思维导图在小学数学教学中的应用分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 思维导图在小学数学教学中的应用 分析 摘 要：思维导图是一种将思考 过程与探索过程直观地展现出来的图形 模式，它基于人类思维功能与思维方式 而提出，随着思维导图理论与实践研究 的不断深入，各类教育工作开始广泛地 应用思维导图并取得了良好的效果。小 学生在接触数学的过程中经常会感到非 常枯燥，而数学的思维的缺乏也使得他 们的学习面临诸多困难，因此，教师有 必要采取有效措施帮助学生们形成良好 的思维习惯，促进学生数学意识的形成， 为小学数学教学顺利开展营造良好的教 育氛围。在小学数学教学中引入思维导 图能够帮助学生直观地审视和查阅自己 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的思维过程，教师也可以及时发现学生 的思维误区，促进数学教学发展，为小 学生打下坚实的数学基础。主要围绕思 维导图在小学数学中的应用进行分析与 研究。 中国论文网 /9/view-13049239.htm 关键词：思维导图；小学数学； 应用分析 一、思维导图概念及特征简析 思维导图的提出基于大脑是通过 图形与联想来进行思考的理论。人类思 维习惯于通过直观的图形来完成，思维 导图同样也是利用图形完成思维引导， 实现了基本的思维过程展示。思维导图 围绕某一中心点进行绘制，而不同的联 想内容都可以成为新的拓展点，并通过 线段与中心点连接，新的拓展点同样可 以成为中心点，继续拓展和延伸，最终 形成思维导图网络。思维导图将人类大 脑的逻辑思维过程直观地展现出来，有 效调动了图像、文字、想象、逻辑、空 间等多种思维元素，有助于学生的思维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 能力开发与拓展，有效提升了学生的学 习效果。 思维导图是学习者思维过程的最 直观展现，思维导图内的所有元素都存 在内在联系，通过这些元素之间的联系 最终形成网络，而思维导图主要具有焦 点集中、由中间向四周放射、不同层次 的元素依次展F 于思维导图、不同分 支可以成为新的结构等特征。思维导图 的色彩丰富、形式多样，学生能够很好 地感受到思维导图所带来的视觉冲击， 进而影响到学生的思维模式。 二、思维导图应用于小学数学教 学的优势 思维导图作为一种思维展现模式 具有很强视觉冲击性和体系直观性，它 可以帮助学生更好地完成学习过程。小 学学生通常对他们能够直观地感受和面 对的事物会保持较高的兴趣，思维导图 这种学习方式非常符合小学学生的思维 习惯及认知特点。小学数学中存在大量 知识难点，这些知识相对比较抽象，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生在理解和学习过程中很容易遭遇困难， 而思维导图可以利用图像将这些内容直 观地呈现在学生面前，将难以理解的知 识转化成直观的思维导图模式，学生可 以更加轻松地理解这些内容，有效减少 了教师讲解困难与学生理解障碍。另外 数学知识的学习是一项系统性工程，学 生需要循序渐进地掌握更多知识，而思 维导图学习方式的引入有助于培养学生 的数学思维，促使学生通过自己的努力 掌握更多数学知识，通过不断地探索和 知识构建形成自己的思维体系，学生将 逐渐适应发现问题并解决问题的思维方 式，最终形成良好的数学学习习惯及能 力。 三、思维导图在小学数学教学中 的应用策略 1.利用思维导图展开概念教学 数学概念是构成数学知识体系的 基础，也是学生在学习过程中必须掌握 的基础知识。思维导图可以对数学知识 进行归纳分类，将不同概念的关系直观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 地展现出来，同时通过思维导图向学生 展示基础概念形成的过程。小学学生需 要接触并理解的数学概念超过了五百个， 这也是学生在未来学习数学过程中最经 常应用的数学理论，当学生真正理解了 这些概念，他们的学习难度也将大大降 低。同时数学概念的学习也是学生最苦 恼的问题，不同的新概念的涌出给学生 带来了很多难题，思维导图的引入帮助 学生更加明确数学概念的产生基础，同 时能够帮助学生准确发现不同概念之间 的联系，最终使得学生形成条理清晰的 数学概念意识。 2.利用思维导图解决问题教学 思维导图绘制的过程也就是学生 思考数学问题并探索解决途径的过程， 小学学生思维能力活跃，而他们对于思 维导图绘制具有天生的好感与喜爱，教 师可以带领学生根据自己的想法设计并 绘制思维导图。学生可以充分发挥自己 的想象力及自己掌握的知识，这对于学 生思维能力培养与创新能力培养的作用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 是非常显著的。小学数据问题解决能力 培养是教师需要完成的最重要教学工作 之一，学生需要通过自己的探索，利用 已经掌握的知识来解决自己遇到的问题， 这既是为了锻炼学生的思维能力，更是 为了帮助学生沉淀知识，掌握知识解决 方法。思维导图的运用能够有效提升解 决问题教学的有效性，学生绘制思维导 图的过程也是他们适应问题解决的过程， 最终学生将非常熟练地运用自己掌握的 知识创新式地解决各种各样的数学问题。 3.利用思维导图完成复习教学 数学知识复习可以帮助教师展开 进一步的夯实教学，有助于教师及时发 现学生的问题并帮助他们解决，也能够 将学生掌握的知识串联成为体系，提升 教学的整体性，有助于学生更好地掌握 这些知识。而思维导图的特点使其非常 有助于学生将很多看似毫无关系的知识 联系起来，最终形成知识体系。教师在 带领学生进行数学知识复习时可以有效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 地利用思维导图帮助学生完成知识归纳 和分类，引导学生形成思维体系，进一 步明确自己知识体系中的薄弱环节并进 行弥补，这非常有效地提高了课堂复习 效率，为学生的学习创造了良好条件。 数学