微课在小学语文教学中的有效运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 微课在小学语文教学中的有效运用 摘 要：时代在飞速发展，教育 教学领域面临着信息技术的冲击，同时 也享受着信息技术带来的一切便捷。在 信息技术时代，微课逐渐应用到了教育 教学之中，并且发挥了重要的作用。研 究微课在小学语文教学中的有效运用， 是当下语文教师应该重点探究的问题。 中国论文网 /1/view-12995706.htm 关键词：微课；小学语文；教学 资源 中图分类号：G62 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2017）28- 0149-02 DOI：10.16657/ki.issn1673- 9132.2017.28.093 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 近几年来，在信息技术和现代教 育技术的大背景下，微课作为一种全新 的教学形式出现在了大中小学的课堂上， 为教师的教学和学生的学习提供了一定 的便捷条件。 基于此，本文将从运用微课导入 课堂内容、运用微课创设情境教学、运 用微课发挥学生主体性、运用微课突破 教材的学习重点、运用微课放飞想象的 翅膀，让学生在互动中学习这几个方面 展开研究，以供参考。 一、运用微课导入课堂的内容 教师在课上教学活动上能否收获 预期的教学效果，达到设想的教学目标， 关键在于教学导入环节的实施情况如何。 对于小学语文课堂教学活动而言，语文 任课教师要结合学生的兴趣、爱好，以 此为课上教学导入环节的设置要点。考 虑到小学生通常对于精彩的视频内容会 表现出强烈地喜好，因此，小学语文教 师应当在依托微课资源进行教学导入时， 注重将微课资源的内容同本节课所要讲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 解的内容衔接一致，以此实现对学生浓 厚的语文知识学习兴趣的调动。例如， 我在带领学生学习黄河大合唱一课 时，为使学生对这一条中华民族的母亲 河形成直观的印象，因此，我在课前所 制作的微课资源中运用了黄河的视频和 图片，通过在课文讲解之前为学生进行 播放，使学生立刻被黄河的壮阔、雄浑 所吸引，进而对本节课的课文内容产生 了强烈的学习兴趣。 二、运用微课创设情境教学 考虑到小学年龄段的学生在理解 能力方面尚且处于发展时期，以此小学 语文教师必须在日常课上教学环节之中 对学生的学习情感给予足够的关注。通 过微课教学资源的运用，为语文任课教 师实现特定教学情境的创设提供了便利。 例如我在带领学生学习回忆鲁迅先生 一文时，在课上为学生播放了制作好的、 以鲁迅先生生平经历与文学创作历程为 主题的微课内容，从而使学生脑海中鲁 迅先生的形象立刻变得立体起来。其后， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在我带领学生学习这篇课文时，学生在 先前微课内容知识铺垫的基础上，对鲁 迅先生的认识上升到一个新的高度。 三、运用微课发挥学生主体性 语文教学的中心和主体不是教师， 而是学生，教师仅仅扮演着引导者和教 学组织者的角色。为此，在日常教学中， 教师应该积极发挥学生的主体性，引导 学生进行自主探究，发挥自主学习的能 力。而运用微课，则可以很好地达到这 一目的。教学只有一个地球时，由 于六年级的学生已经具备了一定的自主 学习能力，课前我就设计了微课来引导 他们发挥主体性。首先，我安排了学生 预习课文，查找有关地球的相关资料， 调动他们的学习兴趣，培养他们的探究 精神。在课堂上，设计好导语，将学生 带入教学情境。随之播放有关宇宙、地 球的短视频，并提出相关的问题，让他 们在观看影片的同时积极开动大脑，主 动思考，探寻短视频中包含了哪些重要 的信息。播放完视频后，在学生回答问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 题的过程中，再对他们的答案进行点评 和指导，引导学生逐步靠近文章的主旨 大意，明白地球是人类的家园，但是目 前却遭到了严重的破坏，我们应该积极 行动起来保护地球，守卫我们的家园。 还有就是，从微课教学资源的运 用途径来看，此种教学资源不但能够为 教师进行教学情境创设提供便利，也能 够帮助学生对特定知识点实现较好地消 化和理解，更能够使学生在课上运用教 师提供的微课教学资源进行自学，从而 为学生的自主性学习提供了保障。 四、运用微课突破教材的学习重 点 小学语文教师在进行微课教学资 源制作之前，应当吃透教材内容，以便 能够结合教学大纲对教材中所涵盖的重 点知识与难点知识做到精准地理解。 以献你一束花一课为例，该 文的重点知识便是“ 插叙”手法。在认识 到这一点之后，我为学生制作了旨在帮 助学生快速掌握和理解“ 何谓插叙 ”的微 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 课内容，从而使学生在学习本篇课文时 降低了理解难度。 有些课文的知识点难度较大，对 学生的理解和思维发展造成了障碍，教 师应当紧抓该教学难点制作微课，从而 有助于学生更好地突破理解。还有些课 文在叙述中有一些极具感染力的描写或 修辞手法，在制作微课时关注这些层面， 进行赏析式学习，可以更好地完成教学 任务。 五、运用微课放飞想象的翅膀， 让学生在互动中学习 语文知识包容极广，一些知识内 容难以使用语言进行描绘和讲解，面对 这一情况，小学语文教师应当利用微课 教学资源实现对这一难题的破解。同时， 在日常课上教学活动之中，小学语文教 师要借助微课教学内容的展示，使学生 的想象力与创新思维得到激发，使每一 名学生都能够结合先前学习过的语文知 识，对教师所提出的问题加以解答。可 以说，借助微课的辅助，课堂气氛活跃 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 开放，学生的自主学习空间变得更大更 广，思维在无拘无束的讨论和交流中碰 撞出智慧的火花，课堂教学充满生机。 例如，教学富饶的西沙群岛 一文，教师可以设计相应的微课，先向 学生介绍西沙