谈幼儿美术教学话乐趣

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈幼儿美术教学话乐趣 摘 要：文章通过美术教学，研 究、实践、分析、综合，我以为培养幼 儿对绘画的兴趣，不仅能提高他们的感 受美、鉴赏美、创造美的乐趣，还能提 升幼儿的丰富想象力和创造力，陶冶幼 儿的美好情操，促进幼儿的动手能力和 求知欲望，我们美术教师如何适应这种 形势，笔者以自己的教学谈一下体会。 中国论文网 /9/view-12879919.htm 关键词：美术；教学；乐趣 中图分类号：G612 文献标识码： A 文章编号： 1002-7661（2012）12- 276-01 企业幼儿园的幼儿美术教学越来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 越受到幼儿家长的重视，而幼儿的好动 好画的天性，又助推了幼儿学美术的热 情。企业幼儿园的幼儿都是企业职工的 心肝宝贝，他们把幼儿送来，不仅是为 了看管好幼儿，还为了学些知识，增加 乐趣来保证职工安心在岗位工作。因此 我们必须掌握幼儿善于观察、想象、模 仿的心理天性，引导幼儿接触周围环境 和生活中美好的人、事、物，丰富他们 的感性经验和审美情趣，激发他们表现 美和创造美的情趣，来展现自我。培养 幼儿在快乐中赏、学、嬉，感受美、鉴 赏美、创造美，我在幼儿教学中把这三 种美比做“照猫画虎 ”贯穿于教学过程中， 让幼儿运用这一特殊语言来表达自己思 想感情和情感体验，收到较好的效果。 一、 “照猫画虎 ”感受美增乐趣 幼儿在园期间多以活泼好动的天 性助长了他们对一切的稀奇感。我注意 观察幼儿在生活环节中的行为表现，引 导幼儿发现、观察春暖花开的景象：在 幼儿园的院子后所种植向日葵的各种形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 态、颜色；各种蔬菜的形状、色彩；小 鸟的各种形态特征；树木的差异等。刺 激孩子们的新鲜感，使幼儿头脑中留下 清晰的印象。然后凭借这一印象的记忆 我给他们分门别类地一一临摹，想象地 让他们动手进行表现。由于幼儿的抽象 思维差，形态、形状、颜色、比例、空 间位置不能很好的分辨。我就引导幼儿 用语言描述各种事物特征，使他们知道 所描绘物象的基本名称、形状、颜色大 小空间位置，以及用途，辨别出物象的 不同点，相同点，以直观的感受，尽情 按照角色的意愿选择线条、结构、颜色。 展开想象的翅膀表达自己的想象，于是 一幅幅生动可爱的作品诞生了，他们相 互欣赏。发出惊叹，互相赞美，流露出 羡慕，从中感受到美的乐趣。 二、 “照猫画虎 ”鉴赏美添乐趣 美术这门学问，以它的直观性、 可观性、形象生动性来感染人、刺激人 的好奇心。我给幼儿观赏小兔子、小猫、 小狗、小熊等动物图片的形态特征。先 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 让幼儿讲讲它们的异同，哪儿一样，哪 儿不一样。然后照着它们的形态说说自 己的感受，特别是鉴赏中品味其中的奥 妙。尤其是我结合艺术书的欣赏一课中， 欣赏大师们的绘画如：齐白石的虾、徐 悲鸿的马、柯罗的蒙特芳丹的回忆 等，我一一给他们以故事的形式讲解， 引导幼儿感受画面所表现的内容和情感， 学习画家的绘画方法，也为幼儿的创作 打下基础，幼儿们很感兴趣、也很兴奋 的认真听取，不仅是鉴赏到了画作之类， 也鉴赏到了大师们的独具匠心之神奇， 更是鉴赏到了物象与自己幼小心灵的碰 撞之乐趣。催化了幼儿们的兴趣和爱好， 使幼儿们的观察力、鉴赏力得到了一定 的提升。 三、 “照猫画虎 ”创造美有乐趣 生活是美术创作的源泉，创作是 一项很强的实践活动。幼儿们对这些是 懂非懂。幼儿园里本身配备了不少的物 质材料，观赏物象等教学工具，我又在 工作实践中，创造了新鲜的工具。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 如：撕纸画、废旧物拼画等，用 这些东西丰富幼儿们的想象力、不仅有 乐趣，也很有游戏色彩。然后把这些东 西一一分解，适时传授给幼儿们技法， 通过一系列的指导练习，让幼儿们在技 法练习中既能掌握运用材料的技巧，又 能表达自己的感受。在一次活动中，我 示范的地画了一圈栅栏，简单的描了几 笔房子的雏形，我就让幼儿放飞自己心 灵的想象力，完成这幅作品，结果孩子 们展开想象力，大胆的绘画，有的把房 子添画成小动物的家，院子里面是各种 小动物，像个动物园；有的把房子添画 成自己的家，和小朋友在院子里的大树 下玩耍；有的把房子添画成乐园一角， 院子里有大型玩具。还添加了太阳、白 云、花朵、小草等自然景象。于是一幅 幅有趣的作品诞生了，虽然我看到作品 的稚嫩，但却表现了每个幼儿的想法， 从机械的模仿到解开思想的束缚，展开 自己想象空间，有了自己的追求美、创 造美的乐趣，开启了智慧发展之路，因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 为我从教学中感悟到了，欣赏幼儿们的 想象力、创造力，理解幼儿们的作品和 创作心理，给予赞赏和鼓励，使幼儿在 绘画中有信心，才能激发幼儿的创作愿 望，享受到美的乐趣。 通过美术教学，研究、实践、