思维可视图理论在小学五年级英语课堂的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 思维可视图理论在小学五年级英语 课堂的运用 摘 要：思维可视化工具的运用， 会让整个课堂的学生和老师受到事半功 倍的效果。近年来，小学英语 PEP 版的 对话教学略显枯燥乏味，很多教师更注 重阅读的教学。本文针对对话教学的丰 富性利用思维可视图为教学工具，将其 与对话教学相联系。培养学生的思维品 质，总结能力和准确的输出能力，从而 改变传统的、枯燥的、刻板的教学模式。 中国论文网 /1/view-13054255.htm 关键词：思维可视图 对话教学 思维品质 输出能力 一、背景介绍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为了提高 40 分钟课堂对话教学 的高效性，提高学生的英语兴趣，培养 学生的英语思维品质，笔者根据小学英 语人教版 Lets talk 部分的内容特点和 小学五年级学生的认知特c，试图运 用思维可视图理论来引导学生更加有效 的学习对话内容，从而培养学生的思维 品质，总结能力和准确的输出能力，从 而试图改变传统的、枯燥的、刻板的教 学模式。 Novak 和 Gowin 在 1984 年第一 次提出了概念图的定义，并且他们首次 将概念图的理论运用到了教学中并受益 匪浅。经过五年的时间就受到了西方的 热议。Paivio 在 1986 年首次提出了与 思维可视化理论相关的理论双重编 码理论。双重编码理论重要的原则就是 将语言和视觉有效的结合起来，利用图 形来降低人们对语言认知的负担。随后， Geva 和 Ramrez 将思维可视图定义为： 用直观的图形模式将复杂抽象的概念显 现出来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 本文将思维可视图理论与对话教 学相结合充分利用其对话教学的内容， 挖掘对话教学的信息培养学生的英语思 维品质。 二、思维可视图的教学设计展示 1.教学内容：Unit3 B Lets try & Lets talk 2.教学过程 Step 1 Warming-up 运用解决问 题型图表来引入一堂新课。 Show a picture 引出本节课故事 主线 RemyVideo 带着两个问题引出本 节课主题。 本节课使用动画片料理鼠王 中的一只老鼠 Remy 为故事主线，引出 本节课的主题食物。观看动画小视 频之后让学生根据图（见图 1）来回答 问题。这一部分可以帮助孩子们扩充词 汇量 garlic， caraway， milk，juice， beef，fish， tomato，noodl es，sandwich，soup 并简单的渗透练习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 听力的方法。动画片是所有儿童的最爱， 使用动画片小视频导入一堂课能够有效 地增加学生的学习兴趣。 Step 2 Review.教师以 Remy 想要 认识人类社会的食物名称为由通过使用 火眼金睛的游戏进行单词复习，不仅能 够使学生集中注意力还能训练他们的反 应能力。全班集体喊出立刻出现的单词， 也可以帮助能力稍弱的学生迅速回忆起 上节课所学的单词。 然后教师将所有表示食物的树形 图片展示出来，其中包括可数名词复数 的变形以及不可数名词，让学生自己找 出可数名词的变形规律。这一部分发挥 了学生的自主学习性，让学生自己总结 发现语言现象总结规律，透过现象看本 质。 Step3 Present the New Knowledge. 本部分运用故事人物 Remy 提出一个问 题 What food do you like best？ like.best= favorite，引出生词 favorite 的发音，用法以及同义转换的表达。从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 认知语言学的角度分析学习英语的最好 方法是用目标语解释目标语，这样的语 言学习才更加地道。 Step4 Practice.本部分在第三部分 的基础上教师先与学生进行对话的示范 练习，然后让学生与同桌进行角色扮演 练习，让学生深入体会本课时的重点句 型结构 Whats your favorite？My favorite is./Noodles. I love noodles.同 时培养学生发散性思维，在回答问句时 不要仅仅局限在一种句式结构中。 Step5 Listening Practice.学生在第 四部分的基础上已经熟悉了主要句型结 构和词汇，接下来的就是听力训练。这 一部分分为初步整体听力训练和深入听 力训练。首先让学生第一遍听完完成匹 配连线题，让学生整体理解文本内容。 然后通过句子填空的形式让学生在听懂 的基础上转变思维方式用陈述的形式复 述出文本内容。最后核对答案。听力的 分层训练能够有效地帮助学生从不同角 度理解目标语言，培养学生的英语思维， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 为下一步的输出做好准备。 Step6 Listening Practice.英语的学 习中，输入和输出是必不可少的。本部 分就是以学生的口语练习为主。教师给 出图片（见图 2）以及练习的句型，学 生自主选择图片单词来练习。并让学生 做一个简短的 report，练习学生的英语 思维。Sara s favourite food is fish. Its delicious. Her favourite drink is milk. Its sweet. How about your friends？ Step7 Oral Practice.本部分让学生 自己想象是一家餐馆的老板，画出想要 售卖的食物和饮料，然后角色扮演服务 生，顾客点菜来练习这节课的主要单词 和句子。所有的语言学习都是用来交流 交际的，所以本部分的主要作用是让学 生自己模拟生活情景，有效使用目标语 言（见图 3） 。 Step8 Role play.本部分让学生自 己想象是一家餐馆的老板，画出想要售 卖的食物和饮料，然后角色扮演服务生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 顾客点菜来练习这节课的主要单词和句 子。所有的语言学习都是用来交流交际 的，所以本部分的主要作用是让学生自 己模拟生活情景，有效使用目标语言并 完成下列思维可视图（图 4） 。 Do you want to be a boss of your own restaurant？ Draw a picture of your own restaurant and use these sentence to act them out. Step9 Emothion goal.Show a vedio.Who knows that on the dining plate. Every single grain means hardship. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。在学 生们的帮助下主人公 Remy 如愿以偿有 了自己的餐馆，可是他发现人类有浪费 粮食的坏习惯，所以本部分采用动画片 天降美食的相关视频告诉学生要节 约粮食，否则世界就像动画片里展现的 那样所有被浪费的食物都会变成怪物来 报复人类社会。 Step10 Summary and Homework. 五年级学生活泼好动，有些学生不能全 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 神贯注到老师所有的内容，所以本部分 让学生自己总结这节课都学到哪些知识 点内容，这有效的帮助了能力较弱的学 生，让能力强的学生反思所学并巩固所 学（图 5） 。 What you have learnt in this class？ 三、教学反思 本节课学生能够掌握重点词汇： Favorite， food， delicious， sweet， drink， sandwich， soup. 重点句型： Whats your favorite food？ My fav