探究小学英语课堂中的多媒体辅助教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探究小学英语课堂中的多媒体辅助 教学 【摘 要】多媒体技术集声音、 图像、文字、动画于一体，能有效促进 英语课堂教学的大容量，多信息和高效 率。运用多媒体辅助教学是现代教育的 必然趋势，合理的运用多媒体教学手段， 能为学生提供最佳的外语学习环境和学 习情景，优化课堂教学的整个过程，促 进学生综合能力的提高。但教师须注意， 多媒体教学仅是教学手段之一，教师不 能成为多媒体课件的奴隶，它只对教学 起辅助作用，并不能完全代替教学。 中国论文网 /7/view-12930313.htm 【关键词】多媒体辅助教学；激 发兴趣；营造环境；升华内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1 多媒体辅助英语教学，激发小 学生学习英语的兴趣 小学英语教学大纲明确指出： 小学英语教学的目的是“ 激发学生学习 英语的兴趣和培养能力，为以后学习打 下良好的基础语感” 。著名心理学家皮 亚杰认为：兴趣是能量的调节者，它的 加入发动了储存在内心的力量。如果对 一件事情没有兴趣，能达到理想效果吗？ 肯定不能，对它毫无兴趣，何来成绩可 言。所以我在教学中注重对学生兴趣爱 好的培养，通过多媒体这一辅助教学手 段更是顺水推舟。多媒体辅助教学能调 动学生的兴趣，激发学生的求知欲望。 教师应利用多媒体创造出生动有趣的情 景，从文字、声音、动画等方面展现教 学内容，吸引学生，提高学生的注意力， 调动学生积极探究的学习情绪，增强学 生的求知欲望。 所以教师应该根据学生的心理特 点，呈现逼真的图像，鲜艳的色彩，动 态的图画展示出教学的情景，使教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学过程变得形象、生动、活泼，调动学 生的观察力和想象力，从感官上给学生 以强烈的有意识的刺激，使学生产生 烈的兴趣和“要学习”的冲动，积极地 参与到学习活动中来。 2 多媒体辅助英语教学，营造优 美的学习环境 语言是一种说的艺术，交流的产 物，语言的优美，声调的活泼，可以使 学生得到一种美的享受。在教学过程中， 经常播放一些原版的英文歌曲，英文儿 歌的特点是旋律活泼优美，唱词简单， 学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。 这样不仅提高了学生的听说能力，而且 极大提高了学生的语感，充分利用课余 时间给学生看一些英语动画片，如丑 小鸭 小红帽等，这些动画片内容 丰富，语言地道，通俗，集趣味性和故 事性于一体，产生了强烈的动态效果， 为学生创设了一个习得语言的自然环境， 在这种环境熏陶下，潜移默化地培养学 习兴趣。这样使学生充分感到优美的视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 觉享受及英语的实用价值。 3 多媒体辅助英语教学，提高课 堂教学效率 在教学中运用多媒体教学有助于 学生对知识点的记忆和理解，促使知识 和技能转化为能力，提高课堂教学效率。 比如在学习“Lets do .”和“Let s chant .”这样的部分时，我一般会先出 示这部分的图画，让学生看图听录音， 然后解决其中的新单词，再呈现句子， 模仿练习。学生通过训练，能够模仿地 道的语音语调，基本上达到准确流利。 有效的促进他们积极捕捉语言信息，从 多角度（眼、耳、嘴、手、脑等）全面 提高其听、说、读、写的技能。 再如在操练环节中，将多媒体小 游戏融入操练过程中，极大的调动学生 的参与意识和学习的主动性，促进学生 产生持久的注意，寓教于乐，使学生兴 趣盎然，积极参与，轻轻松松的巩固所 学知识。全方位地训练了学生的听、说、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 读、写的技能。 4 多媒体辅助英语教学，有助于 突破重点、难点 教师准确合理地处理教材是影响 教学质量的重要因素，如何将教材重点 突出，难点突破是关键点，而多媒体就 是教师突出重点、突破难点的重要手段 之一。如运用色彩，能突出教学内容的 重点或难点，给学生一个视觉上的冲击， 引起学生的注意力，使学生能更快地接 受知识。运用视频，感性领悟讲课重难 点。通过多媒体创造真实情景，让学生 在体验中学。从丰富的网络资源中截取 与课文说明相关的图片，然后进行重新 编辑，使之成为按课文说明顺序播放的 一段电影，并配以英文解说及优美的背 景音乐，使一篇枯燥的阅读课文变成了 一部有声电影。学生通过电影画面，欣 赏着美丽图片，仿佛身临其境，而画面 外的配音就仿佛身边的导游在解说，不 仅使学生直观地理解了课文的内容，而 且也锻炼了听力，背景音乐更增加了学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生美的体验，可以达到有效突破教学重 难点的目的。 5 多媒体辅助英语教学拓展课堂 空间，升华课堂教学内容 在课堂教学中设计生动、形象， 富有真实感和使用性的多媒体课件创设 形式多样的情景辅助课堂教学，让学生 参与到对话表演中来，既是培养学生的 会话能力的有效方法，同时也培养了学 生的想象力，创造力，是对课堂教学内 容学习的升华。在学生表演中，根据对 话的内容利用多媒体的教学手段，配之 以一定的情景，或声音，或图案，或兼 而有之，这样在课堂上便创设了一个较 真实的交际情景。在特定的情境中，让 学生扮演不同的角色，身临其境，展开 对话，形象生动，富有真实感，具有较 强的实用性。而在课堂上利用多媒体课 件创设的学习环境，促使学生进入角色， 提高了学生参与的兴趣，敢于说，乐于 说，这样也必然会促进学生的思维能力， 表达能力，酝酿创造思维的火花。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 总之，飞速发展的计算机技术在 当今教育领域的应用时教育现代化的一 个标志，它能使教与学产生最佳效果， 使学生在短短的四十分钟里真正学到更 多的知识，起到事半功倍的作用。用多 媒体教学能促进我们教师去进一步完善 课堂教学，使教学过程更具有科学性， 能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使 用时间，能吸引学生的注意力，使学生 在课堂上接受和掌握更多的知识，是优 化英语教学的有效手段，也是现代教育 理念提出的优化课堂教学的必要手段。