探讨小学语文教学的“好”与“坏”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探讨小学语文教学的“ 好”与“坏” 摘 要：小学语文是小学教育阶 段的主要组成部分，对学生的发展具有 重要的作用，对教育的开展有很大的意 义。小学语文教育可以让学生养成良好 习惯，提升学生的气质，将学生培养成 综合素质高的新型人才。随着新课程的 普及，小学语文教学模式也在不断创新， 但还存在一些问题，因此，分析小学语 文教学存在的一些问题，并提供一些解 决这些问题的措施，希望可以促进小学 语文教学的进步。 中国论文网 /9/view-13048712.htm 关键词：小学语文；教学模式； 优点；不足 小学启蒙教育中，语文是一门非 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 常关键的学科，是学好所有学科的重要 前提，是最基础的学科，因此，小学语 文教育显得尤为重要。但是小学语文教 育教学中仍存在一些问题，这些问题影 响了小学语文教学的发展，对学生的学 习产生一定的阻碍，而且不能够很好地 完成小学语文的教育目标。 一、小学语文教学的不足 （一）传统的教育理念 受应试教育的束缚，老师仍持有 传统的教育理念，认为学生学习就是取 得高分，取得好的成绩，考上好的大学， 除此之外教育就没有什么作用了。我们 不能单一地看待事物，要用长远的眼光 看待事物，学习语文并不单纯只是提高 语文成绩，而是可以帮助学生建立良好 的品质，帮助学生树立正确的人生观、 价值观、世界观，帮助学生提高语言表 达能力，培养学生高尚的情操，学习和 传承中华民族传统文化。 （二）单一的教学模式 小学语文教学过程中，老师大多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 侧重于用知识灌输的方式来进行教学， 将学生要学习的知识全部灌入学生的脑 海来完成教学任务。这样的教学方式不 能取得有效的教学成果，很难达到教学 目标。又或者出现这样的现象：老师在 讲台上津津有味地讲解知识，边讲解知 识边用手脚比划，想要吸引学生的注意 力，而讲台下的有些学生则沉默地看着 老师讲解，无动于衷，还有一些学生则 看着黑板走神或者跟同桌窃窃私语，只 有少部分学生在认真地听老师讲课，整 个课堂气氛很沉闷。 （三）忽视学生的主体性 小学语文课堂上，绝大多数时间 都是老师在讲，学生在听，老师变成了 学习的主体，学生变成了辅助学习，这 样的教学模式不能很好地让学生学习语 文，而且在这其中学生是被动地学习， 被动地接受知识，不能很好地吸收知识， 较难提高语文素养，教学效果不显著。 二、小学语文教学的优势 大多凳挛锒际怯辛矫嫘缘摹 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 镂慕萄 嬖谌毕莸耐时也有优 点，如课堂互动，有些老师觉得课堂气 氛不够活跃，会根据学生的实际情况想 出一些适当的“ 点子” 来充实课堂，比如 学习小学语文一年级中的胖乎乎的手 时，老师请出一对同桌或者邻近的同学， 让这些学生伸出他们的手，让他们互相 说出谁的手帮谁做过什么，是否帮忙拿 过书，拿过好吃的饼干，帮老师拿过作 业本，又或者其他东西，老师通过互动 的方式活跃课堂气氛，让学生更好地理 解本文中所说的胖乎乎的手，让学生明 白为什么爸爸妈妈姥姥都喜欢兰兰画的 那个胖乎乎的手，从而让学生在互动中 学习知识。 还有关于课堂知识点的拓展，老 师能较好地运用课外知识帮助学生拓展 知识，让学生的思维得到锻炼，使其视 野变得更开阔。再者就是不变的学习三 步骤：第一，提倡让学生做到课前预习； 第二，严格要求学生在课堂听老师讲解 知识；第三，鼓励学生在课后进行知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的复习，巩固知识点。这些传统教学模 式的步骤，直到现在也适用。在此，老 师要发扬这些小学语文教学的优势，努 力提高教学质量，让小学语文教育“更 上一层楼”。 三、解决小学语文教学存在的问 题 针对小学语文教学的不足，我们 应该如何解决小学语文教学存在的问题？ 第一，打破传统教学思想，多方面考虑 学习语文带来的好处；第二，改变单一 的教学模式，创新小学语文教学模式， 运用多种教学模式激发学生的兴趣；第 三，课堂学习时突出学生的主体性，让 学生自主学习，不再被动接受知识。 譬如，学习小学语文二年级下册 难忘的泼水节时，老师改变单一的 纯知识灌输模式，运用多媒体技术进行 教学，给学生播放关于泼水节的视频， 让学生直观地体会泼水节的热闹气氛， 学生学习时就不会只对着冷冰冰的书本， 沉默地听老师讲解知识。待学生看完视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 频后，老师还可以抛出问题：“看完视 频后，你对泼水节有什么感受，跟同学 们分享一下” ，让学生主动举手回答问 题，聊聊他们的感受，然后老师再结合 课本内容讲解课本知识，这样学生就更 能体会到书本所说的“ 多么令人难忘啊， 1961 年的泼水节” ，而且让学生主动回 答问题，调动了学生积极性，活跃了课 堂气氛。用如此的教学方式，可以大大 提高学生的学习效率，保证教学质量， 完成教学目标。 小学语文教学虽然存在一些不足， 但是我们通过发现小学语文教学的缺陷， 分析问题，最终提出解决方案，创