2014学年学校办学管理特点、亮点工作汇报

XX中学教育教学管理工作汇报 近几年来，在上级党委政府的关心和指导下,在全体教职工的支持下,学 校领导班子勤政务实、认真抓管理,全体教职工忠于职守、务实工作。坚 持德育为核心、安全为保障，紧紧围绕教育教学这个中心，积极开展各 项教育活动，抓发展、抓管理、抓质量，努力提高学习整体办学水平。 一、学校教育教学管理工作。 教育教学质量是学校生存、发展的生命线，我们围绕学校教学 中心工作，从以下几方面加强教学管理： 1、加强教研组的建设。我们通过建全组织、完善制度、奖励促进等 措施，加强教研组建设，利用教研组这一阵地，通过教研活动这一载体， 引领教师不断提升个人素质和整体水平。为了把教研组活动抓得实在一 些，避免教研组活动只是走走过场。我校对教研组活动提出了具体的要 求：一是固定活动时间。二是明确活动内容。三是丰富活动形式。四是 严明活动要求。五是每次教研活动都有考勤记载，有详尽的活动情况记 录，有对教师参与活动表现的等级评价。 2、抓集体备课。备好课是上好课的基础，是提高教学质量的重要保 证。为了加强备课管理，切实提高教学质量，我校大胆进行了集体备课 改革，实施单元集体备课。每学期第一周，各备课组就拟定出了集体备 课活动计划，再由学科教研组长具体负责集体备课活动的实施。并在各 年级各学科开展集体备课时，学校主要领导、教务主任、教研组长中至 少有一人参与活动，对备课活动的效果及时进行监控和评价。我校集体 备课的基本程序是个人粗备、集体备课、个人细备、集体反思。通过个 人、集体的努力，学校有了自己开发的可共享、可持续利用的教学资源， 供每位教师教学时参考。通过集体备课，教师既备教材，又备学生，连 作业题也都精心研究统一，克服了各自为阵各行其事、各自为阵的随意 现象，减轻了师生负担，避免了重复劳动，实现了课堂教学的最优化。 3、加强对常规教学的系统管理。抓好常规教学的落实是提高教育质 量的重要环节和基本途径。我校提出了在落实教学常规时要真正做到 “备求实，讲求精，批求细，辅求活，考求严，评求导”的总体要求， 并建立了一套教师常规教学工作量化考核办法，坚持一月一评制度，并 与每月绩效工资的发放、年终评先晋级、职称评定紧密挂钩。 4、加强对课堂教学的管理。为了全力打造“高效课堂” ，切实提高 课堂教学水平，我校狠抓了“课改”的落实。一是任务课。每周分管教 学的副校长和教务主任深入课堂听课至少两节，教研组长至少 1 节，每 月教师间相互听课至少两节。每次听课后，凡参加听课的教师必须参加 评课活动。在评课时，讲课人与听课人互相交流、共同探讨，真诚地指 出老师在这节课中的成功经验和不足教训，并提出改进的意见。二是骨 干教师示范课。各学科骨干教师每学期上一节示范课，并进行说课，为 全体教师提供学习交流的平台。三是汇报课。凡外出学习教师返校后在 一周内向教务处交一篇学习体会，并向同学科教师传达会议精神，两周 内上一堂汇报课。四是研讨、反思课。每学期同年级组、同学科教师在 一起集体备一节课，挨个执教，上一次就反思、修改一次，然后再上， 再反思修改，直至达到最优化的设计。 5、加强课改研训，坚持实践探索。校本教研活动是推进课堂教学改 革的加油站，为课改工作的开展注入了新鲜血液，活力倍增。学校开展 了“聚集课堂研究高效教学，深化课改提升师生能力”的系列活动。一 是开展了“转变备课观念，切磋备课能力”的备课研讨活动。二是开展 了“感知学习理念，培养自学能力，转变学习方式”的学生教育引导活 动。三是开展了“人人参与课改，打造高效课堂”的课堂教学评赛活动。 四是开展了“展示课改成果，催生课改典型”的优秀导学案、课件、教 学案例、教学论文评选活动。以此为载体进行了深层次的课堂经验交流 和教法探讨，推进了高效课堂教学模式的探索研究，使课堂教学的有效 性得到了真正地加强。 6、关注薄弱学科及教学的薄弱环节，采取得力措施予以强化。 本学期特定以下加强薄弱学科工作的措施：首先，校领导与薄弱学 科教师逐个进行了面对面交谈。