 教学提供便利。 此外，教师要学会熟练运用所需 的教学软件，为英语课堂服务。 PowerPoint 是初中英语老师应用 最广泛的软件之一。它可以把通过网络 所获得的有益课堂教学的信息用幻灯片 的方式呈现给学生。利用 PowerPoint 的 控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示， 产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机 交互方式。它能有效激发学生的兴趣， 使学生产生强烈的学习欲望，从而形成 学习动机。比如，在教 8A UNIT 4 Wild Animals 时，我做了一个课件。把动画 片狮子王中开场的片段插入到 PPT 中。然后，向学生提问。How many kinds of wild animals do you see? What are they? 课堂气氛热烈，学生回答踊跃。 牛津初中英语现在都配备了实用 的教学光盘。光盘中的内容也可以放在 PowerPoint 使用，两者有效地结合，能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 取得更好的教学效果。 二、现代信息技术在学生课外拓 展中的应用 学生在学习活动中是探索者和追 求者。英语课堂中短暂的 45 分钟的学 习无法使他们施展手脚，无法满足他们 的好奇心和求知欲，因此也无法培养出 积极的探索者。所以，英语教师应该鼓 励并创造机会让学生自己去运用所学的 现代信息技术享受学习过程。这样更能 促进学生潜能、个性以及情感等因素的 发展。并为其一生的可持续发展奠定良 好的基础。 当然，教师要在学生运用信息技 术获取知识的过程中加以指导。这主要 体现在两方面。 第一，指导学生利用好搜索引擎。 互联网上有大量与课堂相关的有 用信息及音像资料供学生学习和参考。 如果学生学会利用搜索引擎在互联网上 搜索、筛选、选择和分析相关资料。那 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 么，现代信息技术可使学生从被动的学 习转化成主动的发现者、建构者，能帮 助学生养成自主学习的能力。并且不但 能巩固学生课堂所学内容而且还能拓展 学生的视野。 例如，初二同学学习了 8A UNIT6 Natural Disasters 中 Reading: Taiwan Earthquake 后，我建议学生利用 老师教给的上网方法从“GOOGLE”等搜 索引擎中以“Earthquake”为关键词下载 大量的有关 Earthquake 的成因、事例以 及它的破坏性等资料。有些同学还把它 与研究性学习结合起来，制作了关于 “Earthquake”的展板，并进行了 “Earthquake 中的自我保护”的网上讨论， 增强了学生在自然灾害中的自我保护意 识，学生的学习兴趣也空前高涨起来， 极大地调动了学生的学习参与性。 第二，利用校园网为学生指引方 向。 互联网在不知不觉中已经进入到 我们的生活。学生也可以通过互联网学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习，交流，获取和传递信息。但网络也 是一把双刃剑。网络上不良信息泛滥成 为不容忽视的问题，网络资料往往是精 华与糟粕共存。因此，教师一定要为学 生指引好方向，当好导路人。而现在各 个学校大力发展的校园网可以给教师提 供帮助。我们可以通过虚拟互联网技术， 把有益于学生身心健康及课堂学习的网 站分类整理并链接到校园网上。为学生 在没有教师的情况下运用网络自主学习 英语提供帮助。例如，牛津英语教研网 /、金太阳教学资 源网 /等。 三、现代信息技术在学生课后评 价中的应用 对学生及时准确的评价是教学过 程中必不可少的一个环节。教师有效的 评价能促进学生的学习。初中英语课程 标准重视个性化的学习权利，尊重学生 有个性地发展。而学生的学习能力不同， 需要和兴趣不同，因此，要促进其英语 学习方面的更好发展，必须建构一套有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 助初中学生英语学习水平的评价体系。 在现代信息技术的环境下，学生 评价要逐步由” 量化” 走向 “质化”。要真 正实现这种转变，首先需要教育工作者 转变观念，其次是要掌握新的评价技术， 寻找有利于学生成长与发展的评价途径。 并以此评价为依托，在英语学习的各个 环节进行渗透，这对提高学生学习效率、 培养学生英语学习能力有着重要的意义。 现代信息技术使教师更有效地对学生进 行评价。 首先，Word、Excel 等软件帮助 教师更科学地评价学生。 Word 在处理文档方面的优势是 无可比拟的。英语教师可以借助 Word 更好地评价学生的电子作业，尤其是作 文。学生精彩的句子可以用下划线突出， 错误的句子可以加上标注。一目了然， 并且方便小组讨论。 Excel 可以帮助教师录入学生平 时阶段性小测试的成绩，更好地监控学 生的学习进程。教师如果发现某位学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学习情况不理想，可以利用 Excel 中的 曲线图把学生的几次成绩用曲线的方式 呈现给学生。这样对于学生来说更有说 服力和震撼力。 其次，利用 E-mail,腾讯 QQ 和校 内 BBS 论坛等满足师生之间的充分交 流。 教师和学生、教师和家长使用这 些现代信息手段都可以及时地交流，并 且沟通内容得到了拓展。这些不但为教 师了解学生的学习情况提供了帮助，而 且为教师反思和调整教学内容、手段和 步骤提供必要参考。所以说，信息技术 的使用使教师对学生的评价更加全面、 更加科学。 综上所述，现代信息技术越来越