微课在中职药剂学中的教学应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 微课在中职药剂学中的教学应用 【摘 要】微课作为一种新兴的 教学资源，能大程度地提高中职学生学 习药剂学的学习积极性，达到可观的学 习效果。本文通过介绍微课的定义与特 点，微课在中职药剂学中的应用，包括 知识点选取、设计思路及视频制作方法， 论述微课在中职药剂学中的教学应用。 中国论文网 /8/view-12936537.htm 【关键词】中职；药剂学；微课 设计；微课制作 中图分类号： G434；R-4 文献 标识码： A 文章编号： 2095- 2457（2018）04-0122-002 0 引言 微课，即微小的课程，是指以视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 频为载体，针对某个知识点或教学环节 展开的完整而简短的教与学全过程。1 2 微课多利用现代信息化技术，将 知识点或教学环节制作成短小而精致的 短视频，作为学习资源供学习者学习。 孟祥增3等人认为微课具有以下特点： 教育性、共享性、目的性、趣味性。微 课作为一种学习资源，可作为学生的一 种学习方式。利用微课，学生可以随时 随地、反复地学习，并且可通过网络平 台或其他方式，实现共享，既适用于课 堂上的集体教学，也适用于课外辅导及 个体自学。这比传统的课堂教育更加方 便、有效率。微课必须具有明确的教学 目的，并围绕对应教学目标展开对应的 教学活动。同时，微课必须生动、有趣、 充分联系生活、才能抓住学习者的目光， 提升学习者的学习兴趣。 微课之特色在于“ 微 ”，即一个微 课涵盖的知识点不可过多，通常为一到 两个知识点，制作视频时长也不宜过长， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 以免造成学习者学习疲劳。微课虽“微” ， 但它始终为课，这就要求它必须“麻雀 虽小，五脏俱全” ，微课作为一个课程 的结构必须完整，应具备有展示学习目 标、讲解知识点、小结及课后练习等部 分。 1 微课在中职药剂学中的教学应 用 1.1 学科特点与学情分析 药剂学是学习药物制剂的基本理 论、处方设计、制备工艺、质量控制和 合理应用等内容的综合性应用技术科学。 4药剂学是一门侧重于实践的学科，近 年来提倡理实一体化的教学模式，让理 论与实践有机结合，使学生获得好的学 习效果。然而，本课程还是存在一些枯 燥而抽象却很重要的理论知识点，中职 学生普遍对此类知识点的学习兴趣不高， 学习效果也不容乐观。针对此类知识点， 我们可以利用生动有趣的微课，把知识 点融入生活，理论联系实际，大程度提 高学生的学习兴趣，改善学生学习效果， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 同时促进理实一体化教学模式的实现。 1.2 微课在中职药剂学中的应用 策略 1.2.1 知识点选取 微课将课程的知识碎片化，将大 的学习任务分解成小的学习任务，再逐 个突破。我们在选取知识点制作微课可 考虑将重要的知识点作为选取的对象。 选取时必须要适当取舍，即取其重难点， 舍弃一些无关内容，这样才能使微课微 小而精湛，即主题鲜明、思路清晰、重 难点突出，学生通过这样的微课才能清 楚地明确自己要掌握什么以及自身对知 识点的掌握程度。例如药剂课程中的 “表面活性剂及应用 ”章节内容。表面活 性剂在药物制剂领域发挥着重要作用， 该内容处于教材各液体制剂内容之前， 是学习液体制剂的基础。该章节当中提 到了两个概念“ 表面张力 ”和“表面 活性剂”。掌握表面张力及表面活性剂 的概念是本部分内容的学习目标。表面 张力的概念是学习难点，表面活性剂的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 概念是学习重点。基于传统教学，这两 个概念如果站在学生的角度、单从字面 上来理解是比较抽象的，学生难以理解， 学习兴趣较低。我们可选取“表面张力” 和“表面活性剂 ”这两个概念作为微课的 知识点，把生动有趣的生活现象与这两 个概念有机结合，深入浅出，这样能提 高学生学习兴趣，有效突破重难点，使 学生获得好的学习效果。 1.2.2 设计思路 1.2.2.1 微课宜简、短 “简”，则是在设计微课时应尽量 做到画面简洁，避免对画面进行过多无 关的装饰，因为过多的装饰易分散学生 对知识点的注意力；微课常以短视频的 形式呈现，在短视频制作过程中，应事 先准备旁白稿来保证配音简洁，持稿配 音能有效防止口头禅的出现，避免学生 出现听觉疲劳。 “短” ，则是在保证能够 阐明概念的前提下，微课的时长以短为 宜。根据以往教学经验，课堂上播放过 长的教学视频易使学生出现视听疲劳， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生通常在视频播放的前几分钟因为好 奇心的驱使注意力相对集中，而之后则 极易走神。因此，为把握住学生注意力 集中的黄金时间，微课时长应确定在 5 分钟左右，保证学生能够专心地通过微 课掌握知识点。 1.2.2.2 开篇设疑，结尾解疑 好比一部电影，必须有一个悬念 才能吸引观众。因此，可在微课的开篇 设置悬念，即以生活小常识为学生设疑， 并在微课结束之前为学生解疑。例如在 介绍“表面张力 ”和“表面活性剂”这两个 概念之前，可设疑：“ 涂上肥皂水是否 可以预防汽车玻璃起雾？”，此疑问紧 密联系“表面张力 ”和“表面活性剂”这两 个知识点，且与生活息息相关，是学生 在生活中极易接触到的小常识，能够激 发学生的探究热情，使学生产生学习动 力，带着问题学习知识点。而微课结束 前要为学生解疑，让学生可检验自身对 知识点的掌握效果，并使学生有一种 “真相大白”的快感。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1.2.2.3 设置兴趣点 一部电影除了主线之外，必须要 有其他的情节推进，即“ 看点 ”，才能引 人入胜。因此，在微课制作过程中注意 要设置兴趣点。如在讲解“表面张力” 和” 表面活性剂” 这两个知识点时，可设置 下列四个兴趣点：“ 水珠为何是球形的？ ”、 “表面张力经典硬币实验 ”、 “吹泡泡为 什么要用肥皂水而不用纯水？”、 “克服 眼镜易产生雾气的方法” 。前两个兴趣 点联系表面张力的概念，后两个兴趣点 则联系表面活性母拍睿 四大兴趣 点趣味性强，能将知识点化抽象为具体， 以此突破重难点，寓教于乐，提高学生 学习兴趣，增强微课吸引力。 1.2.2.4 注重互动 微课视频要做到具有很强的互动 性有一定的困难，而不具备互动性的视 频又相对枯燥，因此，制作微课应尽可 能提高微课的互动性，可采取如下方法： 一是，采用对话形式的旁白，让学生感 觉到微课视频在和自己对话，拉近微课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 与学生间的距离，增强互动；二是，适 当使用语气助词，例如“ 啊 ”、 “哦”、 “哟” 等，这能使微课更富亲切感，更加生动、 活泼，当然，应避免过分使用；三是， 在微课中为学生设置“ 小任务 ”，如表面 张力硬币经典实验当中可设置让学生在 心中默数滴数的环节，提高互动性与趣 味性；四是，在微课末设置习题，起到 一定的互动作用，并使学生通过做题巩 固知识点，检测自身学习效果。 综合以上四方面，微课总设计思路可为： 展示学习目标设疑引出主题结合现 象阐明概念解疑与延伸小结与习题， 微课的展示沿着此思路推进， “兴趣点” 贯穿思路，均匀分布于微课之中，以达 到“看点”不断、学生时刻不分神的视听 效果。 1.3 视频制作 微n 视频的制作方法多种多样， 目前有关微课制作视频的方法可分为五 类：教学录像型、屏幕录制型、多媒体 讲解型、动画讲解型、视频剪辑型3。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 以上五种方法都是利用现代信息化技术， 采用各种计算机软件，如 Authorware、PowerPoint 2010、Flash 动 画、方正奥斯等，完成微课的制作。我 们在选择微课视频的制作方法和制作软 件时，应充分考虑教学内容的特点再作 选择，不同的知识点选择不同的方法展 示将会有不同的效果。例如在介绍“表 面活性剂”和 “表面张力”，可采用以多 媒体讲解型（采用 PowerPoint 2010）为 主，视频剪辑型为辅的制作方法。通过 多媒体讲解呈现教学内容及有关图片， 通过视频剪辑展示表面张力硬币经典实 验。无论采用何种方法与软件，在视频 制作过程中都应注意画面的流畅性，画 面的细节可加以丰富，画面与配音要合 理衔接，这样，才能让微课展示更加流 畅，达到好的视听效果，使学生有好的 观看体验，获得好的学习效果。 2 结语 一个优秀的微课能帮助学生更好 地掌握知识。在中职教育中，尤其在药 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 剂学这种以实践为主的学科，利