2014年中老年教师教学技能培训个人总结

2014 年中老年教师教学技能培训个人总结 小平田明德小学朱明燕 2014 年 3 月 28 日至 4 月 4 日，我有幸参加了隆阳区教 师进修学校组织的小学中老年教师教学技能培训，培训时 间虽短，但我却受益匪浅。这次培训，我把它当作教学生 涯中的一个加油站，它不仅增强了我的终身学习意识，还 提高了我的综合素养和基本技能。现将几天来的学习总结 如下。 一、明确培训目标，提高思想认识 振兴教育的希望在教师，教育大计，人才为本；科教兴 国，关键在人。当前国内教育发展形势使得人才资源已成 为最重要的战略资源。一个国家、一个地方、一所学校要 想实现跨越发展、科学发展、持续发展，关键在于人才的 培养，新课程理念为教学提供了崭新的平台，给教师提供 了自由伸展的空间， 小学语文课程标准指出：“学生是 学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语 文学习的特点，关注学生的个体养异和不同的学习需求， 爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生主动参与的兴 趣，倡导自主、合作、探索的学习方式。 ”过去我们常说， 要给学生一杯水，教师就必须要有一桶水。通过这次技能 培训，使我深深的认识到课改不仅是给学生一杯水的问题， 而是学生如何得到这一杯水的问题。如果老师总本着师道 尊严，自己的工作，就是传道授业解惑，势必造成学生就 是被动的接受者。这样的教学必然是“填鸭式”式的。 新的课程标准将学生放到了主体地位，学生所得的知 识多数情况下应该是自己主动探索结果。叶圣陶先生早就 说过，教就是为了达到不教，假如教师完全采用满堂灌的 方式来教学的话，那么，学生就会变成读死书、死读书机 器。新课改理念告诉我们，一定要把课堂还给学生，给学 生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，以成功， 才能真正体现学生在课堂中的主体地位。在一周的学习中， 上课教师所讲的内容与播放的案例无疑证实了这一点。作 为一名中老年教师，要以这次培训为契机，努力提高自己 的教育教学创新能力。在知识更新日益加快的今天，如果 不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失 竞争优势。我知道形势迫切需要我们每一位教师要不断更 新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素 养和技能。 二、坚持理论联系实际，在工作中不断探索新的教学方法 重视学习、善于学习是一个人事业成功的重要法宝。 多读一些书，多思考一些问题，多增长一些知识，从而提 高新形势下做好教育教学工作的能力。平时，要虚心学习 他人，海纳百川、有容乃大，我要敞开心胸，向他人学习、 借鉴，善于和敢于向与观点不一致的人学习，取长补短， 为我所用，营造一个有利于自身进步的良好环境。学习重 在应用，通过这次技能培训，通过到实验小学听课，我认 识到了自己所上的课与进修学校和实验小学教师的课还是 有一定差距的。今后，我要把学到的理论知识应用到教学 实践中去，这是更重要的一步，我们只能从转变教育理念 开始，从每一节课开始，坚持以人为本，做到课前充分准 备，课堂突出学生的主导地位，把各项工作做实，努力提 高自己教书育人本领。目前，日新月异的形势发展，向教 育提出了新的、更大的要求，新课程的语文教学中又出现 了许多值得思考的问题，在新理念下如何体现语文学科的 特点，语文课堂实践活动如何开展才有实效性等，在课堂 教学中如何做到师生互动、生生互动，是摆在每