而且充分发挥教研组集思广益的作用， 积极为提高薄弱学科筹划对策。其次，坚持给学生进行学法指导。第三 、加大听评议课力度，增强教学实效性。 第四、重视学困生的转化。学 困生是影响质量的一个很关键的因素，所以，对学困生的 转化显得尤 为重要。学校要求建立学困生档案，认真做好学困生的阶段提高工作， 从而进一步提升教学质量。 7、定期召开教师反思会。学校提倡反思教学，创新反思教学方式。 每周一例会，我校全体教师召开反思会。反思会上，每位教师对一周的 教学工作进行总结和反思，就教学过程中的启发、瞬间的灵感、困惑进 行整理和交流，并及时解决班上存在的问题。这样的反思会，把过去只 写在教案上的东西，拿出来一起交流，大家相互学习、共同提高，促进 了教师的专业水平的提高。 8、创新师德师风教育方式。开展了“你为谁工作、假如我在岗位上 失职造成的后果”大讨论活动，这种模式改变了过去的单调枯燥的说教 方式，让教师积极反思、总结，增强师德师风教育的针对性、时效性， 收到了良好的效果。 9、注重对优秀教师和学生的宣传。学校对优秀教师、学生的宣传主 要通过校园广播、表彰会、家长会等，专题介绍我校优秀教师和学生的 先进事迹，扩大优秀教师和学生的影响，发挥优秀教师、学生的引领和 示范作用。 二、校园安全管理。 为了确保学校师生的生命财产安全，学校德育室定期对校园内外开 展安全隐患大排查，对发现的问题及时处理，积极应对各种安全隐患， 消除校园安全事故，能当场解决的现场解决，不能立即解决的纳入了整 改计划，学校已与班主任、科任教师签订了安全责任状，相对清除了校 园安全隐患。 同时，建立健全安全教育制度。经学校安全领导小组研究决定，建立 学校安全教育活动制度，会议决定：（1）每学期初开学典礼和学期末散 学典礼进行一次安全教育；（2）每期进行一次主题教育活动，联合公安、 司法、卫生等部门进行；（3）以班级为单位，每期进行 12 次班级主 题教育活动（内容为：禁毒、反邪教、消防、交通、食品等） ，并由班级、 团支部、学生会为主体，举办黑板报 12 期。 六、安全疏散演练制度。 （4）每学期举行一次教学楼楼道紧急疏散演练，学生宿舍紧急疏散演练， 由德育室提出演练方案，组织全体教师参加。 每周课外活动期间，体育教研组从学生的队列队形训练入手，从就 餐习惯、就寝习惯、卫生习惯、学习习惯、语言习惯细节抓起，多措并 举狠抓学生的行为习惯养成教育，为德育工程奠基。 三、加大经费投入，加强校园文化美化建设。 学校在资金紧缺的情况下，积极向县教育局、乡党委政府争取资金 对学校的教学场所、围墙、门楼、道路、花坛、草坪等进行了较大规模 的整改。重点以美化校园为主，在进一步提高校园文化内涵的基础上， 重视师生的文明礼仪和校园文化层次品位的提高。认真开展创建绿色学 校的活动，努力提高学生的绿色意识和能力，倡导校园“绿色文化” 、 “绿 色文明”的行动。 至今校园文化已初具规模，校园环境的绿化美化正在逐 步改善。 四、加强教学常规管理。 在教学工作，我校以常规工作为重点，以打造高效课堂，提高教学 质量为核心，通过求真务实的管理，认真抓好各项工作的落实。 1、严格执行国家课程计划、课时计划，开齐开足了各类课程，上足 课时，严格按照上级有关文件精神，合理安排学生的作息时间，组织好 学生的课内外活动，确保素质教育的全面落实。 2、严把教学质量关，重视交流与反馈。 这学期，我们将月考作为调控各年级教学质量的载体，每月由教务 处分发统一试卷进行月考，各年级教师及时上交月考成绩登记表和试卷 分析，教务处在分析各班级学生的成绩和对知识的掌握情况后，将这些 信息反馈给典型的班级和教师，让他们及时调控自己的教学。 3、重视学生良好学习习惯的培养。在开学初，教务处便对不同的年 级学生的书写等习惯提出了具体的要求，并于每学期期末开展作业评比 活动，表彰优秀学生，并将评比的结果记入教师的业务考核中。 五、学校实施营养改善计划的做法、经验。 1、全面落实中央财政对试点区县农村义务教育阶段学生 3元/天/人 的营养膳食补助和家庭经济困难寄宿学生生活补助。 2、统