探究实验“蚯蚓适应土壤中生活的特征”的改进

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探究实验“蚯蚓适应土壤中生活的特 征”的改进 生物课的探究实验是中学生获取 生物学知识的重要途径，实验的成功与 否和效果好坏直接影响到每个学生的学 习积极性。因此,生物教师必须确保学生 的探究实验收到良好的效果。 中国论文网 /8/view-12885003.htm 苏科版生物七年级下册第十 二章第一节“ 土壤里的小动物 ”中有一个 探究实验“ 探究蚯蚓适应土壤中生 活的特征”，该实验通过安排 3 个相关 的探究活动观察蚯蚓的外部形态、 观察蚯蚓的行动、观察蚯蚓对刺激的反 应，意在让学生自行总结和领悟蚯蚓适 应土壤中生活的形态结构特征。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 笔者根据苏科版生物实验 （七年级下册）的提示引导学生完成该 实验，结果第一个班并没有达到预期的 效果，特别是在进行“ 观察蚯蚓的行动 ” 这一环节，当把蚯蚓分别放在玻璃板和 硬纸板上比较其运动状况时，发现 24 个小组（2 人一组）中有 13 个小组的学 生认为蚯蚓在玻璃板上运动速度比较快， 有 5 个小组的学生认为两种情况下蚯蚓 的运动速度不相上下，而只有 6 个小组 的学生认为蚯蚓在纸板上运动速度比较 快。这样的结果令教师始料不及，这显 然是无法解释蚯蚓体表具有刚毛，并用 刚毛辅助运动的事实。 其他教师也遇到过此事，他们也 有同样的纳闷，而且均认为：为什么认 真按实验提示进行操作的，还会出现问 题？难道书本上的说法有错吗？仔细想 想书本上的说法在理论上没有错误。那 么究竟是什么原因呢？ 笔者最早和蚯蚓打交道的时间已 有几十年。儿时用黑色的大蚯蚓钓鳗鱼、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 钓黄鳝、钓螃蟹，后来又用蚯蚓喂鸭子、 喂鸡、喂猪等趣事仍然历历在目。正当 一筹莫展之时，突然间有一个细节在脑 海闪过钓鳗鱼时为便于把蚯蚓串在 钩子上，一般先要把蚯蚓处死，处死的 方法很简单，用柴灶里烧出来的吸水性 很强的草木灰直接撒在蚯蚓身上，即刻 就会看到蚯蚓及其难过地在草木灰里作 垂死挣扎，并从其体表渗出很多黏稠的 液体，一会儿时间就死去了。联想到发 给学生的硬纸板都是用废弃的包装箱裁 剪而成的，它不仅干燥而且用于做实验 的粗糙的一面吸水性很强，尽管在做实 验时学生也按照教师要求适时地用棉签 蘸水涂搽在蚯蚓身上，以保持蚯蚓体表 湿润，但由于硬纸板很干燥且有较强吸 水性，而蚯蚓对干燥的环境又是非常敏 感，所以估计这样会导致速度变慢。 原因找到后，在第二个班做该实 验的时候，笔者在试验的基础上，先把 硬纸板放在水里浸泡 1 min 左右，然后 将其捞出来沥干，除去多余的水分后再 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 分发给学生，同时要求学生用湿布把玻 璃表面也擦一下，然后再做同样的实验。 实验结果有所改变。24 个组中只有两个 组认为蚯蚓在硬纸板和玻璃板上的速度 不相上下，其他 22 个组都认为蚯蚓在 纸板上的运动速度快于玻璃板。学生在 完成该实验后都毫无悬念地得出蚯蚓体 表具有适于土壤中生活的刚毛的结论。 笔者对该实验的过程进行了重新 考虑和改进。比如在探究蚯蚓对光刺激 的反应过程中，教科书提示用小的手电 筒发出的光照射蚯蚓身体的不同部位， 检验蚯蚓身体的不同部位对光刺激的反 应灵敏度。但发现即使是小的手电筒发 出的光也比较分散，在一条小小的蚯蚓 身上完成这一实验的效果一般都不好。 于是经过研究，采用在手电筒前端的玻 璃上贴一张中间钻了一个小孔的遮光纸， 让手电筒发出的光从小孔里射出来形成 一个光点（手电筒离蚯蚓身体越近则光 点越小） ，用这个光点刺激蚯蚓身体的 不同部位，这样效果会更加明显。另外， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教科书提示用玻璃棒分别刺激蚯蚓身体 的各部位观察其反应程度，但玻璃棒太 粗，而如果改用解剖针则太尖，容易把 蚯蚓刺伤。笔者想到了用学生随身携带 的圆珠笔笔芯的笔头代替玻璃棒收到了 事半功倍的效果。 另外，做该实验一般都是教师 “将采集来的蚯蚓分发给学生” ，笔者采 用在课前利用大课间活动时间指导学生 在校园里适当场所亲自挖掘蚯蚓，让他 们体验为什么在有些地方很容易挖到蚯 蚓，有些地方即使挖地三尺也看不到蚯 蚓的蚯蚓影子的真实原因（蚯蚓喜欢生 活在富含有机物的松软潮湿的土壤里） ； 也让学生体验当