探析高中化学教学中学生学习兴趣的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探析高中化学教学中学生学习兴趣 的培养 摘 要：兴趣对于学生的学习来 说具有非常重要的作用，也是学生在高 中紧张的学习氛围下能够自主学习的内 生动力。在高中的化学教学中，教师不 应该仅仅将目标局限于知识的教学，还 应该侧重于学生兴趣的培养，让学生能 够在学习相关知识的过程中产生积极性， 进而提高其学习质量。 中国论文网 /1/view-12918934.htm 关键词：高中化学 学习兴趣 培 养 我们都知道，当前全国的高中学 习氛围都是非常紧张的，并且很多中学 在教育上都会受到一些应试教育观念的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 影响，因此在实际中对于学生都是填鸭 式的教学，学生在高中的学习压力也是 非常大的。教师期望通过压力教学让学 生掌握更多的知识，进而在高考时能够 掌握相应的优势。然而每个高中生对于 知识的接受能力是不一样的，教师通过 传统的教学模式，只有学习成绩较好的 学生才能够适应，长时间下来会让那些 成绩较为薄弱的学生感觉学习特别困难， 因此会在很大程度上打击学生的学习积 极性。教师在实际的教学中应该有效创 新教学模式，能够根据学生的需求来培 养其对于化学知识的兴趣，让学生在学 习中化被动为主动，这样才能够有效提 高学生的化学知识水平。1 一、将化学知识与生活相关联 对于大多数的学生来说，高中的 化学知识学习都是较为枯燥的，但是作 为高考的必考科目，学生还是需要对其 予以重视。化学虽然作为理科，但是其 中需要计算的内容还是较少的，需要学 生们去理解一些知识，教师在教学中就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 可以将化学知识与学生的是生活相连接 起来，让学生能够感受到化学知识的实 用性，这样也能够产生相应的学习兴趣， 不断驱使自己获得更多的知识。比如在 生活中常见的煤气中毒现象的原因是什 么，反应方程式怎么写，或者在烧水时 产生的水垢为什么可以通过醋酸来分解 掉等等。化学中的知识大多是和生活相 关联的常见现象，而教师就需要在传授 这些知识的过程中，与实际生活相挂钩， 学生也能够在学习中感觉到这些知识与 生活有着密切的联系，会产生一定的动 力主动学习。2 二、开展多样化的学习方式 当前高中化学教学中，教师往往 都是采用单一的教学模式，学生在这种 氛围下也无法提高学习兴趣。因此教师 可以通过营造课堂氛围，来丰富学生的 学习方式，进而培养学生的学习方式。 高中教师往往会采用板书的授课方式， 但是也应该有效引入多媒体进行教学， 在单调的教学中使用视频为学生播放一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 些知识点，也能够让学生绷紧的神经放 松下来，让疲惫的学生更快地进入到学 习状态中。其次，就是需要为学生营造 合适的学习氛围，比如设置小问题让同 学之间相互讨论，学生在用化学知识解 决一些问题之后也会获得一定的满足感。 此外教师也可以将一些化学反应方程式 编制成顺口溜，让学生以一种趣味的方 式来记住知识点。教师在课下应该多和 学生进行交流，拉近彼此之间的距离， 这样的话就更容易沟通，学生如果对某 个老师感觉特别亲近，那么在上课的过 程中也会投入更多的精力与注意力。3 三、课程中设置疑问和悬念 当前高中阶段的学生所面临的最 重要的任务就是高考，因此每个人在学 习过程中都是带有一定的压力的，老师 要想让学生能够在化学的学习中化被动 为主动，就应该积极为学生减轻这些压 力，让学生感觉学习化学就是一种放松 的过程。在课程开始的r 候，教师可 以改变以往的授课方式，通过设置悬念 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的方式来引起学生的兴趣。比如为什么 铁制品在干燥的环境下不容易生锈，而 在潮湿的环境中就会变得锈迹斑斑？通 过问题的设置来引入课程，让学生带着 疑问来学习铁元素。再比如在讲碳酸钙 与盐酸制备二氧化碳的知识点中，设置 疑问：这个实验可以用稀硫酸制取吗， 碳酸钙是块状反应快还是粉末状反应快？ 让学生带着疑问走进化学实验室，并且 通过亲身实验来解决心中的疑惑，这样 的教学不仅能够提升学生的兴趣，还能 做到事半功倍的教学效果，让学生对于 相关知识点的记忆更加深刻。4 四、通过实验引入知识 教师在课程开始的时候，也可以 通过一些小实验来引入知识。我们都知 道，化学是一门以实验为基础的学科， 因此教师在课程中完全可以通过小实验 来引起学生的好奇心和神秘感，这样才 能够让其充分投入到化学知识的学习中 来。比如通过铝热反应就可以将一些金 属直接融化掉，教师为学生展示这个实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 验，学生们会非常惊讶，也会对化学知 识充满了无限的好奇心。当然，教师也 可以通过一些有趣的化学历史来作为课 程教学的开端，通过对化学家的名人轶 事进行讲解，使用化学史料来创设情境 吸引学生，这样也能够使学生对自身进 行思考，并且有效进入课程中去。5 五、给学生以心理暗示 高中生在学习的阶段心理压力还 是相当大的，但是教师还是应该承担起 自身的责任，提高高中生的心理水平。 教师们需要让学生知道，化学知识的学 习不仅仅是为了应付高考，对于学生未 来的发展还是有积极意义的。要能够让 学生意识到化学学习的实用性，而不仅 仅是将之作为一个考试科目而去学习。 如果在考试测验中，学生的成绩不够理 想，教师需要对其予以鼓励，及时疏导 学生产生的不良情绪，这样就能够更好 地找到失败的原因，在下次的学习中更 好地提升自己。 结语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在新课标下，高中化学教学应该 更加重视实效性，而不是传统的填鸭式 教学，要能够以促进学生的全面发展为 目的而进行教学。教无定法，教师在开 展相关教学活动