小学高年级数学错题管理应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学高年级数学错题管理应用 摘要：小学阶段是学生们学习数 学的通往更高层次的必经之路，这一阶 段的数学学习和数学思维的培养，对日 后的数学学习产生重要的影响，因此不 管是教师学生还是家长都应该引起重视。 在一系列研究当中，学生们对自己做对 的题目印象并不深，但是对自己做错的 题目印象往往十分的深刻，利用这一点 打开学生们数学学习的窗口，培养学生 们的数学思维，让学生们在数学这条道 路上走得更长远。 中国论文网 /9/view-13016265.htm 关键词：小学高年级；错题管理 策略；数学成绩 中图分类号：G623.5 文献标识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 码：B 文章编号：1672-1578（2017） 09-0166-02 学生们对数学错题印象更深刻一 点，让学生们进行规范化的错题管理， 学生们在错题集集锦当中思考自己为什 么做错，更去思考自己错误的思路，这 一点有助于帮助学生们培养出真正适合 数学学习的思维，帮助他们打开数学学 习的思路。同时学生们的错题管理不能 够盲目的去记录错点儿，应该挑选经典 例题进行规范统一的整理，学生在进行 错题管理的时候，教师应该根据学生们 的步伐，指引学生们如何去做一本高质 量的错题本，帮助学生，避免在同一个 错题上跌倒第二次，甚至是第三次。这 是帮助学生们少走数学学习的弯路，减 轻他们的负担，让学生在天真浪漫的年 龄有足够的时间去看他们感兴趣的一些 事情。学生们的数学思维提高之后，学 生对于数学学习会产生自己独特的见解， 这一点帮助学生们自主探究数学题，学 生对于数学的付出和努力，在数学成绩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的提高上这一点是十分的有效。 1.建立个人错题本 帮助学生们建立规范的错题库， 学生们在认识自身错误的基础上，能够 少走数学学习的弯路，也能够帮助他们 完善自身的一些漏洞，查漏补缺，取的 十分有效的成绩。这是在课堂当中要及 时指引学生们就认识一些错题的类型， 帮助他们初步认知错题思路，以便课后 回家，能够严谨有序的记录这些错题， 并且进行及时的反思，思索自己为什么 错，错在哪里。同时教师要对学生们的 错题本进行定期或者不定期的检查，利 用硬性的规章制度帮助学生们去形成一 个习惯，学生们形成良好的数学学习习 惯之后，就会自身的投入学习当中。进 行周期性的数学错题讲解循环性的加深， 学生们都错题印象，帮助学生们在日后 的训练当中利用自己的火眼金睛去明辨 错题。 错题本的记录并不是摘抄一个正 确的解题过程而已，而是学生们从中获 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 得的反思，以及一些错题的经典思路， 利用反面教材帮助学生们巩固植根于内 心的正确思路。每一道数学题的背后都 有一个固定的解题模式，学生能不能够 拘泥于单一的解题试卷，而应该多为角 度的去思考一道题如何解决，这一点也 有赖于错题本的帮助，学生在错题本的 帮助之下，能够打开自己的思路去思考 新的解题方法，并且及时避开一些错误 的解题思路，在学生们探究解题思路的 这一过程中，提高他们的创新能力以及 对数学的认知。学生们之间也可以互相 交换自己的错题本，在一定程度上教育 心理帮助学生们及r 的发现自身存在 的一些误区，还能够及时的发现他人存 在的误区，交换错题本是一个互相监督 互相学习的过程。 同时对于一些优秀的错题本，教 师可以将他们打印张贴出来，让一些不 知道如何做错题本的学生们有模范版本 去借鉴去学习，这些学生在思考的过程 当中思考如何形成自己的记录错题的方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 法。同时学生们之间的错题也可以进行 互评，及时指出一些普遍存在的问题。 同时辅助奖励机制，对于一些认认真真 踏踏实实记录错题的学生给予物质上和 精神上的一定奖励，在班级内树立良好 的数学错题集锦的榜样，带动其他学生 不断端正自身记录错题的态度。 2.建立班级错题本 班级的错题本要面向整体人员记 录一些普遍存在的错题，这一点也顾及 到了大众心理，学生们在普遍错题展览 一栏中了解到这点错误的出现频率之后 就会提高自身对它的印象。班级错题本 的难度要适量搭配，尽可能的顾及到一 些较为基础的学生，让他们在班级错题 本上重拾数学学习的信心。教师要及时 去了解这些班级错题本，指引学生们完 善自身的错题本，帮助学生们建立系统 的错题思路。可以采用多色笔去标注错 题出现的频率，让学生们引起重视，对 于错题的错因分析、思路模版、正确解 题过程和错误解题过程的鲜明对比进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 及时的记录，错题本记录的同时要保证 字迹清晰明了，让学生们有意愿据了解 错题本，潦草的字迹在一定程度上会打 击学生们去了解的欲望。 小组轮番的管理错题本，保证让 每一个同学都看到错题本，并从中学习 到一些知识，完善自身的学习模式，有 益于自身的数学学习道路的探究。错题 本的小组轮流监管制度，有利于带动学 生们参与到监管之中，汇集所有学生的 智慧，去完善错题本，查漏补缺，并且 经过反复循环的检验去巩固自身对数学 知识的基础。 3.学生要持续整理并复习错题 要发挥错题本的价值，学生们就 要有毅力去坚持进行错题本学习，这是 一个长期漫长积累的过程，但是在这一 过程当中，学生们能够明显的感受到自 身数学成绩的不断提高，并且保持在一 个稳定的状态。学生们通过坚持错题的 学习，慢慢的积累自身的经验，形成自 己的错题知识库，在考试当中及时避免 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 一些数题的坑，取得良好的成绩，在一 定程度上反作用于提高学生们记录错题 的兴趣和动力。学生们在错题整理的开 始可能会觉得毫无头绪，也有一些烦躁 的心情，但是久而久之，学生们在处理 当中获得了切身的好处之后，就能够慢 慢地静下心来去整理错题，并且及时反 思每一道错题背后的根源。错题，帮助 学生们迅速提高成绩，并保持在一个稳 定的水平，也提高了学生们对数学学习 的自信心，打破了以往学生们一提到数 学就感觉到头痛的局面。带动更多的学 生参与到错题整理的队伍当中，在错题 整理过程当中获取数学学习的快乐和学 习的经验，这一点也有利于学生们其他 学科的学习。 总之，学生们在数学学习当中不 可能一直一帆风顺，成功和失败往往并