网络环境下英语阅读教学改革路径研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 网络环境下英语阅读教学改革路径 研究 摘 要：随着网络时代的到来， 社会对人才的要求越来越高，英语作为 一种国际性语言，是人才提升社会竞争 力的重要因素。具有较高的英语阅读能 力是培养应对快速发展的信息时代人才 的基本需求，而对高校学生进行英语阅 读训练是提高高校人才培养素质的重要 环节。本文就如何提高高校英语阅读教 学水平展开讨论，以期通过网络教学软 件进行英语阅读训练，培养学生自主的 阅读技巧，从而提高整体阅读水平。 中国论文网 /1/view-13041129.htm 关键词：网络环境；英语阅读教 学；改革创新 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 英语教学中，阅读已经成为重点 考察的项目，英语阅读是考查学生对英 语基本知识和语言背景掌握情况的有效 方法。在英语的各项考试中，英语阅读 已经成为重中之重，比如，在英语专业 考试和研究生考试试卷中，阅读所占的 篇幅比重明显大于写作，就近几年的英 语教学改革来说英语阅读已经变得十分 重要。现在的网络环境下，传统英语教 学已经不能满足社会对人才培养的需求， 网络发展推动着英语阅读教学的改革， 它通过现代化的教学手法，促进学生对 英语阅读单词量和语法知识的掌握，提 升学生的英语综合素质，让学生在面临 未来的职业选择时更有优势。笔者分析 了英语教学现状，就阅读教学模式优化 提出可行性建议。 一、现代英语阅读教学现状 1.学生英语知识水平低 英语阅读是学生掌握语言知识、 发现语言魅力、提高基础知识水平、获 取信息的重要渠道。学生在英语学习过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 程中，由于自身的英语词汇量少，英语 口语能力差，缺乏语言环境，导致在进 行英语阅读时，会遇到大量的生词，降 低了英语阅读速度；在平时的阅读过程 中，需要查阅字典、逐句翻译，导致教 师教学吃力，将英语阅读课变成了语法 课、翻译课甚至自习课，严重影响英语 教学速度，教学效果也不太理想。学生 在英语学习时也越来越缺乏动力，在看 到阅读材料时产生抵触感、烦躁感，遇 到英语阅读难点时缺乏信心，阅读理解 的答题正确率也逐渐下降。绝大多数学 生阅读习惯差，没有养成良好的阅读习 惯，在遇到阅读材料时不分析文章的结 构，忽略阅读重点。因此，学生在阅读 英语文章时，应该及时分析文章类型， 有针对性、快速地阅读查找文章的中心 句，通过阅读问题对文章进行整体细节 阅读，提高英语阅读的速度和准确率。 2.受传统英语阅读教学方式影响 一些高校在英语阅读教学时，长 期沿用传统教学方式，对英语阅读课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不重视，在教学时拘泥于对文章生词和 语法的理解，而忽略英语阅读遇到的根 本问题。教学中缺乏对学生英语阅读技 巧的培养，教师在教学时往往运用满堂 灌的方式，导致学生互动性差，没有调 动学生学习英语的积极性。在教学过程 中，教师进行大量的翻译，导致学生缺 少主动性，对英语的了解仅限于个别单 词，对句子缺乏整体把握，使学生无法 从根本上学习英语、了解英语。另外， 教师在进行英语阅读教学时，对文章类 型分析不足，导致学生阅读英语材料时 不能把握阅读技巧。教师在教学时没有 感情投入，导致学生在英语学习过程中 对英语阅读缺乏热情。英语阅读过程是 独立思考、自主分析的过程，英语阅读 课程不仅仅是单纯的语法练习课程，还 要培养学生的英语阅读技巧。 3.英语阅读教材陈旧、实时性差 高校培养学生主要针对学生所选 的专业方向，对学生的英语阅读方面要 求较低，只是掌握基本的英语阅读技能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 即可。高校对学生在英语阅读方面的技 能培养，应该根据不同专业进行分类， 进行职业英语方面技能培养，使其成为 满足社会发展需求的高技术复合型人才。 然而，在英语阅读教学过程中，教师对 英语阅读题材的选择具有较强的随意性， 在教学过程中长期沿用陈旧的教材，教 学模式单一，在英语阅读中对精读和略 读也没有进行细分，学生在英语阅读中 并没有做到专业对口。教师在英语素材 方面没有进行研究发掘，没有很好地把 握时事热点，没有将高校学生专业的最 新信息融入阅读教材中。尤其是在一些 英语教材的改革中，并没有引入大量的 英语专业方面的素材，教材缺乏教育性 和时代性。所以，改革高校的英语素材， 对提高学生的英语阅读水平大有裨益。 二、基于网络环境改革英语阅读 教学模式 1.分析利用网络资源，注重英语 阅读教学策略 利用网络教学资源，采取适当的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 策略和训练方法可以提高学生的阅读速 度，使学生在英语阅读过程中能够对自 我意识进行调节，改变以往的阅读方式， 提高英语阅读水平，满足教学要求。提 高英语阅读能力要求学生拥有丰富的英 语词汇量和较强的语法知识，形成自己 的阅读习惯。学生在阅读英语过程中， 要树立明确的阅读目标。在英语阅读训 练中，教师应向学生强调阅读策略的重 要性，让学生利用网络实时性的教学资 源，再结合阅读策略，形成自己的学习 方法，以期在英语阅读中达到事半功倍 的效果。在英语策略阅读调查过程中发 现，大部分学生在英语阅读时，有明确 的阅读目的，有的学生在英语阅读过程 有自己的阅读策略而自己没有意识到。 通过对运用阅读策略的学生进行调查， 发现这些学生能够从全局出发，对上下 文进行分析，把握文章的主旨大意，阅 读效率比没有运用阅读策略的学生要高。 2.使用网络教学软件实施英语阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 读训练 要提高英语阅读能力就必须要求 学生具备充足的词汇量、熟练地掌握英 语语法知识、有良好的阅读习惯，能够 根据不同的文章使用阅读技巧。学生对 英语的掌握程度参差不齐，教师在教学 过程中难以进行统一培养，如果利用网 络教学软件，培养学生的语法知识和单 词量，通过软件反复练习，可提高学生 的英语基础能力，改变以往“学生学不 会、教师讲不动” 的情况。而利用软件 教学可将英语单词和语法的训练放在英 语阅读中，通过对整篇文章的把握理解 不同语境下单词词组的意思和语法结构 之间的关系。学生通过网络教学软件进 行学习，对已经学过的文章进行反复阅 读，直到完全掌握文章结构和需要记忆 的词汇。学生在平时的英语阅读训练中 不仅要增加英语阅读数量，更要注重阅 读的质量，在阅读中略读和精读要有技 巧，通过短时间的快速阅读找出文章中 的线索，培养利用材料信息迅速查找特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 定信息的能力。 三、结语 本文基于网络环境英语阅读课堂 教学改革，对英语阅读教学方法