探究如何有效进行高中信息技术教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探究如何有效进行高中信息技术教 学 【摘 要】在二十一世纪的今天， 高科技已经占据了现在的社会，信息技 术已经成为每个学生必须学习的一门课 程，甚至已经加入了考试的行列，它已 经和其他科目处于同等地位了。如何提 高信息技术课堂效率成为我们老师现在 的重要任务，要寻求一种真正适合学生 的教学方式，帮助学生提高成。 中国论文网 /3/view-13034607.htm 【关键词】高中；信息技术；教 学 信息技术作为一门必修课，虽然 不能影响到学生的高考成绩，但如果学 生的信息技术成绩不及格，那学生将无 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 法获得高中毕业证，这对学生来说也是 影响重大的。因此，老师要给学生说明 信息技术成绩的重要性，同时也要说明 这门课的重要性，让学生真实的了解到 这门课程，从而在这门课上认真听讲。 在信息技术课上让学生快速的融入到老 师所讲的内容中，以及尽快的完成课堂 目标对提高课堂效率起到非常重要的作 用。不过不同的老师拥有不同的教学方 法，因此老师要选取真正适合自己以及 所有学生的教学方法，帮助学生把信息 技术的课堂效率提上去。 一、熟悉教材 虽说在高中信息技术一周的课程 不如语数外等科目多，但信息技术也决 定着学生的高考结果，因此老师要让学 生重视起信息技术这门课程。老师要让 学生在上课前，预习一下课本内容，熟 悉一下教材，避免学生在上课的时候不 知道老师讲到哪里的现象。而且因为信 息技术的课程较少，老师一节课要讲的 知识会比较多，如果学生不预习，将严 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 重影响到学生听课的质量。不只是学生 要熟悉教材，老师也要熟悉教材，而且 是更深层次的熟悉，可以说是吃透教材， 这样才能在讲课的时候解决学生所提出 来的各种各样的问题，也可以更加具体 全面的传授给学生知识。 现在的时代发展是非常迅速的， 信息技术也是在飞速发展，基本每天都 在发生变化，不过有很多老师一味地按 照教材进行讲解，教材的变化是需要一 定的年限的，不可能跟上时代的变化。 因此，老师要在吃透课本知识的基础上 进行拓展，根据现在的变化来改变自己 的教学方式，让学生一直学习新的知识， 紧跟时代的变化。 课堂质量很大程度上是取决于老 师的，如果老师想要提升自己的课堂质 量，就必须把自己的教学能力提上去， 让自己拥有较高的教学水平。老师在熟 悉教材的时候会在大脑中形成一个教学 方式，而且还是老师经过深思熟虑后想 出来的，这是更加适合学生的，也是能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 让学生更快的学习到课本知识的，这样 就可以有效的提高课堂质量。另外，在 老师深层次的熟悉教材的时候，可以以 学生的想法进行思考，考虑一下在课堂 上学生会对此知识点提出什么样子的问 题，会有什么样的疑问。如果老师能够 在上课前就想好如何回答，就可以在课 堂上给学生一个非常满意的答复，也可 以缩短老师考虑问题的时间，把更多的 时间留给学生提出自己的问题。 二、创设情景 信息技术是属于高科技科目的一 种，可以说是现代学生非常感兴趣的一 门课程，但是如果老师无法让学生感受 到信息技术的魅力，学生依旧会对信息 技术产生厌恶。因此老师要为学生创造 一种新的教学方式，让学生喜欢上信息 技术，把信息技术当做一种兴趣来学， 毕竟兴趣是学好一门课程的基础。虽然 信息技术这门课的内容都是在电脑上展 示的，但是情景式教学也是必不可少的， 毕竟它有很多知识是非常困难的，学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 虽然会操作，但是理解起来却非常困难。 如果老师把这些知识点用特有的情景展 示出来，学生会觉得新奇，也会更加容 易学会这些知识，从而加深自己对知识 的理解程度和记忆程度。 在一节课中最重要的是开头，如 果老师抓住了一节课的开头，那可以说 抓住了整节课。因此老师要合理的采取 情景式教学，让学生能在一开始觉得非 常亮眼，进而愿意听这节课，而且是非 常认真的听这节课。但是如果老师依旧 是采取最老套的解决方式，让学生看这 看那的，会让学生觉得非常俗，也感觉 到无聊。毕竟学生在高中时期的主要任 务是学习语数外等科目，或许信息技术 这门课对他们来说是一门放松的科目， 他们可以在这节课上感受到轻松的氛围， 因此学生对它的期望还是蛮大的。所以 老师要抓住这个开头，让学生在开头感 受到自己想感受的氛围，渐渐的愿意学 习，愿意听从老师的讲解。 三、有效教学方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 在传统的教学方式中，老师一直 是课堂的主人，老师通过远程监控学生 的电脑，让学生跟着老师的思路走，跟 着老师的电脑界面进行学习。新课程改 革后，要求学生成为课堂的主人，老师 只是学生的辅助者，是辅助学生学习的， 尤其是在这种学生能自己操作的科目上。 所以老师要采取适当的方法，让学生成 为课堂的主人，自己只是起到辅助的作 用，同时老师要选取一种有效的教学方 法，毕竟教学方法的有效性是让学生学 好信息技术的基础。 如果单纯的说教学方法，那每个 老师都可以轻轻松松的研制出来，只不 过很多都是对学生没什么效果，因此有 效的教学方法是非常有必要的。每个学 生的学习方法是不同的，每个学生的学 习特点也是不同的，如果老师一直按照 一种教学方法来教学，这对学生来说是 没有效果的。因此老师要调查一下每个 学生的学习方法以及学习特点，争取想 到一种适合所有学生的教学方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 当然信息技术作为一门技术课程， 每节课学生都会有一些任务，很多老师 会根据自己的见解布置给学生相同的任 务，这样对那些不熟悉这个知识的人来 说是好的，但对于那些已经熟练地掌握 了该知识的人来说，这并不是一个好的 作业，而且这也是不公平的。因此老师 要在布置作业前搞清楚每一个学生的学 习情况，把他们每个人的学习程度都统 计下来，根据他们彼此的学习情况布置 任务。这样就可以让每个学生都得到相 应的练习。同时有效的教学方法也要做 到与其他科目相结合，尽量把能涉及到 的科目都涉及到，让学生感受到每门课 的魅力，让他们知道所有课程都不是孤 立的，都是有一定的联系的，进而让学 生不因为特殊情况而偏科，做到全面发 展。 四、结束语